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| 編輯推薦： |
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有的人拼命想从山村走向城市，薛卉琴老师却自愿放弃城区教研员的工作，扎根甘肃农村学校，守望着大山深处的留守儿童，为他们撑起一片希望的天空，她和孩子们的故事辛酸感人，也让更多的人了解、关注贫困山区的儿童教育。
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| 內容簡介： |
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本书是乡村女教师薛卉琴和她班上三个农村特殊孩子的故事。面对处在青春叛逆期的单亲、留守女孩妞妞，生活在畸形家庭中冷漠自私的残疾姑娘小雨，在所有老师眼里油盐不进的顽劣少年芮儿，薛老师亦师亦友、亦母亦姐，不抛弃不放弃，用爱和智慧陪伴、引领着他们成长，把一个个迷茫、孤独的日子演绎成温暖的故事，把一行行心酸、无奈的眼泪凝结成生命的色彩。全书质朴细腻辛酸感人，反映了偏远地区及留守儿童的生活与教育情况，体现了师者仁心及其教育情怀，为农村留守儿童生活和教育问题的研究提供了一个细腻、温暖的视角。
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| 關於作者： |
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薛卉琴，甘肃省渭源县星光学校教师，中小学高级教师。扎根农村二十六年，情系农村留守、贫困儿童。曾获陇原四有好教师甘肃省学科带头人甘肃省骨干教师定西市优秀班主任第四届西部好教师等荣誉称号。
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| 目錄：
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序 我从山村走向县城，她从县城走向山村管建刚1
回家的妞妞
1.妈妈，求你看我一眼
2.妞妞，你在哪儿
3.妞妞，做我女儿吧
4.我有妈妈了
5.补过的生日
6.闺蜜娟子
7.妞妞谈对象了
8.给爸爸的一封信
9.从新疆回来
10.纠结的选择
11.竞选班长
12.网友凯希
13.歧路徘徊
14.爸爸哭了
15.被拒绝的申请
16.今夜，没有月光
17.谁抹去了她的名字
18.我有一个温馨的家
19.我喜欢这样的时光
20.老师，我想你了
21.像阳光一样
点亮爱的心灯
1.什么都可以写
2.我不想写！
3.第一篇素材
4.老师，我再改改吧！
5.第21条优点
6.陌生的妈妈
7.寒心的家访
8.小雨流泪了
9.你是我的榜样！
10.你奔跑的样子真美
11.给奶奶洗脚
12.最好的作业
13.爱，要大声说出来
14.特殊的周报赏评
15.《蒲公英仙子》
我不会放过你
1.芮儿哭了
2.芮儿笑了
3.谁是芮儿的真朋友
4.一封自首信
5.核桃仁须砸着吃
6.补写的作业
7.被宽容的迟到
8.小企鹅笔筒
9.秒表风波
10.让他当回副班长
11.班长不是这么当的
12.老师，我舍不得你！
13.敲不开的房门
14.我希望你做我妈！
15.一条留言的背后
16.给班长的一封信
17.一瓶强力胶
18.纠结的换同桌
19.说明书风波
20.成长记录本中的申请条
21.一碗炒面
22.一个人的家长会
23.芮儿变了
后记
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| 內容試閱：
