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| 編輯推薦： |
想做好教师，先读魏书生。30年教书育人经验，影响一代师德师风。
全国各地演讲2000多场，风靡教育界，本书总发行量超过100万册，2014年最新改版修订。
教育经典，历久弥新。魏书生引领了新一轮教育改革的方向，本书是他教育改革的精华集萃，是最畅销的班主任工作指南。经典的教育案例，精彩的教学生涯，感动了千千万万教师，几乎所有的教育工作者都在学习和研究魏书生。如今许多教育专家，名校长、名教师，回忆起初为人师熟读《班主任工作漫谈》，一点点落实到工作中的情景，感激敬佩之情油然而生。
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| 內容簡介： |
30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，涵盖了全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法等，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和独具一格的工作作风。
本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为bi读教科书。很多学校、教育局、jiao委将本书作为培训教材。
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| 關於作者： |
魏书生， 1950年生，1978年起在中学任教，特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市jiao委副主任，市教wei主任、党组书记；兼任全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学第一线，坚持上语文课，兼做班主任工作，保持平常心，是教书育人的模范。
魏书生在全国各省、自治区、直辖市和港澳台地区作报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章100多篇，主编、撰写、出版20多本教育专著。
由于成绩卓著，魏书生先后获全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”等殊荣，被选为中国共产党第十三次、十四次、十五次、十六次、十七次全国代表大会代表，被授予中国改革开放30年“中国教育时代人物”称号。
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| 目錄：
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自 序 / 001
编辑的话 / 004
第一章 做什么样的班主任
多改变自己，少埋怨环境 / 002
多互助，少互斗 / 003
多学习，少批判 / 008
多抢挑重担，少推卸责任 / 011
选择积极角色进入生活 / 013
专业阅读，提高班主任工作效率 / 016
笑对人生 / 025
制怒，学生来帮忙 / 028
服装与发型 / 031
发展自己的长处 / 033
做园丁，当然收硕果 / 037
动力来自心的交流
——答同行来信 / 041
附：致魏书生老师的公开信 / 043
第二章 培养什么样的学生
培养什么样的学生 / 048
关注国外科技动态 / 052
外国同龄人怎样学 / 055
五千万年后的地球上 / 059
35年后的班会 / 061
站在月球上想到的 / 064
强者敢于承认不足 / 066
“记者招待会” / 068
广阔天地与“小马蹄坑” / 072
两个自我 / 076
痛而后快 / 079
能受委屈的人才是强者 / 082
心灵的摄像机对准啥 / 084
尊人者，人尊之 / 087
立足长处，培养自信 / 089
放声高呼：我能成功 / 091
学会驾驶大脑这部汽车 / 093
青出于蓝——三代师生共期盼 / 095
第三章 班级管理人性化
条条大路通罗马 / 098
写日记——道德长跑 / 102
将近10岁的《 班级日报 》/ 108
每天点一盏思想的灯 / 116
有三部分内容的座右铭 / 119
治病救人周 / 122
控制“三闲” / 124
学生座位自愿组合 / 128
班级要做到“八有” / 132
一粒瓜子壳1000字说明书 / 134
播下关心的种子 / 136
开出了哭声的班会 / 138
第四章 日常管理自主化
选好常务班长 / 142
设立值周班长 / 148
设立值日班长 / 149
养鱼负责人——鱼长 / 153
养花负责人——花长 / 154
炉长 / 156
桌罩，专人负责检查 / 159
鼓励学生自荐 / 160
劳动不吃大锅饭 / 163
大扫除15分钟结束 / 166
一分钟全班调好座位 / 168
两分半钟收好书费 / 170
班规班法 / 172
第五章 个案处理个性化
送别中教《 送别 》 / 186
和后进生组成互助组 / 188
孩子，请与我同行 / 191
犯错误，写说明书 / 193
犯错误，写心理病历 / 197
犯错误，唱歌 / 200
犯错误，做好事 / 201
选举“闲话能手” / 205
说话接力本 / 208
糖衣药片和顺耳忠言 / 210
信为心之声、心之桥 / 212
于反复之间求上进 / 215
有时也需要留下学生 / 218
教师是亲子关系的黏合剂 / 220
第六章 集体生活特色化
变“？”为“！” / 224
每天100次仰卧起坐、俯卧撑 / 226
跑进快乐天地 / 230
游戏课 / 231
课前唱响一支歌 / 232
轮流教唱歌 / 235
摸鱼 / 238
打雪仗 / 240
河面上的接力赛 / 242
新年联欢会 / 244
寻找春天的踪迹 / 249
春到双台河 / 251
开荒种地 / 254
研究自身生物钟 / 257
第七章 高效学习有方法
培养学生的效率感 / 260
高效学习日 / 265
推开犹豫，雷厉风行 / 267
45分钟写完2420字 / 269
用好“边角余料” / 272
一分钟竞赛 / 275
无规则数字板——提高注意力 / 278
语文课——学生自己讲 / 280
考前“独往独来”好 / 282
忠实于自己——考试不作弊 / 284
第八章 写在教育边上——日记摘抄（ 228则 ）
战胜自我·超越自我（ 26则 ） / 288
胸怀·人际关系·思想方法（ 25则 ） / 290
事业·奉献·务实·惜阴（ 39则 ） / 292
教育改革·教育管理（26则） / 296
知人·育人（ 48则 ） / 299
开发大脑资源（ 5则 ） / 304
教学民主（ 13则 ） / 305
语文教学（ 31则 ） / 306
培养自学能力（ 15则 ） / 310
结束语 / 312
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