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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书是职业教育汽车类专业“互联网+”创新教材，是理实一体化教材，旨在为学习者提供全面、系统的理论知识和实践任务，帮助其掌握汽车网络与新媒体营销的核心策略和技能。本书分为八个项目，分别为初识汽车网络与新媒体营销、汽车网络与新媒体营销策略、汽车网销实战运用、汽车短视频营销、汽车直播营销、汽车微信营销、汽车音频营销、汽车网络与新媒体营销综合技能，内容丰富、实用性强。本书不仅注重理论知识的传授，还关注实践任务的设计和实施。每个项目配套相应的任务工单，可以帮助学习者将理论知识转化为实际操作能力，掌握汽车网络与新媒体营销的核心技能。
本书内容新颖全面，配有视频和动画等多媒体资源，方便学习者理解相关知识，以便更深入地学习。
本书可作为职业院校汽车类专业的教学用书，也可作为汽车新媒体企业内部培训用书，还可用作汽车经销店销售部、市场部工作人员和汽车厂家新媒体策划人员的参考书。
为方便教学，本书配有电子课件、电子教案、参考答案等资源。凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com，以教师身份注册后下载，或来电咨询相关编辑，编辑电话：010-88379201。
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| 目錄：
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前言
二维码清单
模块一基础篇
项目一初识汽车网络与新媒体营销
任务一初识新媒体
任务二初识新媒体营销
任务三认知汽车网络与新媒体营销岗位和职业素养
模块二策略篇
项目二汽车网络与新媒体营销
策略任务一初识汽车网络与新媒体营销平台
任务二初识汽车新媒体营销的主要模式
任务三认知汽车用户运营策略
模块三实战篇
项目三汽车网销实战运用
任务一新媒体图文设计与制作
任务二网站的设计与制作
任务三网店的设计与制作
任务四H5设计与制作
项目四汽车短视频营销
任务一初识短视频
任务二创作汽车短视频
任务三剪辑汽车短视频
项目五汽车直播营销
任务一初识直播营销
任务二搭建汽车直播环境
任务三实施汽车直播活动
项目六汽车微信营销
任务一初识微信营销
任务二汽车微信公众号营销
任务三汽车微信视频号营销
项目七汽车音频营销
任务一初识音频营销
任务二汽车音频操作技能
任务三汽车音频营销策略
项目八汽车网络与新媒体营销综合技能
任务一构建汽车网络与新媒体营销矩阵
任务二汽车新媒体营销活动运营
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
随着汽车行业的不断发展，各个汽车品牌之间的竞争日益激烈，车企除了提供质量过硬的产品和完善的服务外，还要进行各种形式的营销活动。当前，随着移动互联网的蓬勃发展，在用户行为和车企数字化转型的大趋势下，消费者的媒介触点和整体决策旅程在向线上迁移。在购车过程中，无论是在收集信息、制订备选清单时，还是在最终做出购买决策时，线上信息渠道及其影响度都在扩大。数字化转型驱动汽车营销持续向数字媒体、移动媒体、汽车垂媒等新媒体倾斜，新媒体营销已成为车企必不可少的一个营销环节。
为满足汽车市场对汽车网络和新媒体营销人才的需求以及职业院校汽车技术服务与营销专业的教学要求，深入落实党的二十大精神，落实新《中华人民共和国职业教育法》关于“坚持产教融合、校企合作”的有关精神，探索产教融合高质量发展新路径，深化校企协同育人，突出职业教育的特点，编者联合汽车生态、数字营销企业广州广汽商贸长宏汽车科技服务有限公司，编写了本书。本书采用“基于工作过程”的方法编写，在对汽车网络与新媒体营销人才岗位调研的基础上，分析出岗位典型工作任务，然后根据典型工作任务提炼了行动领域，在此基础上构建了工作过程系统化的内容体系。
本书分为基础篇、策略篇和实战篇三个模块，以初识汽车网络与新媒体营销导入，通过汽车网络与新媒体营销策略的运用，训练汽车网销实战运用、汽车短视频营销、汽车直播营销、汽车微信营销、汽车音频营销、汽车网络与新媒体营销综合技能等实战技能。每个项目以“任务目标”引入新知识，通过“思维导读”引导学生理清思路、把握结构，并辅之以“案例分享”“知识拓展”“头脑风暴”等对重难点进行补充，“小提示”提升教材的思想性、科学性和时代性，做到素质教育“盐溶于水”，符合现代职业教育的育人方向和宗旨。本书实用性强、前沿性强，不仅有助于培养学生对汽车新媒体营销岗位的职业胜任力，而且有助于学生掌握汽车新媒体领域最新技术和工具，为自身职业发展打下坚实的基础，从而培养出符合车企和产业发展需求的“创新型、复合型、应用型”人才。
本书由广东机电职业技术学院林凤、广东财贸职业学院谢丽仪担任主编，广东财贸职业学院李晓玲、桂林市职业教育中心李荣锦、山东交通职业学院王晓伟担任副主编，其他参与编写的还有黄鹏、黄恩若、涂祥、区长英、林国炜、纪文煜。
本书在编写过程中，得到了广州广汽商贸长宏汽车科技服务有限公司的大力帮助，同时参考了大量国内已经出版的相关著作或教材以及相关网站，在此谨对相关人员表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，难免有错漏之处，敬请读者批评指正。
编者
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