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| 內容簡介： |
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《中国创意写作研究》（第十三辑）作为学科知识传播和学术交流的重要载体，在中文创意写作学科创生过程及学科建制化发展过程中发挥着重要作用。本书在中国报告文学学会、上海大学中国创意写作研究院、温州大学文学院等指导与主持下编写，分“创意写作理论前沿”“学科建设”“创意写作教育研究”“创意写作理论争鸣”“新媒体时代的创意写作”“创意写作学术观察”六个主题，综合国际视野与国家立场，联合学科内部与文创产业，以呈现中文创意写作学科研究的最新成果。
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| 關於作者： |
主编简介
许道军，上海大学中文系教授，创意写作博士研究生导师，世界华文创意写作协会副会长兼秘书长。
易永谊，比较文学博士，温州大学瓯江特聘教授，比较文学、创意写作硕士生导师，《中国创意写作研究》集刊副主编，中国比较文学学会海外汉学研究分会理事，其研究主要为中外文学关系、国际汉学、创意写作，文章曾发表于《中国比较文学》《国际比较文学》等。
梁慕灵，香港公开大学人文社会学院副教授，创意艺术学部主任及田家炳中华文化中心主任。
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| 目錄：
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简明目录：
卷首语 葛红兵
【创意写作理论前沿】
创意本位的作者阅读研究
——基于拟想作者的分析………………………………………………… 葛红兵
创意写作学的中国可能
——葛红兵访谈录……………………………………………………葛红兵 马 兵
研究创意写作：创意实践，实践导向研究方法和研究范式
——珍·韦伯教授专访…………………………珍·韦伯 刘卫东 熊依梦 张永禄
【学科建设：南方科技大学专题】
理工科大学通识写作课教学实践及创新路径………………………………陈劲松
“写”以成“人”：通识写作课与大学生成长教育的耦合………………杨 果
写作与信息素养整合教学
——“写作信息素养”的背景、历史与未来………………………………杨 莉
以人文精神塑造为导向的科技类大学通识写作本科课程教学思考………袁 博
以写作促成长：南方科技大学“写作与交流”课程中的成长教育探讨…周秀梅
【创意写作教育研究】
英语创意写作教学体系及其在教学和国际交流中的作用…………………戴 凡
创意激发理论体系及其工坊应用刍议………………………………………高 翔
科技与人文对话
——理工科高校“写作与沟通”课程教学定位与教学实践探索…………黄阿莎
打通界限：“创意写作 ”教学概念与实践探索
——以创意写作与19世纪上半叶法国文学史课程融合为个案…………卢文婷
【理论争鸣】
文化传承、科技因素与创意城市
——澳门科技大学创意写作学科建设访谈……………… 朱丛迁 魏 维 刘卫东
创意写作视域下地方原创型文化人才发展策略探析
——以周吉敏“传承写作”实践为视点…………………刘卫东 陈舒慧 毛佳敏
非虚构创意写作对英语学习者的意义…………………………………………李 菱
英语创意写作和自译：创意语言和文化负载词的翻译………………………郑 炜
迟子建的自然书写：资源转化、叙述底色与疗愈向度………………………魏金朝
【新媒体与创意写作】
“出圈”实为“入场”：“网文”主流化考论（2008-2015）……………李 强
“不走重复的路，我想去做更多新的探索”
——网络作家蔡晋访谈……………………………………………………… 罗先海
苦难而励志的“素人写作”
——赵瑞华自传《路在脚下》研讨撮要………………………………………徐 强
《抑郁生花》诞生记……………………………………………………………周墨西
【创意写作学术观察】
创意写作的心灵解码——《创意写作心理学》研读…………………………程倚飞
打通创意写作教学的“内”与“外”
——评《数字之音：创意写作课堂上的播客》………………………………彭雨佳
创意写作学的理论蓝图
——评葛红兵《创意写作学理论》……………………………………………陈勇彬
创意写作视角下的作者焦虑
——论《写作的心理游戏》中的现实创作观…………………………………朱 霄
从创作声音到方言叙事
——评《创意写作手册：发展戏剧技巧、个人风格和声音》的写作观……沈嘉炜
2022年中国创意写作研究年度观察…………………………………………邓冰冰
中国创意写作教育教学视域下的多元建构理念
——第二届合川·中国创意写作教育教学实践峰会概述……………………聂文娟编后记 …………………………………………………………………………易永谊
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