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| 內容簡介： |
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本书根据高职高专环境监测与治理、环境科学等专业的特点，结合高职高专教育的需求，在编写方式上打破传统，构建了“项目引领，任务导向”式的课程体系，重构了本课程内容，将理论与实践有机地结合，重点突出、难度适中。其内容涵盖了基础化学、环境化学、环境工程原理、化学实验技术。本书为高职高专环境类专业、化工类专业的教材，也可供化学爱好者阅读。
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| 關於作者： |
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陈林，四川化工职业技术学院，教研室主任，讲师，2006年6月毕业于西南大学应用化学专业。2006年至今，在四川化工职业技术学院任教，先后6年担任环境监测与治理专业的《无机化学》、《有机化学》、《基础化学》、《环境友好化学》的教学工作，并参加了《环境友好化学》讲义的编写。(一)教学成果四川化工职业技术学院多媒体讲课比赛二等奖《无机化学》副主编 化学工业出版社(二) 发表论文:反式—氯化二氯二（乙二胺）合钴（Ⅲ）的合成及表征 化学工程与装备 2011年3期 第一作者高职《无机化学实验》课程项目化教学探讨 考试周刊 2011年33期 第一作者二（异硫氰）二（三苯基膦）合镍（Ⅱ）的合成与结构表征 广东化工 2011年5期 第一作者二氯二（三苯基膦）合镍（Ⅱ）的磁化率测定与结构表征 化学工程与装备 2011年6期 第一作者(三)科研成果2013年参加并成功完成《对氯甲基苯乙烯合成》小试实验(四)对外服务四川化工职业技术学院安全培训中心做培训教师参与泸州保康医疗废物处理有限公司标准化建设资料的准备工作
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| 目錄：
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学习情境一认识化学实验室与基本操作1任务一调研实验场所各种安全、消防设施1【相关知识】3一、安全与环保3二、实验室意外事故处理6任务二洗涤与干燥常用仪器9【相关知识】10一、常用仪器及使用方法介绍10二、仪器的洗涤16三、仪器的干燥17任务三取用与加热固体药品和液体试剂18【相关知识】19一、药品和试剂的取用19二、加热与冷却21任务四配制一定浓度的溶液26【相关知识】26一、溶液浓度的表示方法26二、有关物质的量浓度的计算28三、溶液配制30任务五精制粗食盐30【相关知识】32一、倾析法32二、离心分离法32三、过滤法33任务六碘的萃取38【相关知识】38一、液液萃取39二、固液萃取41任务七常压蒸馏和工业酒精分馏42【相关知识】43一、常压蒸馏43二、常压分馏45学习情境二环境中的化学平衡47任务一 测定碳酸盐与pH值关系47【相关知识】50一、电解质50二、酸碱理论50三、天然水的酸碱性52四、水体中的酸碱平衡54五、缓冲溶液55任务二絮凝沉淀处理污废水57【相关知识】58一、反应速率58二、天然水体中的沉淀溶解平衡60任务三目测比较不同水体溶解氧含量62【相关知识】63一、氧化数64二、氧化还原反应和平衡64三、天然水中的氧化还原反应66任务四测定水的硬度69【相关知识】71一、水的硬度71二、配位键72三、配位化合物和平衡72学习情境三环境中重要碱金属与碱土金属物质78任务一软化硬水78任务二测定土壤阳离子交换容量80【相关知识】82一、土壤中钠、钾的重要化合物82二、水中钙、镁的重要化合物82学习情境四铁、铝的环境学意义83任务净化天然水83【相关知识】84一、铁、铝的基本性质84二、铁、铝化合物在污水处理中的应用85学习情境五环境中的重金属88任务淤泥综合作用处理含Cr（Ⅵ）废水88【相关知识】90一、重金属污染物的迁移转化途径90二、主要重金属污染物的迁移转化95学习情境六环境中卤素及其化合物106任务测定生物样品中氟106【相关知识】109一、氟的环境意义和土壤中的迁移110二、氯、溴、碘元素的性质和环境学意义115三、卤族元素与大气问题117学习情境七环境中的重要氧族元素氧、硫123任务模拟环境工程中SO2的治理124【相关知识】125一、水体中的氧平衡125二、二氧化硫的环境学意义126三、硫化氢的环境学意义129学习情境八环境中的重要氮、磷元素及化合物131任务评价水体富营养化程度——叶绿素a的测定131【相关知识】133一、氮及其重要化合物134二、磷的重要化合物139三、水体富营养化141四、光化学烟雾149学习情境九环境中的有机污染物153任务目测不同水样与高锰酸钾水浴反应的现象评定有机污染物含量高低154【相关知识】156一、有机物的来源与分类156二、有机废水的特点157三、有机污染物在水体中的迁移转化157四、有机物的表征指标161五、有机废水处理技术162六、耗氧有机污染物对环境的影响166七、环境中常见的有机污染物167附录171附录一化学药品急性伤害的救护常识171附录二化学实验室常见的有毒性、致癌性的药品172附录三化学实验室常用的干燥剂173参考文献174
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为了适应社会对技术应用型人才的需求和职业教育的发展，高等职业教育的教学模式、教学方法需要不断改革，高职教材也必须与之相适应，进行重新调整和定位，突出自身的特色。《环境友好化学》根据高职高专环境监测与治理等专业的特点，结合高职高专教育新的需求，其内容涵盖了基础化学、环境化学、环境工程原理、化学实验技术。在编写方式上打破了传统，构建了“项目引领，任务导向”式的课程体系，重构了本课程内容，将理论与实践有机地结合，重点突出、难度适中。本教材的主要特点如下。1在编写方法上打破了以往教材过于注重“系统性”的倾向，摒弃了一些不必要的内容和繁琐的理论推导。精练理论，突出实用技能，强调实践性，内容体系更加合理。全书分九个学习情境，每个学习情境下设工作任务，每个任务按“任务准备—任务实施”展开，并通过“相关知识”为学生提供理论知识支撑。2本教材以应用为目的，本着“必需、够用”为度，尽量减少数理论证，突出应用实际，内容由浅入深。注重现实社会发展和学生就业需求，以培养学生职业岗位群的综合能力为目标，充实实训项目和实践内容，强化应用，有针对性地培养学生较强的职业基本技能。3教材内容的设置有利于扩展学生的思维空间，促进学生自主学习，着力于培养和提高学生的综合素质，使学生具有较强的创新能力，促进学生的个性发展。因此，课程内容强调通过实际操作来学习，对实训项目、内容深浅度以及课时数等进行调整、取舍和补充。4教材中设置了“引入案例”，涵盖了大量环境现状、监测手段等，具有一定的先进性。本教材由陈林（四川化工职业技术学院）主编，张丽（四川化工职业技术学院）、周林平（四川化工职业技术学院）任副主编，陶凤（四川化工职业技术学院）等参与编写。其中陈林、唐利平编写学习情境一和学习情境二、三、四中的相关知识部分；张丽、张欣编写学习情境二至九中的工作任务，周林平、陶凤编写学习情境五至九中的相关知识。本书由四川化工职业技术学院制药与环境工程系主任张欣、副主任唐利平主审。本教材在编写过程中还得到了泸州市江阳区环保局总工程师张利梅、泸州市高中高级化学教师邓世友等同行和行业专家的大力支持和指导，同时教材也参考了大量的专著、期刊和书籍，在此表示感谢！编者2015年1月
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