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王建生，硕士，副教授，海南医学院外语高级英语教研室主任。出版专著《大学英语学习策略理论与实践》，参编教材《医用英语读写教程临床分册》和《健康生活通识（上册）》。擅长课程设计，主持医学英语、拓展四级英语和研究生英语教学改革。主讲《拓展四级英语》、《社会医学医学英语》和《研究生英语》等课程。 目錄： 翻 译 1 第一节 饮食文化 2 第二节 历史传承 7 第三节 地理景观 11 第四节 水利工程 14 第五节 科技进步 18 第六节 教育教学 22 写 作 27 第一节 校园生活 28 第二节 人际交往 32 第三节 能力提升 36 第四节 职业规划 40 第五节 身心健康 44 第六节 科技进步 47 听 力 51 第一节 交通运输 52 Audio 1 Mistaken Shipping of Pets 54 Audio 2 The Airlander 10 Took to the Sky 56 Audio 3 Rules and Regulations on Driving 58 Audio 4 Self-Driving Cars 60 Audio 5 Worse Traffic in the US 62 Audio 6 US Highway System 64 Audio 7 A Polar Rescue 67 Audio 8 Liquid Chocolate on the Motorway 69 第二节 网络技术 72 Audio 9 Text Message or Not 73 Audio 10 Ordering Shopping Online 76 Audio 11 Cash or Payment Apps 78 Audio 12 Rules for Emailing 81 Audio 13 Mobile Coverage to the Moon 84 Audio 14 Love for Facebook 86 Audio 15 Is Game Addiction a Disease 88 Audio 16 Electronics Distraction 90 第三节 社会生活 93 Audio 17 Alone or Lonely 94 Audio 18 Further Study or Job Offer 96 Audio 19 Going Back to the 1960s 99 Audio 20 Security in the Supermarket 101 Audio 21 Money for Brother’s Surgery 103 Audio 22 Calling for a Refund 105 Audio 23 Trying on a New Gym 108 Audio 24 Tidying Up 110 第四节 环境保护 113 Audio 25 Is Glasgow Becoming the First Carbon Neutral City 115 Audio 26 Wetland Coming Back to Life 117 Audio 27 An Ancient Castle Close to Collapsing 119 Audio 28 Solar Panels to Be Installed 121 Audio 29 Bees Removed from the Back of a Car 123 Audio 30 Pollution of Ship Exhaust 125 Audio 31 Car-Free Day in Paris 127 Audio 32 Ban on Plastic Bags 129 第五节 科技与生活 132 Audio 33 Robots Going Wrong 133 Audio 34 Being Perfect or Not 136 Audio 35 Hunger， a Powerful Motivation 139 Audio 36 Is Seattle a Rainy City 141 Audio 37 The Start of Cars and Motor Way 143 Audio 38 Garbage on the Moon 146 Audio 39 The First Private Mission to the Moon 148 Audio 40 Low Gravity on Mice 150 第六节 灾难救援 153 Audio 41 Warning of Heavy Snow 155 Audio 42 Rescue of a Buried Man 157 Audio 43 Rescue of a Drowning Man 159 Audio 44 Rescue of Miners 161 Audio 45 Gunman Attack 163 Audio 46 A Tour Boat Turned Over 165 Audio 47 Fire Rescue 167 Audio 48 Gold and Diamonds from the Sky 168 阅 读 171 第一节 教育教学 172 Text 1 Overused Compliments with Kids 174 Text 2 Evil Genius 177 Text 3 The Way American Parents Think About Chores Is Bizarre 