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『簡體書』责任与共生:“生命·实践”教育学视野中的家校社协同(“生命·实践”教育学研究丛书,叶澜名誉主编)

書城自編碼: 3988804
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 著者:叶澜 名誉主编,李政涛 王 枬主编,张永著
國際書號(ISBN): 9787559868589
出版社: 广西师范大学出版社
出版日期: 2024-05-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 458

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內容簡介:
本书系统探究了“生命·实践”教育学视野中家校社协同所包含的五个论题:一是家校社协同的理据,聚焦“生命·实践”教育学有关教育责任承担的全社会视域和教育学立场;二是家校社协同的现状,聚焦江苏省常州“新基础教育”研究生态区的实然状态;三是家校社协同的样态,聚焦在家校社协同两个经典模型基础上的“新基础教育”生态区的拓展性探索;四是家校社协同的层次,聚焦教育责任相关者参与学校治理的深度与限度等一系列问题;五是家校社协同的策略,聚焦基于“生命·实践”教育学视野中家校社协同理论模型的三大策略,包括创生节点活动策略、完善学校治理策略和推进能力建设策略。
關於作者:
张永,博士,研究员,华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所副所长、“生命·实践”教育学研究院研究员,上海终身教育研究院兼职研究员。曾在美国范德堡大学、丹麦罗斯基勒大学访学。主要研究方向为终身教育政策、数字化工作场所学习。
目錄
目 录
导 论 构建教育责任共生体/ 1
第一节 为何是教育责任共生体/ 2
第二节 何谓教育责任共生体/ 5
第三节 教育责任共生体何为/ 10

第一章 社会教育力整合理论/ 15
第一节 社会教育力概念框架/ 15
第二节 社会教育力整合的政策表征/ 18
第三节 信息化与社会教育力整合/ 30

第二章 个体生命发展理论/ 42
第一节 “生命”概念史/ 42
第二节 生命自觉的多维建构/ 55
第三节 生命自觉与学习生态/ 69

第三章 家校社协同的现状/ 78
第一节 家校社协同的生态区现状/ 78
第二节 家校社协同的区域现状/ 99
第三节 家校社协同的学生视角/ 158

第四章 家校社协同的样态/ 176
第一节 家校社协同的经典模型/ 176
第二节 家校社协同的微观基础/ 186
第三节 家校社协同的多样化/ 200

第五章 家校社协同的层次/ 209
第一节 家校社协同的层次模型/ 209
第二节 家校社协同层次模型比较/ 215
第三节 家校社协同赋权增能模型/ 221

第六章 家校社协同的策略/ 230
第一节 节点活动策略/ 230
第二节 学校治理策略/ 241
第三节 能力建设策略/ 254

附 录/ 264

参考文献/ 297

后 记/ 309

 

 

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