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1.妈妈，求你看我一眼
史铁生的《秋天的怀念》上到一半，孩子们正在品读感悟：在“我”因病脾气暴躁时，母亲的动作、表情以及语言中蕴含着深沉而细腻的母爱。这时，我看见妞妞趴在桌上抽泣。我以为她身体不舒服了，忙来到她身边：“你怎么了？”妞妞没有说话，眼泪像断了线的珠子吧嗒吧嗒往下掉。我拍拍她的肩想安慰一下她，没想到她竟扑在我怀里抱着我嚎啕大哭起来！
此时，我才懂得了妞妞——这个没妈的孩子眼泪的味道，她的心，被文中的母爱戳疼了！
妞妞突然的激动情绪很快传染给了其他同学，等我安抚好妞妞坐下时，发现很多同学都在抹眼泪。我的心被这些眼泪刺痛！课，就这样被迫暂停。
面对哭成泪人的孩子们，我不得不转移话题，给他们讲一些连自己都不知道从哪里冒出来的关于“妈妈不得已离开自己孩子”的故事。我想告诉他们，天下的父母都是很爱自己的孩子的。然而，人生有很多不如意，有很多不得已……
孩子们的情绪逐渐稳定了。这节课，就这样结束了。
然而，班上五个没妈孩子的眼泪和表情，却在我眼前挥之不去。《秋天的怀念》之后，连着两篇都是歌颂母爱的课文——泰戈尔的《金色花》、冰心的《荷叶·母亲》，我都不敢再上了。我怕金色花一样光辉的母爱、如荷叶与红莲一样的母女深情，再一次戳疼这些孩子柔软而脆弱的心！
“让孩子们写吧，把他们压抑的情感释放出来，或许，他们就会跨过这道坎儿了。”这是我的教学陷入困境后，求助“三人行班主任工作室”群主丁柏恩老师时得到的妙招。也许，对这些孩子们来说，这招有点狠。然而，生活中的有些事，必须要孩子们自己去面对；有些坎儿，必须要他们自己去跨过；有些情结，必须要他们自己去释怀。唯此，他们才能走出阴影，真正健康、阳光地成长。
于是，我给孩子们布置了带这个班一年多来一直回避的作文——《妈妈，我想对你说》。
这是妞妞的倾诉：《妈妈，我只求你看我一眼》。
亲爱的妈妈：
你好！
夜很静，窗外的天空中，遥远的星星一闪一闪的。今晚，老师让我们给妈妈写一封信。看着白色的纸，我却不知说些什么。此时此刻，我觉得很孤独，也很伤心。“妈妈”，这是一个多么温暖的词！可是，对于我来说，却那么陌生，那么冰凉！
长这么大，我没有喊过妈妈。从小到大，我身边的亲人除了过年时才能见到的爸爸，就是姐姐和爷爷了。我从课文知道，妈妈是这个世界上爱孩子的人。可是，我的生活中却没有这个人。这个世界上爱我的人离我远去了！爸爸常年在外打工，姐姐也出去打工了，我就像一根野草一样在风中摇摆。
妈妈，你在哪里？你在哪里呀！你知道吗？一想起你，我的心就像被一块大石头压着，透不过气来！我不知道你为何要抛弃我，为什么不来看我。难道你就一点都不想我吗？
你知道吗？每当语文课上学习有关妈妈的课文，我总会伤心难过，忍不住流下眼泪。为什么别人有妈妈的爱，而我却没有呢？妈妈，我好想你，好想好想！
每当别的同学说自己的妈妈如何如何对他好时，我就会很伤心；当我看到别的同学和妈妈一起游玩时，我会一个人在角落里哭泣。别的同学放学回家时，都有妈妈做好饭在等待，可是我放学回家后，还要自己做饭。妈妈，我好想吃一顿你为我做的饭啊！
我现在不知道你在哪里，你是在打工还是在地里干活？你过得好不好？后爸爸会不会欺负你？你有没有新衣服穿？是不是又生了弟弟或者妹妹？他们是不是很快乐、很开心？
妈妈，这么多年，你有没有想念过我？如果你想念我了，就回来看看我吧，咱们家的门永远为你敞开着。
妈妈，我什么都不求，我只求你回来看看我！让我们也团圆一次，可以吗？
妈妈，我不恨你，真的！我知道你也有你的苦衷。我只希望你能回来看看我，哪怕只看我一眼，我也就知足了。
妈妈，回来看看我吧！
想你的女儿：妞妞
2017年9月17日