183 Text 4 Male Early Childhood Educators 186 第二节 职业发展 191 Text 5 Women’s Status in Society 194 Text 6 How Work Will Change When Most of Us Live to 100 198 Text 7 Building the Future: Tinkering and Playful Learning 204 Text 8 The Gig Economy: The Force That Could Save the American Worker 207 第三节 大脑认知 212 Text 9 Nightmares 215 Text 10 The Blessing and Curse of the People Who Never Forget 218 Text 11 Learning Process Continues in Our Dreams 225 Text 12 Memory Loss 229 第四节 人与自然 233 Text 13 Meet the World’s Coolest Ant 236 Text 14 The History of the Lunch Box 239 Text 15 Europe’s Microwave Ovens Emit Nearly As Much CO2 As 7 Million Cars 245 Text 16 Global Warming and Climate Change 248 第五节 现代生活 253 Text 17 Changes in the Manufacturing Industry 258 Text 18 How to Eat Well 261 Text 19 The Death of Wallet 267 Text 20 Working from Home 270 第六节 身心健康 275 Text 21 Social Isolation 278 Text 22 Stress Gap Between Men and Women 281 Text 23 The UK’s Eating More Than It Realizes 287 Text 24 Obesity 290 Keys to the Exercises 294 內容試閱： 英语是每个大学生的必修课。从小学到大学，莘莘学子投入十几年的时间学习英语，其目的绝不仅仅是通过某种英语考试，或达到某个英语能力等级，而是培养语言能力，最终能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和参与国际交流的需要。 大学英语四级考试是由主办的、为教学服务的标准化考试，旨在使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，引导师生正确处理教学与考试的关系。大学英语四级考试能够相对客观、准确地测量和反映大学生的英语能力，得到了社会的广泛认可，对学生的后续发展有重大影响。为了帮助学生高效备考、快速达到《大学英语课程教学要求》中规定的“一般要求”，本教学团队以多年的教学经验为基础，总结了学生在大学英语学习过程中的重点和难点问题，以英语学习策略理论为依据，以解决问题为导向，编写了《大学英语四级分类强化教程》。 本教程材料选自大学英语四级历年真题，是对四级真题的二次开发。全书共 4 章，24小节，章节内容按主题划分。翻译 6 个小节的主题分别为饮食文化、历史传承、地理景观、水利工程、科技进步和教育教学，每个小节均融入了句法结构知识，帮助学生提高语言输出能力。写作 6 个小节的主题分别为校园生活、人际交往、能力提升、职业规划、身心健康和科技进步，将写作题目分类进行多角度分析，帮助学生提高语篇能力，增强表达的多样性和灵活性。听力 6 个小节的主题分别为交通运输、网络技术、社会生活、环境保护、科技与生活和灾难救援，引导学生使用影子跟读、意群停顿、句子结构、关键词、听前预测和精细加工等学习策略。阅读 6 个小节的主题是教育教学、职业发展、大脑认知、人与自然、现代生活和身心健康，从词汇应用、句子关键信息、段落信息和篇章整体理解的角度提高学生信息获取能力和信息加工能力；提取题干关键信息和识别干扰项等学习策略则有助于提高学生的信息识别能力和思辨能力。学习策略的应用不仅能帮助学生提高答题的正确率，还能帮助学生更好地管理学习过程，强化自学能力，形成良好的学习习惯。本教程可供 16 个教学周共计 32 学时的课程使用，建议翻译、写作各使用 6 学时，听力、阅读各使用 10 学时。课内未完成的练习由学生课后自主学习。本教程也适合学生自主学习，学生自主学习可安排 84 天，每天 30 分钟完成一个小节。 《大学英语四级分类强化教程》与《大学英语四级分类拓展教程》都是以学习策略为基础的四级真题分类教程。《大学英语四级分类拓展教程》侧重基础语法和词汇，《大学英语四级分类强化教程》则更加强调语篇能力和学习策略。两本教材内容既有别，又互相补充，可独立使用，也可搭配使用，以达到更佳的学习效果。 本教程在编写过程中得到了许多领导和同仁的帮助，特别是陈娣老师和余同济同学在音频处理方面做出了突出的贡献，在此一并感谢。由于编者能力和经验有限，书中不足之处在所难免，还请广大读者和同仁不吝指正。 编者 2024 年 5 月

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