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| 編輯推薦： |
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本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律，体现医药学高等学历继续教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
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| 內容簡介： |
1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。
2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律，体现医药学高等学历继续教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
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| 關於作者： |
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肖惠敏，香港理工大学护理哲学博士，访美学者，教授，博士生导师，现任福建医科大学护理学院副院长（主持工作），兼任中华护理学会护理教育专业委员会委员兼秘书、科研工作委员会委员，福建省护理学会副秘书长、教育专业委员会副主任委员，福建省女科技工作者协会理事。
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| 目錄：
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第一章绪论/001
第一节 护理研究的概述/001
第二节 护理研究的基本步骤/008
第三节 护理研究中的伦理问题和学术诚信/012
第二章护理研究选题/020
第一节 选题的概念和原则/020
第二节 选题的方法/022
第三章文献检索在护理研究中的应用031
第一节 文献检索的基本知识/032
第二节 信息检索方法与技术/035
第三节 常用医学文献检索工具及数据库的使用/046
第四节 文献信息的阅读与管理/051
第四章护理研究设计/062
第一节 概述/063
第二节 实验性研究/068
第三节 类实验性研究/074
第四节 非实验性研究/076
第五节 抽样及样本含量估计/082
第五章护理研究的质量控制/095
第一节 概述/095
第二节 误差的控制/096
第三节 偏倚的控制/098
第四节 研究对象的依从性/106
第六章资料的收集/110
第一节 概述/110
第二节 问卷法/112
第三节 访谈法/126
第四节 观察法/130
第五节 生物测量法及其他方法/134
第七章资料整理与分析/146
第一节 资料整理/146
第二节 科研资料的统计分析/150
第三节 SPSS统计软件的应用/168
第八章质性研究/190
第一节 概述/190
第二节 质性研究的方法/194
第三节 质性研究的基本步骤/197
第九章护理论文撰写与报告规范/209
第一节 概述/210
第二节 护理科研论文的撰写格式/213
第三节 综述的撰写格式/225
第四节 案例报告的撰写格式/229
第十章研究计划书的撰写/236
第一节 研究计划书概述/236
第二节 开题报告的撰写/238
第三节 基金申请书的撰写/247
第十一章循证护理/260
第一节 循证护理概述/260
第二节 循证护理实践的基本步骤/264
附录统计用表/277
附表1 两样本率比较所需样本含量（单侧）/277
附表2 两样本率比较所需样本含量（双侧）/279
附表3 样本均数与总体均数比较（或配对比较）所需样本含量/281
附表4 两样本均数比较所需样本含量/284
参考文献/287
索 引/288
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| 內容試閱：
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《护理研究》旨在引导学生进入护理研究领域，理解护理研究在护理学科发展中的重要意义，初步掌握科学研究的基本原则和步骤，熟悉各类研究设计，能够熟练检索文献、读懂研究论文，学会撰写研究论文和研究计划书，尤其是学会运用护理科研的证据指导临床护理实践。
本版教材的修订根据《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，遵循高等学历继续教育的非零起点与学历需求性，职业需求性与模式多样性特征，坚持“三基、五性、三特点”原则，在上版教材的基础上，优化知识体系，挖掘思政元素，补充更新护理研究发展新成果，融入科研实践。
本次教材编写的特点主要表现在：① 优化章节框架，渐进性呈现知识，有助于学生理解和学习。② 通过案例，诠释护理研究从选题至论文撰写各个环节中的重要知识点，并详细说明其具体实践过程。③ 挖掘思政元素，培养学生的学术诚信、创新意识和科学精神等。④ 以最新最佳的科研证据，结合护理行业需求，扩充、更新、完善知识点，帮助学生紧跟学科发展前沿。
本教材共分为十一章，根据护理研究与成果转化步骤编写教材内容，包括绪论、选题、文献检索、研究设计、质量控制、资料收集、资料整理与分析、质性研究、论文撰写与报告规范、研究计划书撰写及循证护理。增加SPSS统计软件应用和护理研究计划书撰写，补充文献评价质量标准与护理论文报告规范部分。
本书编写团队均具有丰富的教学经验和科研经历，全体编委以严谨的态度认真编写每一章节，在此向各位编委及所有支持本教材编写的单位表示衷心的感谢！科学永无止境，殷切希望广大读者不吝指教，促使本教材日臻完善。
肖惠敏
2024 年8 月
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