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| 編輯推薦： |
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这是一本关于读书思考和语文学习方法的书籍，旨在引领孩子们爱上读书，学会思考，也为中小学学生打好语文学习基础，并且提供诸多的文章阅读之道和语文阅读、写作等的方法与技巧。深入浅出地讲授语文学习和读书之间的关系，介绍了怎样读书才能掌握文章之道、如何阅读经典作品等具体的读书方法和语文学习心得。内容全面，讲授生动有趣，易于孩子接受和掌握。
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| 內容簡介： |
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这是一本语文学习方法用书。适用于中小学学生和希望帮助孩子爱上读书、学好语文的家长阅读。作者在长期的语文教学实践和语文学习理论研究中发现，很多学生语文学习不理想主要是因为不会读书，因此作者想在读书方面提供一些有实际意义的内容，与大家分享。本书围绕“爱上读书，学会思考”这一主旨要义，与大家分享了诸多读书心得和语文学习方法，这些都是日常语文学习中家长、学生关心关注的内容，更是需要把握的语文学习重点、难点。如，读书如何得法，怎样引导孩子有效读书，读书是一场快乐的旅行，语文学习的本质，关于读书规划与必读书等话题，对于引导学生爱上读书、学会思考，找到语文学习的乐趣和关键是有积极指导意义的。本书中，作者结合自身语文学习经验，和孩子一起探索语文学习中会读书、读好书的本质，以及提升阅读素养和人文素养的基本内涵。
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| 關於作者： |
邵鑫，男，山东高密人。山东卫视 《超级语文课》第一季总冠军、2022最受欢迎语文老师。邵鑫读书创始人。
本科、硕士均就读于北京大学中文系，期间曾任北大文学社社长、中文系辩论队队长。
2021年起，先后创办新秋读书会、宜读经典(小程序），致力于普及人文经典阅读，帮助中国青少年爱上读书、学会思考。
2022年10月，品牌升级为“邵鑫读书”，并开通“邵鑫读书”视频号，直播分享读书学习心得。
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| 內容試閱：
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读书如何得法
今天我们来聊一个话题，叫“读书如何得法”。
我先解释一下这个话题的由来。十年前我还在北京大学中文系读书，系里有位漆永祥教授，他还有一个身份是高考资深阅卷人，到现在为止已经参与或主持高考语文阅卷三十多年了。我记得漆老师在很多场合都说过一句话：“高考中几乎所有的语文学习问题都可以归为一句话——读书不得法。”所谓“不得法”，就是方法不对。正因为学生们读书的方法是错的，才导致学语文的时候花了好大力气，结果却不如人意。平时我也看到很多同学非常苦恼，他们学习语文非常努力，但结果令人沮丧。同样的精力花在其他科目，成绩可能早就上去了，可语文就是不太行。所以呢，我今天就想具体讲一讲：读书如何得法。
围绕这个主题，我着重讲三个大家特别关心的问题。
第一，如何有效读书：读书的作用是什么？或者再功利一点讲，它到底可以给我们的学习（特别是语文学习）提供什么帮助？
第二，怎样正确摘抄：几乎每一位语文老师都会告诉我们要好好摘抄，但是摘抄了那么多，语文学习好像也未见起色，那到底怎样摘抄才是对的？
第三，怎样正确仿写：我们在考试的时候极少考仿写题目，那为什么我们平时要练仿写，到底如何仿写才是有效的？
这三个问题有不同的侧重：第一个问题更大，讲我在读书方面的整体理念和方法论，后两个问题相对具体——第二个问题侧重讲读书时如何积累，第三个问题侧重讲读书如何运用。
一、如何有效读书
现在大家生活条件好了，不少家庭都给孩子买了很多书，孩子们也确实读了不少。但看了半天，效果仍然不好，主要表现为三点：第一，读了很多书，但是思想仍然很幼稚。第二，看了很多书，但共情能力仍然很差，明明文章很感人，但孩子却无法体会到。第三，学习能力没有什么提升，语文成绩还是没有提高。这三个表现，特别是第三个，大家是不是感同身受？
其实这里面有一个很值得思考的问题：为什么说读书能帮我们学好语文？如果没有把读书和语文学习的内在逻辑关系想明白，我们就只是在盲目读书。做任何事，一旦盲目了，就很难走到正确的道路上。
让我们冷静分析一下：语文考试到底在考什么？
如今的语文考试已经不再单纯考查大家的识记背诵能力了，这是语文学习最基础的要求。只要你是一个认真学习的同学，严格完成规定的背诵与默写任务，这个部分便不会有任何问题。在如今的语文考试中，真正能拉开考试差距的是阅读和作文，那么，阅读和作文本质上又是在考什么呢？
先来说阅读。阅读最常考题型就是四种：概括、赏析、作用、理解。这四类题型当中除了概括题需要去原文查找答案，其他的三类题型主要考的是两种能力：分析能力与审美能力。
第一种能力是分析能力。分析作者为什么在此处用某个词，分析某个句子在文章里面的用意，分析作者为什么要写这篇文章，等等。语文绝不是一个纯考记忆的科目，它特别考察你的逻辑分析能力。这也是我特别喜欢语文的原因之一。我从小就是个推理迷，我认为阅读的过程就是在分析作者的心理和情感，它本身就是一个推敲人心的过程。很多人之所以总是做不好阅读题，就是因为分析能力不足。甚至有同学错误地以为答阅读题目就是要表达自己的想法，结果答案写得天马行空。
我可以从逻辑上证明一下这样做的荒谬之处：如果一道题是让你写自己的感想，那这道题就不可能有标准答案，因为每个人的感想不可能一致；反过来说，既然阅读都有标准答案，也就证明答案是有凭有据的，要依靠分析推理得出。所以在做阅读题的时候，只要你的答案是自己的感受或想法，那就一定不是正确答案。要知道，阅读从来不是让你表达自己，而是让你理解别人。
阅读考查的第二种能力是审美能力。文学本身是一种艺术，艺术的形式多种多样，只是载体不同：文学以语言文字为载体，绘画以颜色线条为载体，音乐以音符节奏为载体……文学既然是一种艺术，它首先就是有美感的。在今天，审美能力是很多孩子非常欠缺的一种能力，而阅读文学作品是培养孩子审美能力的重要途径。很多孩子看书的时候觉得这本书没意思，其实就是没有努力去体会这里面的美感。为什么做阅读经常让你赏析某个句子好在哪里？就是在考查你的审美能力。可问题是，当学生丝毫不觉得这个句子美的时候，哪怕他熟背再多的套路和术语，说的也全是违心的话，答的也只是假大空的壳子，当然得不到分数。
所以我认为，阅读最核心的能力就是分析能力和审美能力。在阅读一篇文章或一部作品的时候，你能不能把它分析得透彻，能不能感知到它的美妙之处，才是你最应该关心的问题。
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