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| 編輯推薦： |
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本书根据教学实录，生动还原教学过程，为教师开设拓展课教学提供了拿来就能用的、切实可行的教学内容和方法参考，为教师在拓展课自主选题、开发和设计指明了思路和方向。
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| 內容簡介： |
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本丛书是作者根据教材的编排特点和孩子的心理发展规律，以改变数学学习内容的单一现状为目的，分年级段、分类别地从近几年众多研究中筛选出一些经典案例，进行总结、梳理、完善形成的。该丛书按照年级从易到难共分6册，每册收集24～25个案例，对师生的互动未作较大的改动，生动还原教学过程。每个案例从课前思考教学目标教学实录课后体会等方面进行阐述，为小学数学拓展课的实践运用提供了可供参考的范本，拓宽学生探究的空间。本册建议适用于小学五年级，读者可以根据自己任教学生的实际情况进行适当地调整、修改或补充。
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| 關於作者： |
陈加仓：浙江省温州大学城附属学校校长。特级教师，教授级中学高级教师，浙江省中小学骨干教师高级访问学者，浙江省优秀教师，浙江省新课程主题构建课堂教学创新比赛一等奖获得者。著有《小学数学拓展课：教什么，怎么教》，主编《名师教你学数学》丛书。
谷尚品：浙江省温州市蒲鞋市小学数学教师。高级教师，温州市教坛新秀，温州市优质课评比一等奖获得者，温州市先进教育工作者，浙江省陈加仓名师工作室学科带头人。在省、市级教学研讨会上开设公开课、讲座达20余次。多篇论文在市级获奖，编写《名师教你学数学 三年级》《名师教你学数学 四年级》。
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| 目錄：
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案例1 联系生活实际，感受购票魅力购票学问多教学实践与反思 1
案例2 操作感悟，寻找数学本质轴对称图形教学实践与反思 7
案例3 巧设情境，感悟数学的简洁美巧妙的加法教学实践与反思 17
案例4 借助画图，渗透对应思想瓶子的质量教学实践与反思 24
案例5 唤醒生活经验，发展推理能力合理分钱教学实践与反思 30
案例6 赋予童趣，体验符号化思想巧数图形教学实践与反思 37
案例7 借助游戏，建立数学模型猎狗追兔子教学实践与反思 48
案例8 动手尝试，培养空间观念拼接图形的周长教学实践与反思 54
案例9 借助列表，寻找内在规律探险相遇教学实践与反思 62
案例10 建立模型，在变化中寻找不变变化中的图形周长教学实践与反思 69
案例11 研究数字黑洞，探索数学奥秘数字黑洞教学实践与反思 77
案例12 借助画图，巧解数学名题长绳测井深教学实践与反思 85
案例13 寻找规律，感受运算的魅力神奇的算式教学实践与反思 92
案例14 数形结合，解经典名题高斯求和教学实践与反思 100
案例15 基于模型思想，展现有序思维搭配问题教学实践与反思 106
案例16 利用加法原理，巧解数学名题不同的走法教学实践与反思 113
案例17 在研究记录中学会有序思考有多少种不同的摆法教学实践与反思 123
案例18 巧妙求和，探索月历中的秘密月历中的秘密教学实践与反思 131
案例19借助杠杆原理，渗透守恒思想杠杆原理教学实践与反思 138
案例20打破思维定式，开拓思维空间怎样剪最多教学实践与反思 151
案例21经历探究过程，提升思维水平数字与页码教学实践与反思 160
案例22运用转化策略，开拓思维空间巧求面积教学实践与反思 169
案例23 数形结合，打破思维定式正方形个数的计数问题教学实践与反思 180
案例24借题发挥，渗透化难为易思想排队报数教学实践与反思 190
案例25 数形结合，理解算理两个数的平方差教学实践与反思 198跋 207
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