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內容簡介： 本书共分为十一章。绪论讲述了物理课程与教学论的课程性质、内涵、发展历史以及如何学习该门课程。第一章是中学物理课程改革概述，探讨了普通高中物理课程和义务教育物理课程的基本理念、课程目标，剖析物理学科素养内涵以及论述探究式学习的理论与具体应用。第二章分析了影响物理学习的主要心理因素，探析了物理学习过程中学生存在的思维障碍。第三章对中学物理教学方法的理论基础、各类物理教学方法的含义、优缺点以及信息技术...... 關於作者： 王震， 副教授，辽宁师范大学物理与电子技术学院课程与教学论（物理）专业学科带头人，基础物理教育教研室主任，辽宁师范大学基础教育教材研究与教师培训中心课程研究专家，在《物理教师》《教学与管理》《物理实验》等国内核心期刊发表论文二十余篇，出版专著一部，编著教材一部，主持和完成辽宁省普通高等教育本科教学研究改革项目3项，获得辽宁省本科教学成果三等奖1项，辽宁省研究生教学成果二等奖1项。

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