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內容簡介： 民族要复兴，乡村必振兴。党的二十大报告提出全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。本书基于“三螺旋”理论，从“三边网络”和“混合组织”视角探究地方高校县城办学与乡村振兴耦合演进的现状及特征，对耦合演进的“研究院”模式、“学院”模式、“实践基地”模式的运行状况、贡献度、支持度以及实施效果等进行量化分析，并结合调查数据、典型案例和访谈资料提炼出各模式的实践经验，探究其耦合演进的主要影响因素和“推拉”动力机制。为地方高校、县域政府以及乡村产业进一步完善相关政策，促进三方的协调发展和实现耦合演进成效的“螺旋上升”提供了理论指导和政策参考。 關於作者： 吕慈仙，青岛大学教育发展研究院副院长、博士、教授、博士生导师， 从事教育经济与管理等方面研究。入选青海省“千人计划”、浙江省“151” 人才工程第二层次等省级人才称号。主持国家社会科学基金、教育BU人文社 科等省部级及以上课题 10 余项；独立获得教育BU人文社科优秀青年成果奖、 全国教育科学优秀成果奖、省哲学社会科学一二奖等省部级奖项 10 余项；发 表论文 50 余篇，其中在《教育研究》、《清华大学教育研究》、《教育发展 研究》、《中国高教研究》、《探索与争鸣》等 CSSCI 期刊 30 余篇，多篇论 文获得《新华文摘》、人大《复印报刊资料》全文转载；在中国社会科学出 版社等国家一级出版社出版专著 2 部。 目錄： 第一章 问题的提出 第一节 研究的缘起与意义 第二节 研究的思路与框架 第三节 研究的方法与工具 第四节 相关研究综述 第二章 高等教育服务乡村建设的政策脉络 第一节 “农村赋权放活”时期高等教育服务乡村相关政策（1978-2002年） 第二节 “社会主义新农村建设”时期高等教育服务乡村相关政策（2002-2012年） 第三节 “乡村振兴战略”时期高等教育服务乡村相关政策（2012年至今） 第三章 地方高校与乡村振兴耦合关系的理论构建 第一节 “推拉”理论及地方高校与乡村振兴耦合的动力机制 第二节 “三螺旋”理论及地方高校与乡村振兴耦合的共同演进 第四章 地方高校与乡村振兴耦合的量化分析 第一节 调查工具的形成与测量 第二节 地方高校服务乡村振兴模式的运行现状 第三节 地方高校服务乡村振兴模式的实施效果 第五章 地方高校服务乡村振兴“研究院”模式研究 第一节 “研究院”模式的整体状况 第二节 “研究院”模式的典型案例分析 第三节 “研究院”模式的实践经验与主要困境 第六章 地方高校服务乡村振兴“学院”模式研究 第一节 “学院”模式的整体状况 第二节 “学院”模式的典型案例分析 第三节 “学院”模式的实践经验与主要困境 第七章 地方高校服务乡村振兴“实践基地”模式研究 第一节 “实践基地”模式的整体状况 第二节 “实践基地”模式的典型案例分析 第三节 “实践基地”模式的实践经验与主要困境 第八章 地方高校服务乡村振兴的“推拉”动力因素分析 第一节 国家战略、区域发展的宏观“推拉”动力因素 第二节 地方高校、县域（乡村）发展的中观“推拉”动力因素 第三节 高校教师、乡村农民发展的微观“推拉”动力因素 第九章 地方高校服务乡村振兴的政策建议 参考文献 后记

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