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編輯推薦： 在人类所有的感官语言中，最原始、最主要的就是皮肤触感。通过触摸传递的交流构成了建立人际关系的最有力手段，这是人类的基础。这本由著名社会学学者著写的关于皮肤触摸的书，理论扎实、内容涉猎广博，同时通俗易懂，是国内少有的关于皮肤触摸的重要科普佳作。 內容簡介： 人类通过感官语言而社会化，感官传达的语言能够深化我们对所生活的世界的理解，增强我们对彼此的感情。然而我们经常会忘记皮肤也是一个重要的感官，正如眼睛、耳朵、鼻子一样。皮肤是我们最古老、最敏感的触觉器官，婴儿在妈妈肚子里三周后，皮肤就开始发育，是最早发育的器官之一。在所有感官语言中，皮肤触摸可以算是第一交流媒介。 拥抱的动作绝不是简单的包裹，而是非常重要的交流。父母给孩子的爱抚，除了能让他们感到愉悦，还能使他们增强自我的存在感。通过触摸传递的交流构成了建立人际关系的最有力手段，这是人类的基础。作者写作本书就是为了让人们了解这些事实，并了解这些事实会对我们个人和整个人类带来哪些影响。这本书是关于皮肤触摸的重要性研究佳作，不仅能为研究人类行为的专业人士提供有价值的观点，也为每一个在触摸中进行情感交流的人带来知识上的解答，尤其有益于父母深入了解婴幼儿的养育需求。 關於作者： 阿什利·蒙塔古Ashley Montagu（1905—1999），英国裔美国人类学家、人文学者，曾在哈佛大学、纽约大学、加利福尼亚大学、罗格斯大学、普林斯顿大学执教。1950年曾任联合国教科文组织《种族问题》特别报告员。 蒙塔古是为数不多的研究有关人类的一切的人类学家。与象牙塔内的经院人类学学者不同，他乐于为学界外的人类学爱好者撰写大量通俗读物，其独立写作、合著、编辑的著作有60多本，涉及解剖学、生理学、心理学、人类学等广大领域，其中《触摸的力量》《女性的天然优越性》《人类最危险的神话：种族谬论》《人类之间的连接》《人类的去人性化》等经典作品广为人知。他被美国人类学界评价为“影响力仅次于乔治·赫伯特·米德的一位公共知识分子”。 目錄： 译序一 .................................................................................................................. 001 译序二 .................................................................................................................. 003 前言（第三版） .................................................................................................. 005 前言（第二版） .................................................................................................. 007 前言（第一版） .................................................................................................. 008 致 谢 .................................................................................................................. 009 第1 章 皮肤的智慧 ....................................................................................... 001 皮肤的功能 .................................................................................................................. 005 关于大鼠的偶然发现 .................................................................................................. 014 舔舐与爱 ..................................................................................................................016 第2 章 时间的子宫 ....................................................................................... 033 新生儿和婴儿不成熟状态的意义 ...................................................................................... 034 以正确的方式抚摸 ............................................................................................................041 第3 章 哺乳 .................................................................................................... 048 吸吮，而不是吸，以及触摸 ........................................................................................... 056 母乳喂养与语言 ............................................................................................................. 059 婴儿喜欢母乳的另一个原因 ............................................................................................ 065 第4 章 温柔、关爱的照料 .......................................................................... 067 嗅觉、哺育和呼吸 ........................................................................................................... 078 触摸与感觉 .................................................................................................................. 085 抓握与学习 .................................................................................................................. 098 母亲拥抱者、母亲和其他背着孩子的照料者 ............................................................... 101 摇篮与皮肤的自然史 .................................................................................................. 102 婴儿猝死综合征、产前呼吸和产妇护理 ....................................................................108 对早产儿的处置 .................................................................................................................. 113 早产儿、触觉与前庭系统 .......................................................................................116 摇摆、音乐和舞蹈 ........................................................................................................119 衣服与皮肤 ..................................................................................................................124 母性厌恶 .................................................................................................................. 128 母婴分离对母亲的影响 ...................................................................................... 129 “皮肤的光学感知” ............................................................................................. 129 皮肤图像化 ..................................................................................................................131 瘙痒和抓挠 .................................................................................................................. 133 洗澡与皮肤 .................................................................................................................. 135 皮肤与睡眠 ..................................................................................................................137 第5 章 触摸的生理效应 .............................................................................. 139 第6 章 皮肤与性 ........................................................................................... 144 少女青春期过早怀孕，成为社会关注的焦点 ............................................................... 149 触摸与沟通 .................................................................................................................. 153 儿童的触觉剥夺与过度自慰 ................................................................................................... 159 触觉剥夺与暴力 .................................................................................................................. 159 好的触摸与不良触摸：界定父母与子女间的适当身体接触 ........................................................... 165 触觉的性别差异：从出生到成年的感知与行为差异 ..................................................................... 165 触觉经验的性别差异 .................................................................................................................. 167 双胞胎与触摸：触觉经验的差异及其影响 ................................................................... 167 第7 章 成长与发展 ....................................................................................... 169 非人类动物研究中的证据....................................................................................... 170 来自婴儿的证据.......................................................................................172 婴儿感受到什么？ ....................................................................................... 176 孤独症与触摸 ....................................................................................... 184 精神分裂症与触摸....................................................................................... 187 眼神接触 ....................................................................................... 189 心理治疗中的触摸 .......................................................................................200 触摸与哮喘 ....................................................................................... 203 感觉与触摸 ....................................................................................... 207 手指和手的触觉感受....................................................................................... 208 皮肤的适应性和反应性....................................................................................... 209 第8 章 文化与接触 ........................................................................................ 210 产后妊娠期与触摸....................................................................................... 211 皮肤层面的创伤.......................................................................................212 文化与触觉....................................................................................... 213 内茨利克爱斯基摩人.......................................................................................213 巴西的凯昂岗....................................................................................... 221 棉兰老岛的塔萨达 ....................................................................................... 221 触摸与声音 ....................................................................................... 222 触摸与绘画 ....................................................................................... 223 感受、写作与触摸.......................................................................................227 感官发展的顺序 ....................................................................................... 228 东非的甘达人 .......................................................................................230 喀拉哈里的布须曼人....................................................................................... 232 新几内亚....................................................................................... 233 阿提美朗....................................................................................... 236 婆罗洲北部杜顺人 ....................................................................................... 236 其他无文字文化....................................................................................... 237 美国儿童的触觉体验....................................................................................... 238 清教徒、阶层差异与触摸....................................................................................... 244 触觉刺激与睡眠 ....................................................................................... 249 印度儿童的触觉体验 .......................................................................................254 日本儿童的触觉体验....................................................................................... 254 触觉的国家、文化和阶级差异 ....................................................................... 257 摇篮板....................................................................................... 269 婴儿背带与婴儿发育 .......................................................................................271 母亲、父亲、孩子与皮肤 ....................................................................................... 272 触觉刺激与敌意的表达 ....................................................................................... 273 文 身....................................................................................... 275 装饰过的身体 .......................................................................................276 体 罚....................................................................................... 277 婴儿对母亲的触觉行为 ....................................................................................... 279 母性引导行为之于婴儿....................................................................................... 281 接触与玩耍....................................................................................... 281 挠痒痒.......................................................................................284 接触、个性化和情感.......................................................................................285 第9 章 触摸与年龄 ....................................................................................... 288 跋 ..................................................................................................................... 297 附录1 治疗性触摸 ........................................................................................ 299 附录2 立即抱走新生儿对母亲的影响 ...................................................... 305 內容試閱： 我知道，触摸在过去、在现在，以及在将来都永远是真正的革命。——尼基·乔瓦尼（Nikki Giovannni） 在西方世界里，我们正在开始发现过去曾被忽视的感官。这种日益增强的意识象征着一种反抗，而这反抗早就该发生，我们早该反抗在科技世界中所遭受的感官体验被剥夺的痛苦。在西方，我们与同伴联结的能力远远落后于我们与消费品和非必要的必需品联结的能力，我们被自己的财产所限制。 一个人可以触及另一个星球，但常常难以触及自己的同伴。我们很少有机会，甚至完全无法允许深入的交流突破我们的个人边界。我们作为人的维度遭到限制和约束。事实上，除了感官，我们还能通过什么媒介进入人类联结的健康维度，进入人类存在的宇宙呢？我们似乎没有意识到，正是我们的感官塑造了我们的现实身体。关闭任何一个感官都是在削减我们现实存在的维度，这种情况发生得越发频繁，我们失联的程度也越发严重；我们被禁锢在一个去人性化的词语世界里，没有触觉，没有味道，没有气味。单一维度的词汇取代了丰富多维的感官，我们的世界因此变得粗鲁、扁平、干涸。语言试图代替经验。语言成为一种结论性的陈述，而不是一种示范性的参与。体验变成了可以用词语说出的东西，而不是在个人的感官关系中体验的东西。 最重要的是，在我看来，作为人类，我们的任务是要把学习与爱和善意结合起来。学会学习、学会爱、学会善意与触觉如此紧密地联系在一起，又如此深刻地交织在一起。如果我们能更密切地关注我们对触觉体验的需求，将极大地有助于我们重新被人性化。 西方世界生活的去人性化已经生产出一个“不可触碰”的种族。我们彼此成了陌生人，不仅试图避免，甚至回避任何形式的“不必要的”身体接触，在拥挤的风景中变成了无脸人，孤独而又害怕亲密。在这种状况下，我们都消弭了。由于我们带着这种不可触摸的特性，我们也无法创造一个能够使人们在身体接触外的更多层面上彼此触碰的社会。我们带着不真实的自我，带着根据他人的标准而塑造的形象，那么毫不意外，我们仍然不确定自己到底是谁。我们被不真实的自我强行包裹着，就像穿着一件不合身的衣服 一样不舒服。我们有时也会悔恨，却不知道这一切的缘由。正如威利·洛曼（Willy Loman）在《推销员之死》（Death of a Salesman）中所写的，“我仍然能感到自己只是暂时存在着”。 西方人的世界已经开始严重依赖“远距感官”，即视觉和听觉来进行交流，而“近距感官”，即味觉、嗅觉和触觉则在很大程度上成为禁忌。两只狗在交流时可能会使用所有五种感官，但在我们的文化中，两个人的交往几乎无法以这样的方式发生。随着我们日渐成熟和互相分离，我们已经过度依赖语言交流，而非语言交流实际上已经被排除在我们的体验之外——所以我们极其缺乏这些体验。我们所有人都通过感官语言而社会化，感官传达的语言能够增强我们对彼此的感激，深化我们对自己生活在其中的世界的理解。 在这些感官语言中，最主要的就是触摸。我们通过触摸传递的交流是建立人际关系的最有力的手段，这是体验的基础。 在触摸开始的地方，爱和人性也开始了，这一切就发生在人出生后的第一分钟之内。我写作本书就是为了让人们了解这些事实，并了解这些事实会给我们个人和整个人类带来哪些影响。 本书第一版出版于1971 年，第二版出版于1978 年。我很欣慰这两版有国内外的众多读者阅读。现在的第三版中有大量修订的内容，并收入了许多关于对触觉的需求和人与人之间有益的触觉互动方面的内容，这些内容涵盖一个人从出生到老年的全过程。

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