读这封信的时候，眼泪一次次模糊了我的视线！没想到，平时看上去有点傻里傻气的妞妞，内心竟然如此敏感，如此细腻！
我不知道妞妞的妈妈因何离开了襁褓中的妞妞。从妞妞的文字里，我读到的，是一个十三岁的小姑娘不应有的孤独，是对妈妈无尽的思念，是对母爱强烈的渴求，更是对妈妈“抛弃”自己的难以理解和幽幽的怨恨。
信的结尾，妞妞说她不恨妈妈，理解妈妈不得已的苦衷，恳求妈妈回来看看她，哪怕只看一眼！难以想象，妞妞在写这封信的时候，内心是怎样的翻江倒海！可怜的孩子！
突然感觉自己让孩子们给妈妈写信，是在往他们受伤的心灵上撒盐，感觉自己好狠心啊！一种深深的自责和悔恨涌上心头。
“把他们压抑的情感释放出来，或许，他们就会跨过这道坎儿了。”但愿如丁老师所言，妞妞的这封信，能让她跨过这道坎儿！
2.妞妞，你在哪儿
“薛老师，妞妞找到了，我们带她回家了。您安心休息吧，这两天让您费心了！明天早上她会来学校的……”
接到妞妞大妈的电话，我再也抑制不住自己狂奔的眼泪！妞妞终于找到了！我这颗悬了两天的心终于可以安放了！
时已凌晨两点，疲惫地躺在床上，本想好好睡一觉。可是，闭上眼，眼前全是妞妞的影子。这两天，她在哪里？和谁在一起？有没有受到伤害？她为什么不接我的电话？不回我的信息？明天，她会不会真的到学校里来？我又该如何跟她交流……
妞妞是个单亲孩子。从小父母离异，母亲不知去向，父亲再婚后定居新疆，一年回不了几次家。妞妞三岁前，由远嫁内蒙古的姑姑照顾。上幼儿园的时候，她被送回老家，和爷爷一起生活。小的时候，身边还有个姐姐，生活虽然清苦，但也不孤独。妞妞比别的同龄孩子显得成熟，独立生活的能力比较强。小小年纪就学会了做饭，干家务，跟爷爷一起上地里干活。她性格内向，不怎么爱说话，但爱笑。一笑，两只眼睛就眯成了一条线，看上去很可爱。妞妞学习不好，但她单纯，善良，情商很高，乐于助人，同学们都比较喜欢她。
妞妞六年级的时候，姐姐也去内蒙古打工了。家里就剩下她和八十岁的爷爷了。爷爷身体硬朗，种着两亩地。农忙的时候，在地里干干活。平时喜欢玩牌，一有空，就和村里的老人一起打牌，不怎么着家。爷爷的脾气也很“硬朗”，三句话不投机，就会冲着妞妞发脾气。记得妞妞曾在素材本上写过一件事：放学回家找不到爷爷，不知去哪儿了。因为赶着做作业，她没做饭，吃了一碗泡面就回学校了。结果，晚上放学回家被爷爷打了一顿。
妞妞就这样“像一棵野草一样”，孤独地生长着，很少有人关注到她的内心世界。
周六上午，我组织孩子们在学校看电影《放牛班的春天》，妞妞没有到校。她让同学捎信请假，说自己肚子疼。谁知，她竟然离家出走了。
得知妞妞出走的消息已是周六下午。妞妞大妈打电话告诉我，妞妞周五晚上和爷爷发生矛盾后离家出走，没有回家。不知道在哪儿，打电话不接，希望我和妞妞联系一下。
妞妞一夜未归，这是多么可怕的消息！一个十三岁的女孩子夜不归宿，她会去哪儿？挂掉妞妞大妈的电话，我赶紧和妞妞联系。电话通着，可就是不接！发短信，不回。无奈，我一边和她的同学、朋友联系，一边四处寻找，跑遍了她所有可能去的地方，累得精疲力尽，可是丝毫没有她的任何踪影！我束手无策，再次向丁柏恩老师求救，希望能从他的带班经验中找到寻找妞妞的办法。丁老师告诉我，先搞清楚事实，不要急着批评。批评严重了，她很可能封闭自己。让我见到她后耐心倾听她的心事，听她讲这两天的见闻，无条件接纳她。等她精神松弛下来，让她确信我在关心她、保护她，再跟她讲作为一个女孩怎么保护自己。
可是，当务之急是如何找到妞妞！
夜幕降临。拖着疲惫的身体回家。看见书桌上妞妞“三八”节给我做的心语贺卡，打开，清秀的文字在我眼前跳动。
亲爱的“妈妈”老师：
你好！我首先要感谢你，谢谢你这两年多来对我的关心。因为你的关心，我才不觉得孤单。今天是“三八”妇女节，我祝你快乐，祝你比以前更漂亮！老师，我可以叫你一生一世的妈妈吗？我真想让你当我的妈妈！
