新書推薦：
《
中亚民族史
》
售價：NT$
840.0
《
人工智能与智能制造：概念与方法 ［美］马苏德·索鲁什 ［美］理查德·D.布拉茨
》
售價：NT$
640.0
《
中平：东汉王朝大崩溃（184—189）
》
售價：NT$
245.0
《
基于鲲鹏的分布式图分析算法实战
》
售價：NT$
495.0
《
中国历史研究入门（全二册）
》
售價：NT$
1290.0
《
夺回大脑 如何靠自己走出强迫
》
售價：NT$
299.0
《
夏天，19岁的肖像（青鲤文库）岛田庄司两次入围日本通俗文学奖直木奖的作品 ，同名电影由黄子韬主演！
》
售價：NT$
225.0
《
图解机械工程入门
》
售價：NT$
440.0
|
| 編輯推薦： |
1．尊重教育需要的不是冰冷的说教，而是与学生日常生活密切相关的、活生生的感受和触碰，本书的主题活动设计能够回到学生生活的现场，重视个体生命的价值。
2．本书活动方案的设计实用性、操作性强。教师可以参照本书中的实践方法，结合实际情况，组织开展富有特色的尊重教育主题活动。
|
| 內容簡介： |
|
尊重教育是学生良好品性养成教育的重要组成部分，本书从学生成长中所经历的生活环境，即家庭、班级、学校、社区、社会生活中选取素材和事例，采取丰富的活动形式，设计以“尊重”为核心品格的主题教育活动。一方面教育学生时时处处注意培养自己的尊重行为习惯，让良好的品性像种子一样扎根于孩子的心灵深处；另一方面，让尊重教育主题活动能够接“地气”，具有很强的现实意义和生活指导意义。
|
| 關於作者： |
|
曲新红 1969年生，现任山东省威海市火炬高技术产业开发区第二实验小学校长，山东省教学能手、山东省优秀教师。先后主持并参与多项国家级、省级、市级课题研究，荣获山东省教科研成果三等奖，威海市教科研成果一等奖。曾参加国家课程标准实验教科书和教辅用书的编写，有多篇论文在各级刊物上发表。曾参与《走向优化组合的多种媒体教学》、《走进名师课堂》、《有效上课—问题探究对策》三本图书的编写。
|
| 目錄：
|
前言
第一章 感受尊重的意蕴
主题解读
活动设计
主题活动1：发现生活中的尊重
主题活动2：有话好好说——尊重从“语言美”开始
主题活动3：尊重从行动上展现
主题活动4：辩论会——自尊与尊重他人哪个更重要
主题活动5：发现尊重的力量
第二章 让尊重走进课堂生活
主题解读
活动设计
主题活动1：尊重从学会倾听开始
主题活动2：别着急，慢慢来
主题活动3：课堂中的放大镜
主题活动4：我在小组里成长
主题活动5：面对批评——一种别样的尊重
第三章 让尊重走进班级生活
主题解读
活动设计
主题活动1：尊重无处不在
主题活动2：我很重要
主题活动3：绰号——你别忘了我的记号
主题活动4：今天是我的生日
主题活动5：我的班级我的家
第四章 让尊重走进校园生活
主题解读
活动设计
主题活动1：科学伴我成长
主题活动2：无规不圆
主题活动3：民风民俗我传承
主题活动4：尊重生活中的劳动者
主题活动5：关心并帮助弱势群体
第五章 让尊重走进家庭生活
主题解读
活动设计
主题活动1：客人来我家
主题活动2：爷爷奶奶我爱你
主题活动3：我也能做家务活
主题活动4：当家理财知不易
主题活动5：学会和父母沟通
第六章 让尊重走进社区生活
主题解读
活动设计
主题活动1：最熟悉的陌生人
主题活动2：蜜蜂小队在行动
主题活动3：等待另一只鞋撞地板的声响
主题活动4：外乡人，本地人，进了社区一家人
主题活动5：尊重邻里，从懂得社区礼仪开始
第七章 让尊重走进社会生活
主题解读
活动设计
主题活动1：红绿灯的微笑
主题活动2：阳光总在风雨后
主题活动3：让诚信走进社会生活
主题活动4：为了心中那一片绿
主题活动5：尊重文化差异，包容多样性
后记
|
| 內容試閱：
|
主题活动1：发现生活中的尊重
【活动背景】
俗话说，“人敬我一尺，我敬人一丈”。生活中人与人之间相互尊重的事例很多，让学生通过课前观察，引领其发现生活中人与人之间相互尊重的事例，从中感受尊重的力量，从而在生活中学习尊重、体验尊重的价值。
【活动目标】
（1）通过讲述生活案例、游戏实践等活动，引领学生体验生活中处处有尊重，初步认识尊重的重要性。
（2）了解尊重的意蕴，初步具有规范自己言行的意识。
（3）初步培养学生尊重他人、尊重自己的行为习惯。
【适合年级】 1—3年级
【活动参与者】 班级全体学生
【活动时间】 课堂教学1课时
【活动准备】
（1）学生提前完成“发现生活中的尊重”记录表（参见表1.1）。
（小提示：“发现生活中的尊重”记录表内容涉及学生生活的方方面面，可以是班级生活、校园生活中的事例，也可以是家庭生活、社区生活、社会生活中的事例，包括语言行为等各个方面，只要是体现人与人之间相互尊重的事例都可以，最少写出两个事例。让学生根据自己的发现填写，1年级学生遇到不会写的字可以用拼音代替。）
（2）学生分组，每4个人为一组，分别标记为1—4号，每个人都有自己的号码。
（3）教师准备《从现在开始》图文幻灯片。
【活动过程】
一、故事导入
1. 讲故事。
师：同学们，听说过《从现在开始》这个故事吗？
（小提示：如果学生会讲这个故事，可以抽一名学生讲，如果学生从来没听过，可以由老师来讲。）
从现在开始
狮子想找一个动物接替它做“万兽之王”。于是，它宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”
第一个上任的是猫头鹰。它想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期轮到袋鼠上任了。它激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头，可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心：它会不会命令我们从现在开始都住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都按照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’！”
……
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
