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| 編輯推薦： |
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《读给孩子的时令古诗》可说是中国古诗名家带给孩子们的72堂“古诗阅读课”。本书按照一年四季二十四节气七十二候的时间顺序谋篇布局，收录李白、杜甫、骆宾王、柳宗元、杜牧、王安石、苏轼、李清照、杨万里、王冕、袁枚等47位诗人的72篇古诗，辅以72篇时令和文学解读，引导孩子读懂、读通、读透课本内外的古诗名家名作，掌握作品和作家知识，培养古诗阅读与鉴赏能力。此外，本书由著名诗人、中华诗词学会副会长、《中华诗词》杂志执行主编高昌先生主编，配有中国儿童插画大师、国画家、版画家杨永青先生所绘72幅中国彩墨画为插图，在传统国画中领略一整年时光流转之美，颇具阅读价值。
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| 內容簡介： |
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《读给孩子的时令古诗》：以二十四节气七十二候为线索，精选与之相应的经典唐诗七十二首，辅以国风墨彩画七十二幅，著名诗人高昌主编，国画大师杨永青绘图，文学博士领衔撰文，一线教师审订，让孩子学诗词、知节气。
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| 關於作者： |
高昌（主编）：著名诗人，中华诗词学会副会长，《中华诗词》杂志执行主编，《中国文化报》理论部主任，中国作家协会诗歌委员会委员。精通现代诗与古诗，著有《两只鸟》《变成一朵鲜花》，以及《唐诗故事》《宋词故事》等。
杨永青（绘图）：中国儿童插画大师、国画家、连环画家、版画家。画作以表现传统题材、人物见长，其国画功力深厚，笔法考究，创作了诸多生动、鲜活、饱满的儿童形象，深受小朋友喜爱。曾获国际安徒生奖提名、“鲁迅奖章”等。
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| 目錄：
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前言
春
立春
赠范晔
元日
凉州词
雨水
早春呈水部张十八员外
望岳
游园不值
惊蛰
惠崇春江晚景
绝句
滁州西涧
春分
咏柳
村居
钱塘江春行
清明
清明
春日
赋得古原草送别
谷雨
回乡偶书
黄鹤楼送孟浩然之广陵
游子吟
夏
立夏
江畔独步寻花
宿新市徐公店
小池
小满
咏鹅
早发白帝城
书湖阴先生壁
芒种
四时田园杂兴
约客
悯农
夏至
小儿垂钓
所见
题西林壁
小暑
鹿柴
晓出净慈寺送林子方
己亥杂诗
大暑
夏日绝句
敕勒歌
六月二十七日望湖楼醉书
秋
立秋
望庐山瀑布
江村即事
山居秋暝
处暑
登鹳雀楼
登乐游原
宿建德江
白露
江上渔者
乌衣巷
枫桥夜泊
秋分
中秋
望月怀远
题李凝幽居
寒露
过故人庄
九月九日忆山东兄弟
秋思
霜降
山行
寄内
静夜思
冬
立冬
山中
冬景
出塞
小雪
别董大
塞下曲
从军行
大雪
十一月四日风雨大作
逢雪宿芙蓉山主人
江雪
冬至
邯郸冬至夜思家
冬夜读书示子聿
墨梅
小寒
石灰吟
竹石
杂诗
大寒
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| 內容試閱：
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润泽每一颗花儿般的童心
中华诗词学会副会长/高昌
《读给孩子的时令古诗》和《读给孩子的时令古词》，是两本美好的书。在这个不同寻常的夏天，读着这些来自久远年代的绝美诗篇，心头也荡漾着清凉的逸兴和柔情。捧在手上，有许多不同寻常的亲切，更有许多真挚的共鸣。优美的字词、清雅的格律、生动的物候、细致的解读，加上岁月的沉香，佐以精美的国画，又让这种共鸣添加了五彩斑斓的丰富和绚丽。
联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会于2016年11月30日正式通过决议，将“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，每一个节气的名字都充满诗意，纯粹而典雅，温润而清灵。关于每一个节气都有很多晶莹透亮的诗词，深沉而鲜活，健朗而厚重。土地的仁慈、岁月的深沉，以及翠绿的情怀、蔚蓝的乡愁，飘散着的光泽和热量，反复鸣奏的亲切主题，带我们回到遥远的时间剪影里去，回到嫩黄歌谣一样的柳丝和嫣红火焰一样的野花中间去，回到生长着万物生灵和清新梦想的美丽田野上去。
中国有诗国之称，二十四节气时令诗词更是灿如繁星，熠熠生辉，其美学魅力超越时空，在今天乃至将来都能唤起久远的心灵回响。孔子曰：“不学诗，无以言。”这些经典的时令诗词不仅内容丰富多彩、语言优美凝练，还表达着美好的情感，寄寓着中华民族的传统美德和审美情趣，是民族文化的精华，也是一笔巨大的民族精神财富。
读一读这些时令诗词，仿佛在和古人交换亲切的心灵密码。这些有温度的文字就像会跳舞的小星星一样，闪耀着灿烂而美好的光芒，让每一段岁月都变得如沐春风，让每一双眼眸都变得清澈明亮。按二十四节气组合的时令诗词，列成整齐的队伍徐徐而来，联结起美丽的光阴，把岁月的脚步装饰得芬芳而清新。童年就像一朵花儿慢慢开放，诗词就像甘露，润泽每一颗花儿般的童心。相信这里的每一行小小诗句，都能在童心的磷片上划出一小朵灿烂的火花，照亮每一个美好的小瞬间。
大诗人苏东坡说：“腹有诗书气自华。”一个孩子的教养与家庭贫富无关，却更多地体现在孩子的内心世界里。在童年播种一粒诗词的花籽，就有可能收获一生的芬芳和明媚。让诗词的光芒照耀生命之河，孩子将来的世界里就会增添一份不一样的优雅、淡定和潇洒。
给孩子买的书，在质不在量；读给孩子的诗词，在精不在多。精美的国画、精彩的赏析、精准的时令解说，组合成美妙、清爽的情境空间，给孩子们带来久远、深刻的精神力量。人类本真、纯粹的情感，总是能唤起不同年代人们广泛、真实的心灵共鸣。
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