祝你“三八”节快乐！
爱你的“女儿”:妞妞
2018年3月8日
眼泪又一次悄悄滚落！妞妞，你在哪儿？望着天空闪烁的星星，一种前所未有的担忧席卷着我的心。我含泪给妞妞写信。
妞妞，我的女儿：
此刻，我不知道你在哪里。可是，我知道你心里很难受！两天了，你把自己藏起来，独自承受内心的痛苦。孩子，你知道吗，我懂你，懂你的艰难，懂你的苦楚。相处两年了，在我眼里，你是个自立自强、懂事成熟的孩子。每每课堂上，看着你因感动而流泪，我心里就会升起莫名的温暖。我知道你是个善良的孩子，你关心同学，理解老师。记得那次同学们因误吃“千手观音”而中毒，你担心得哭成了泪人；记得那次宏儿车祸住院，你伤心得泪流成河；记得那次老师受了委屈，你难过得泣不成声……你是个好孩子，你写给妈妈的信，曾感动了多少读者；你写的《拥抱》发表在《少年文摘报》上，让老师骄傲了好长时间；你每次写的循环日记，每每让老师感动不已；你当副班长这段时间，班级管理得井井有条；妇女节那天，你给我做贺卡，你说你爱我，让我当你妈妈，要一生一世叫我妈妈……孩子，你知道吗？看到你的贺卡我很开心，我已经把你当成了自己的女儿！
昨天晚上，你大妈说你和爷爷闹矛盾离家出走，没回家。你知道吗，我都担心死了！昨晚我几乎一夜没有睡觉，反复看着你给我做的“三八”节贺卡，读着你写的话，眼泪止不住地流着！宝贝，你说你爱我，你说要让我当你妈，可是，你怎么不接我的电话，不回我的信息呢？有什么事不能给我说？难道你不信任我吗？你知道吗？我很着急！今天一天，我一直在四处找你，担心你……
妞妞，我的好女儿，给妈妈回个电话好吗？我知道，你不会让妈妈伤心难过的，对吗？
我等你的电话！
爱你的“妈妈”
2018年3月12日
信发出去后，我盯着手机，期望看到妞妞的回信。可是，一小时过去了，两小时过去了……我的“真情告白”终究石沉大海！
妞妞找不到，我怎么能安心！我又四处打听，一直折腾到半夜。朋友劝我，别管了，妞妞周末从家里出走，又不是我的责任，何必劳神费心，跟自己过不去。是的，按理说，这的确不是我的责任。可是，我又怎能置之不理？妞妞，一个没人疼爱的青春叛逆期女孩夜不归宿，随时都有可能遇到危险，我怎么能袖手旁观！更何况，我是妞妞心中想“一生一世叫妈妈”的人，怎么能不管不顾“女儿”的安危？
可是，妞妞，你究竟在哪儿？
一夜无眠。
周日一整天，我又四处奔波，到处打听妞妞的下落，依然毫无消息。担心、恐惧、痛苦吞噬着我的心。再次向丁老师求助，丁老师建议，万一不行，就报警。和妞妞大妈商议，她说再等等，如果今天晚上再找不到，就只有报警了。
还好，妞妞终于找到了。
然而，妞妞的事，让我感觉到了从未有过的脆弱和无助。这个班的孩子情况太特殊，像妞妞一样处境的孩子就有五个，还有很多留守孩子，他们缺乏爱，缺乏关照，疏于管理，缺乏管教。在家庭和学校找不到温暖，找不到自己的存在感，他们就会向别处寻求。他们的社交圈子就会不可想象地扩展，也容易在这样的情况下迷失自己。说实话，带上他们，我如临深渊，很多时候，不知下一步会不会掉下去！
为了能尽可能地改变他们，给他们温暖，我努力为他们创造阳光平台，开设正常教学之外的活动。我带他们春游，陪他们看电影，给他们读书，给他们办作文周报……我希望用自己的力量能让他们的习惯改变一点，心理健康一点，生活幸福一点……可是，妞妞的出走让我明白，我的力量是多么渺小！
晨光熹微，新的一周又开始了。我不知道迎接我的，又将是怎样的挑战！但是，我知道，无论如何，我得往前走，因为我是他们的老师，是他们的“妈妈”！
……
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