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图书特色：
· 突出应用能力培养
本书立足于培养应用型创新创业人才，结合大学生的特点，注重培养大学生的企业家精神、良好的创新创业品质和正确的人生态度，帮助大学生了解和掌握创新创业的相关知识与规律，提高大学生的创新创业意识，把握创新创业机会，提高创新创业能力。
· 知识结构系统化
本书结合当前中国大学生创新意识、创业能力培养的需要，充分考虑大学生创新创业的特点，关注创新思维、创业技能与方法，重视创新和发展，知识新颖、内容丰富、结构科学与系统。
· 注重理论与实践相结合
本书重点关注中国大学生的创新创业特征、创新创业意愿、创新创业活动过程，探讨和总结了创新创业活动的一般规律和关键问题，并配有大量简明易懂的案例。本书通过引例、拓展阅读、回顾与思考、课后训练开拓学生的视野，增强学生的学习能力。
· 权威性与新颖性兼具
本书紧密结合教育颁发的《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行)》，特邀在创新创业研究领域颇有建树的资深专家、骨干学者及优秀青年学者联合打造。本书遵循面向全体、注重引导、分类施教、结合专业、强化实践的原则，紧密结合推进深化高校创新创业教育改革的实际需求和新时代大学
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| 內容簡介： |
《创新创业基础》依循教育《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》的规定，在编写过程中，遵循面向全体、注重引导、分类施教、结合专业、强化实践的原则，紧密结合推进深化高校创新创业教育改革的实际需求和新时代大学生创新创业学习的新特点，基于科学化、系统化的创新创业教育原理进行编写。本书的内容包括：大学生与创新创业，创新的源泉及方法，创新能力与提升，创业团队的组建及企业的社会责任，创业机会识别与创业风险评估，创业项目来源与产品设计保护，商业模式设计与创业计划书撰写，资源整合、创业融资与新企业设立，双创大赛赛事解读等。
《创新创业基础》涵盖了前沿行业、企业在创新创业实践方面的大量新案例，设计了引例、拓展阅读、回顾与思考、课后训练等内容，帮助读者理论联系实际、拓宽思路、扩展知识面，为提升创新创业能力提供了理论和实践指导。
《创新创业基础》配套的电子课件、教学大纲和电子教案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载，也可以扫描前言中的二维码获取。
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| 目錄：
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第一章 大学生与创新创业 1
第一节 时代呼唤大学生创新创业教育 2
一、创新创业教育的重要性 2
二、创新创业教育有助于大学生的自我实现 3
三、创新创业教育是新时期高校的历史使命 5
第二节 创新概述 7
一、创新的概念 7
二、创新的类型、特征与作用 8
三、创新的模式 9
第三节 创业概述 11
一、创业的概念 11
二、创业的要素与类型 12
三、创业的过程与阶段 15
第四节 创新与创业的关系 17
一、创新引领创业 18
二、创业深化创新 19
第二章 创新的源泉及方法 22
第一节 创新的源泉 23
一、创新的信息来源 23
二、用户参与创新 25
三、供应商参与创新 31
第二节 创新的风险及误区 33
一、创新的风险及不确定性 33
二、创新的误区 34
第三节 创新的方法 38
一、设计思维 39
二、试错法 52
三、六顶思考帽法 54
第三章 创新能力与提升 57
第一节 创新能力的构成 58
一、技术能力 59
二、非技术能力 60
第二节 提升创新能力的途径 60
一、技术能力积累的内部途径 60
二、技术能力积累的外部途径 61
第三节 自主创新能力 63
一、自主创新能力的概念和构成 63
二、自主创新能力的提升途径 66
第四节 知识学习与创新 68
一、知识学习的方式 68
二、探索性学习与利用性学习 69
第四章 创业团队的组建及企业的社会责任 73
第一节 创业者 75
一、创业者的特征 75
二、创业者与职业经理人的区别 76
第二节 创业团队的组建 77
一、群体与团队 77
二、一般团队与创业团队 77
三、创业团队的构成 78
四、组建创业团队需注意的问题 80
第三节 创业团队的管理 82
一、核心创业者的领导才能 82
二、核心成员所有权分配机制 83
