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| 編輯推薦： |
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本书与现有类似统编或规划教材的区别与优势主要表现如下：1.从项目出发，分析学习内容，学习的目的性、针对性更强，更容易让学生接受。2.教学内容的选取符合高职人才培养总体要求。3.将知识与技能相结合，使学生能够学以致用，充分调动学生上课的积极性，课堂教学效率可以明显提升。4.书中配套有微课、二维码等“互联网 ”元素。
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| 內容簡介： |
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本书采用以项目为导向的方式，在项目编排上按照从简单到复杂、从原理到技能的顺序逐步进行，通过一系列的项目引导，使学生逐步探究知识和培养能力，从而能够到达解决实际工作中的问题的目的。从*基本的平面图形绘制，到简单形体三视图、基本几何体三视图、切割体三视图和轴测图、组合体三视图，来进行基本知识和原理的学习，从机件的表达方法，到标准件和常用件的表达方法、零件图的绘制和识读、装配图的绘制与识读等，逐步与生产实际结合。
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| 關於作者： |
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薛媛丽，副教授，现任陕西机电职业技术学院智能制造学院副院长。任教17年以来，一直从事机电、电气、智能控制等专业，人培方案、课程标准定制及专业课理论及实践教学工作。自2009年至今承担指导学生参加机电一体化、电气安装、现代电气等项目的技能大赛辅导工作，共获得10个省赛一等奖，四个国赛三等奖；获陕西省优秀教师，省十大职教先锋称号；负责并完成省级精品课程“PLC技术应用”建设、参编《PLC技术应用》教材一本。
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| 目錄：
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项目1 电路与电路分析基础(1)1.1 电路的基本组成(2)1.2 电路的基本元件和工作状态(5)1.3 欧姆定律和基尔霍夫定律(11)1.4 基本元件的串联与并联(14)1.5 电路的基本分析方法(18)项目2 正弦交流电路(30)2.1 正弦交流电的基本概念(31)2.2 正弦量的相量表示法(34)2.3 单一参数的正弦交流电路(38)2.4 RLC串联、并联交流电路(44)2.5 阻抗的串联与并联(49)2.6 电路中的谐振(51)2.7 功率因数的提高(55)项目3 三相交流电路(60)3.1 三相交流电源(61)3.2 三相交流负载电路(63)3.3 发电、输电及工业企业配电(68)3.4 安全用电(70)项目4 磁路及其基本应用(76)4.1 磁路的基本概念(77)4.2 变压器(83)4.3 交流异步电动机(89)项目5 半导体二极管与直流稳压电源(99)5.1 半导体的基本概念(100)5.2 半导体二极管(103)5.3 二极管应用电路(107)5.4 直流稳压电源(110)项目6 半导体三极管与交流放大电路(117)6.1 半导体三极管(118)6.2 共射放大电路(124)6.3 放大电路的基本分析法(126)6.4 静态工作点的稳定(132)6.5 共集放大电路(135)6.6 功率放大电路(137)6.7 多级放大电路(142)6.8 差动放大电路(145)6.9 场效应晶体管及其放大电路(148)项目7 集成运算放大电路及其应用(158)7.1 集成运算放大电路(159)7.2 放大电路中的负反馈(163)7.3 集成运放在信号运算方面的应用(169)项目8 门电路与组合逻辑电路(176)8.1 逻辑代数(177)8.2 基本门电路及其组合(182)8.3 TTL门电路(187)8.4 CMOS门电路(191)8.5 组合逻辑电路的分析和设计(193)8.6 常用组合逻辑功能器件(196)项目9 触发器与时序逻辑电路(213)9.1 双稳态触发器(214)9.2 寄存器(222)9.3 计数器(225)9.4 555定时器及其应用(233)参考文献(241)
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| 內容試閱：
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党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。教材是学科知识的精华和智慧的结晶，是教学的根本和重要支撑之一，是开展教学工作的中心和关键，是提高教学质量和教学改革效果、实现人才培养目标的重要保障。“电工与电子技术”是高等职业院校非电类专业的一门重要的专业基础课程。一方面，随着科学技术的不断发展，课程教学内容不断扩大，各院校教学计划和培养计划随之修订，但课程的学时在不断压缩，造成了内容多与学时少之间矛盾的加剧；另一方面，由于电工电子技术教学对象的多样化，各个专业在教学中的要求不尽相同。为解决上述问题，编者在认真总结了多年教学经验、借鉴参考了许多同行专家论著的基础上，编写了本书。本书以“必需、够用”为度，以培养学生分析问题和解决问题能力、提高学生职业素质为目标，注重基本概念、基本原理、基本方法的介绍，使学生既能掌握好基础，又能启发思考、开拓视野。本书内容在叙述上深入浅出，通俗易懂；在编排上尽量符合学生的认识规律，便于学生学习。本书实例丰富，实用性强，每个项目、每个小节均配有一定数量思考与练习题，起到检验和加深学生理解理论知识、培养学生解题和应用能力及训练学生思维方式的作用。本书的编写和出版，得到了编者所在院校和华中科技大学出版社的大力支持，在此向关心和支持本书编写和出版的各位人士表示衷心的感谢。由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，恳请广大读者批评指正。
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