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| 編輯推薦： |
1 紧跟教改，接轨双证书制度。紧跟教育部教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势，注重学业证书和执业资格证书相结合，紧密围绕执业资格标准和工作岗位需要，提升学生的就业竞争力。
2 创新模式，理念先进。创新教材编写体例和内容编写模式，迎合高职高专学生思维活跃的特点，体现工学结合特色。教材的编写以纵向深入和横向宽广为原则，突出课程的综合性，淡化学科界限，对课程采取精简、融合、重组、增设等方式进行优化，同时结合各学科特点，加强对学生人文素质的培养。
3 优化课程体系，注重能力培养。内容体系整体优化，注重相关教材内容的联系和衔接，避免遗漏和不必要的重复；重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力，实现高职教材的有机衔接与过渡作用，为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。
4 紧扣大纲，直通护考。密切结合新的护理专业课程标准，紧扣教育部制定的高等卫生职业教育教学大纲和新护士执业资格考试大纲，随章节配套习题，全面覆盖知识点与考点，有效提高护士执业资格考试通过率。
5 全套教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，使用华中科技大学出版社提供的数字化平
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| 內容簡介： |
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本书为全国高等卫生职业教育护理专业双证书人才培养纸数融合十三五规划教材。本书共十一章，内容包括绪论、心理学基础知识、医学心理学主要学派的理论观点、心理发展、心理应激与心身疾病、心理评估、心理障碍、心理干预、患者心理与护患沟通、心理护理、护士心理健康及维护，附录提供各测试量表供读者参考。本书适合护理、助产等专业的师生及相关人员使用。
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| 關於作者： |
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乔瑜，女，副教授，邢台医学高等专科学校基础学科带头人，从事教学多年，具有丰富的教学经验和教材编写经验。
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| 目錄：
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第一章绪论第一节护理心理学概述1
第二节护理心理学的研究原则和方法3
第三节护理心理学的基本理论观点和发展历程5
第二章心理学基础知识第一节心理学的研究对象与心理实质11
第二节认识过程15
第三节情绪与情感27
第四节意志过程30
第五节人格32
第六节自我意识42
第三章医学心理学主要学派的理论观点第一节精神分析理论46
第二节行为主义50
第三节心理生理学学派54
第四节人本主义心理学56
第五节认知心理学57
第四章心理发展第一节心理发展基本概述60
第二节优生与胎儿期心理发展62
第三节儿童期心理发展64
第四节青少年期心理发展70
第五节中老年期心理健康72
第五章心理应激与心身疾病第一节概述75
第二节应激过程78
第三节心身疾病84
第四节一些有代表性的心身疾病87
第六章心理评估第一节概述93
第二节心理评估的常用方法95
第三节常用的心理测验及评定量表98
第七章心理障碍第一节概述105
第二节神经症性障碍109
第三节人格障碍111
第四节性变态114
第五节成瘾116
目录护理心理学第八章心理干预第一节心理干预的概念、分类、适用范围、原则及注意事项119
第二节常用的心理干预方法122
第三节心理危机干预129
第九章患者心理与护患沟通第一节患者心理概述138
第二节患者的心理需要、反应与影响因素141
第三节护患沟通144
第十章心理护理第一节概述152
第二节心理护理的程序与影响因素155
第三节不同患者的心理护理159
第十一章护士心理健康及维护第一节护士心理素质与培养167
第二节护士心理健康170
第三节护士的工作倦怠172
第四节护士职业生涯规划174
附录附录A气质调查表177
附录BA型行为类型评定量表179
附录C抑郁自评量表SDS181
附录D焦虑自评量表ＳＡＳ182
附录E90项症状自评量表ＳＣＬ９０183
参考文献186
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| 內容試閱：
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前言本书是编者多年教学理论研究和实践经验的总结。护理心理学是在医疗情境中，将心理学与护理学相结合，在护理实践中进行临床研究、实践操作的一个学科。护理心理学的发展基于医学心理学的发展，而医学心理学是在众多心理学家、医学家多年理论和实践探索下，发展形成的由多个分支构成的博大精深的科学体系。所以护理心理学的理论框架仍依托医学心理学的理论体系。本书根据我国目前护理心理学发展状况和高等职业教育的专业实际需要，综合设计课程结构和教学内容，力求适应整体医学模式的转变，遵循强化三基基本理论、基本知识、基本实践技能原则。本书在注重形象性、实用性和简洁性的同时，在一定程度上突出理论性、基础性、系统性。在内容的阐述上，力求做到循序渐进、详略得当、层次清楚、重点突出，适应高职高专层次学生的知识程度和理解接受能力。每章开头都有导言，重要内容有相关知识链接，以便学生加深对重点、难点的理解和掌握。全书共十一章，可分为四部分。第1部分包括第1章绪论，主要讲述护理心理学的基本知识、概念、意义和发展历史等，是学习护理心理学的入门篇；第二部分包括第二章至第四章，主要讲述心理学基础知识、心理学发展史上对护理心理学影响较大的医学心理学主要流派和个体心理发展的一般规律等，目的是让学生形成较扎实的基础知识理论体系，便于以后各章内容的学习；第三部分包括第五章至第八章，主要讲述心理社会因素与疾病、健康的关系以及作用和规律，心理学的理论、方法和技术在临床评估、诊断、干预与治疗中的应用等；第四部分包括第九章至第十一章，主要讲述临床护理工作中患者的心理特点及问题的呈现规律，护患沟通的心理护理的规律和特点，护士的素质及培养等。书后附护理心理学实践内容部分，目的是培养学生对心理学基础知识的实际操作和实践能力，加深对理论知识的理解和掌握。本书适合医科类高职高专各护理专业的师生使用，也可作为高等自学考试、执业资格考试和心理咨询师培训的参考用书。在本书编写过程中，得到了华中科技大学出版社的大力支持和帮助，在此，我们表示诚挚的谢意。本书凝结了全体编者及有关人员的共同努力和心血，几番修改，反复斟酌，力求精益求精，创造精品。由于时间仓促、编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大师生不吝赐教，使之日臻完善。编者
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