三、团队内部的冲突管理 84
四、创业团队的创业精神 85
第四节 社会责任与创业伦理 86
一、社会责任 86
二、创业伦理 87
第五章 创业机会识别与创业风险评估 90
第一节 创业机会识别 92
一、创业机会识别的内涵与基本内容 92
二、影响创业机会识别的因素 94
三、创业机会识别的途径 95
第二节 创业机会评估与把握 98
一、创业机会评估的重要性 99
二、创业机会评估过程 99
三、创业机会评估工具 101
四、创业机会的积累与创造 106
第三节 市场调查和分析 107
一、市场调查的作用 107
二、信息收集的主要方法 108
三、市场调查的主要内容 111
四、市场分析的主要方法 114
第四节 创业风险评估和管理 117
一、风险识别 118
二、风险评估 119
三、风险应对 119
四、风险规避 120
五、风险监测 123
第六章 创业项目来源与产品设计保护 126
第一节 创业项目的来源、选择 128
一、创业项目的来源 128
二、适合大学生的创业项目 135
第二节 创业项目中创新产品的开发 138
一、创新产品的概念与开发流程 138
二、创新产品的设计资源 139
三、创新产品的制造方法 142
第三节 用户体验与产品迭代 148
一、用户体验 148
二、产品迭代 151
第四节 创新产品的知识产权保护 155
一、知识产权的概念 156
二、知识产权的分类 156
三、知识产权保护的重要性 157
四、知识产权的申请与保护 159
五、知识产权运用 162
第七章 商业模式设计与创业计划书撰写 165
第一节 商业模式概述 167
一、商业模式的概念 167
二、商业模式的构成与运行逻辑 168
三、商业模式的类型 172
第二节 商业模式设计的方法与工具 176
一、商业模式设计的基本要求 176
二、商业模式设计的基本方法 178
三、商业模式的设计过程 180
四、商业模式设计工具 181
第三节 创业计划概述 191
一、创业计划的概念 192
二、创业计划书的作用 192
三、创业计划书的类型 193
第四节 创业计划书的撰写 195
一、创业计划书撰写的原则和步骤 195
二、创业计划书撰写的基本框架和内容 197
三、创业计划书的撰写和展示技巧 202
四、创业计划书的常见问题及对策 204
第八章 资源整合、创业融资与新企业设立 210
第一节 创业资源的获取、开发与整合 212
一、创业资源的获取 212
二、创业资源的开发 215
三、创业资源的整合 217
第二节 创业融资决策 220
一、创业融资额度的估算 220
二、创业融资渠道的选择 222
三、创业融资方式的选择 226
四、创业融资的注意事项 229
五、创业融资过程的管理 230
第三节 创建新企业 235
一、新企业的属性 235
二、新企业组织形式的选择 237
三、注册新企业的一般流程与选址 240
第九章 双创大赛赛事解读 246
第一节 创新创业大赛的时代背景、意义与类型 248
一、创新创业大赛的时代背景 248
二、创新创业大赛的意义 249
三、创新创业大赛的类型 250
第二节 中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛 255
一、大赛历年发展概览 255
二、最新大赛解析 257
三、大赛的筹备 259
第三节 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛 262
一、大赛历年发展概览 262
二、大赛的构成与主要内容 266
三、大赛的筹备 268
第四节 “中国创翼”创业创新大赛 269
一、大赛的概况及主要内容 269
二、大赛的筹备 270
第五节 “郑创汇”国际创新创业大赛 272
一、大赛的概况及主要内容 272
二、大赛的筹备 272
第六节 大学生创新创业大赛的筹备 273
一、大赛好项目的来源与遴选 273
二、创业计划书的制作 280
三、路演PPT的制作 281
四、视频制作方法与技巧 283
参考文献 288
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| 內容試閱：
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习近平总书记在党的二十大报告中指出，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。高校应深入学习领会党的二十大报告精神，积极贯彻习近平总书记提出的“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的战略擘划。国务院办公厅《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》(国办发〔2021〕35号)明确了纵深推进大众创业万众创新是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑，大学生是大众创业万众创新的生力军，支持大学生创新创业具有重要意义。国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)明确指出深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的重要举措，树立先进的创新创业教育理念，努力造就大众创业、万众创新的生力军，要求各高校要加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生防风险的贡献度，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。
近年来，河南省高等院校认真贯彻落实“国办发〔2015〕36号”“国办发〔2021〕35号”等文件精神，结合自身实际，统一思想，汇聚力量，专注探索河南省本科院校大学生创新创业培育新路径，逐步构建了较为成熟的大学生创新创业教育体系，为培养综合素质高、实践能力强的创新创业人才创造了条件。
教材是课程建设的基础，随着大学生创新创业教育的深入推进，大学创新创业教材建设应运而生。为了切实保障高质量的教材编写，我们特邀中国高校创新创业教育联盟秘书处、清华大学、郑州大学、许昌学院、郑州工业应用技术学院、河南金源创业孵化器股份有限公司的专家联合打造《创新创业基础》，旨在以此为起点，进一步完善学校创新创业课程体系建设，提升创新创业教育水平，助力河南省高校创新创业人才培育水平的提高。
《创新创业基础》在教育颁发的“创业基础”课程教学大纲基础上，紧密结合推进深化高校创新创业教育改革的实际需求和新时代大学生创新创业学习的新特点，基于科学化、系统化的创新创业教育原理进行编写，内容包括：大学生与创新创业，创新的源泉及方法，创新能力与提升，创业团队的组建及企业的社会责任，创业机会识别与创业风险评估，创业项目来源与产品设计保护，商业模式设计与创业计划书撰写，资源整合、创业融资与新企业设立，双创大赛赛事解读等。
为了让学生更加直观地认知创新创业过程，增强学生创新创业的信心，激发学生投身创新创业实践的热情，《创新创业基础》设置了引例、拓展阅读、回顾与思考、课后训练等栏目，并特别提供经过精心设计和实际教学验证的教学组织与考核方法。
《创新创业基础》注重与河南省经济社会发展实际相结合，在选择案例方面，更加关注大学生创新创业的案例和河南本土案例，并注重考虑案例层次的适用性，以便读者能更容易理解与借鉴，也更有助于大学生自学时的理解与掌握。
“创新创业基础”课程学习需要学生从“老师的课堂”中走出来，将理论与实际案例相结合，将思想碰撞与角色体验相结合，积极拓展有效的实践途径，主动参与创业项目设计、创新创业大赛及创业社团活动，开展创业者访谈，进行创业项目考察，尝试创办企业，学会将课堂知识理论应用于创新创业实践，在实践中发现和解决实际问题。学生不仅要重视学到了什么，更要重视体验和感悟到了什么，要在学习过程中发挥最大潜能，树立自信心和使命感，并找到自我能力提升和社会价值实现的途径。
《创新创业基础》编写团队由在创新创业和其他相关研究领域颇有建树的资深专家、骨干学者及优秀青年学者等组成。他们常年在一线开展研究，理论基础深厚，学术思想活跃，具有敏锐的学术判断力和洞察力。《创新创业基础》由王涛担任主编，虞苍璧、马小田、徐杨巧担任副主编。全书共分为九章，其中，第一章和第五章由王涛编写，第二章由虞苍璧、马小田、徐杨巧编写，第三章由姬莉霞、闫爱敏编写，第四章由张慧敏、王美英编写，第六章由申晓东编写，第七章和第八章由刘妍编写，第九章由郑大欢编写，经编者反复讨论修改，最终由李利民、王涛统筹定稿。
《创新创业基础》在编写过程中借鉴和参考了大量国内外创新创业教育方面的文献资料，吸纳了一些专家学者的理论和观点，在此一并向这些内容的作者深表感谢。由于受资料、编者水平及其他条件所限，书中难免有不足之处，恳请专家和广大读者批评指正。我们的电话是010-62796045，信箱是992116@qq.com。
《创新创业基础》配套的电子课件、教学大纲和电子教案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载，也可以扫描下方的二维码获取。
编 者
2022年10月
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