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| 內容簡介： |
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《国家学生体质健康标准》的实施，是为了促进学生积极参加体育锻炼、增强学生的体质、提高学生的健康水平，高校体育教学应全面贯彻落实《学校体育工作条例》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》的精神。体质测试可以使学生清楚了解自己的体质与健康状况，帮助监测实时变化情况，有助于设定个性化的锻炼目标，有针对性地选择锻炼策略，制订切实可行的锻炼计划。《大学生体质健康指导教程》可作为普通高等学校大学体育课程的教材，也可供体育运动爱好者学习参考。
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| 目錄：
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第一章 体质健康与大学体育 001
第一节 体质与健康 001
一、体质 001
二、理想体质 001
三、影响体质的因素 002
四、体质与健康的关系 002
第二节 大学体育的目标与要求 004
一、大学体育的价值 004
二、大学体育课程的目标 005
三、大学体育对大学生的基本要求 006
四、大学体育教育应树立“健康第一”的指导思想 008
第三节 大学体育与体质健康的关系 008
一、现代生活方式与人的健康 008
二、现代体育的发展趋势 009
三、《国家学生体质健康标准》的重要性 010
四、大学体育的作用 011
第二章 《国家学生体质健康标准》的项目、指标及运用 013
第一节 体育锻炼的生理学基础 013
一、运动系统与运动 013
二、呼吸系统与运动 016
三、心血管系统与运动 017
四、神经系统与运动 019
五、能量供应与运动 020
第二节 身体成分的测试方法解析 022
一、身体成分检查 022
二、身体质量指数 022
三、身体成分测定方法 023
四、身体成分分析仪 024
第三节 心肺系统机能的测试方法解析 024
一、心肺系统机能 024
二、测试方法 025
三、评分标准 025
第四节 力量素质的测试方法解析 026
一、力量素质 026
二、测试目的 026
三、练习方法 027
第五节 耐力素质的测试方法解析 027
一、耐力素质 027
二、测试目的 027
三、练习方法 028
第六节 柔韧性素质的测试方法解析 029
一、柔韧性素质 029
二、测试目的 029
三、练习方法 029
第三章 大学生体质健康管理的策略 031
第一节 体育锻炼的基础与评价体系 031
一、体育运动的心理学因素 031
二、体育运动动机及培养 032
第二节 体质健康管理 034
一、体质健康管理的原则 034
二、定期体检与健康评估 035
第三节 个性化运动计划的制订 036
一、个性化运动计划的制订原则 036
二、个性化运动计划的制订方法 037
第四节 合理饮食与营养摄入 037
一、合理饮食 037
二、营养摄入 038
第五节 充足休息与良好睡眠 039
一、充足休息 039
二、良好睡眠 040
第六节 科学的体育锻炼与评价 041
一、体育锻炼的相关概念 041
二、体育锻炼的基本原理 042
三、体育锻炼的原则 043
四、体育锻炼计划 044
五、体育锻炼效果的自我评价 046
第四章 体育锻炼的原则与方法 050
第一节 体育锻炼的基本原理与原则 050
一、体育锻炼的基本原理 050
二、体育锻炼的基本原则 051
第二节 体育锻炼的方法 051
一、准备活动 051
二、运动后的放松与按摩 055
第三节 运动处方 057
一、运动处方的概念 057
二、运动处方的制订原则 057
三、运动处方的内容 058
第四节 运动前的准备活动 058
一、准备活动概述 059
二、准备活动的运动强度及时间 059
三、准备活动中各关节和肌肉的拉伸 060
四、准备活动时主要拉伸方法 061
第五节 运动后的放松与按摩 062
一、运动后放松的意义 062
二、运动后放松方法及分类 063
三、运动放松注意事项 063
第六节 体育锻炼效果的评定 065
第五章 健康促进的实践与方法 066
第一节 篮球 066
一、篮球运动的起源与发展 066
二、篮球运动的基本技术 067
三、篮球运动的基本战术 068
第二节 足球 072
一、现代足球的起源与发展 072
二、足球运动的主要赛事 073
三、足球运动的基本技术 074
四、足球运动的基本战术 080
第三节 排球 081
一、排球运动的起源与发展 081
二、国际和国内排球比赛 081
三、排球运动的基本技术 082
四、排球运动的基本战术 087
第四节 羽毛球 088
一、羽毛球运动的起源与发展 088
二、羽毛球运动的基本技术 088
三、羽毛球运动的基本战术 094
第五节 乒乓球 096
一、乒乓球运动的起源与发展 096
二、乒乓球运动的基本技术 097
三、乒乓球运动的基本战术 102
第六节 健美操 103
一、健美操运动概念 103
二、健美操运动的分类 103
三、健美操基本动作 104
四、《全国健美操大众锻炼标准》第二套规定动作 105
五、踏板操 115
第七节 24式太极拳 116
一、起势 116
二、野马分鬃 117
三、白鹤亮翅 117
四、搂膝拗步 119
五、手挥琵琶 119
六、倒卷肱 121
七、左揽雀尾 123
八、右揽雀尾 124
九、单鞭 125
十、云手 125
十一、单鞭 127
十二、高探马 127
十三、右蹬脚 127
十四、双峰贯耳 128
十五、转身左蹬脚 129
十六、左下势独立 129
十七、右下势独立 130
十八、左右穿梭 131
十九、海底针 131
二十、闪通臂 132
二十一、转身搬拦捶 132
二十二、如封似闭 133
二十三、十字手 133
二十四、收势 134
第六章 体育锻炼与卫生保健 135
第一节 常见运动损伤概述 135
一、运动损伤的原因 135
二、运动损伤的预防 136
三、运动损伤的处理 136
四、常见的运动损伤 137
第二节 体育锻炼中常见运动性疾病 138
一、过度训练 138
二、运动性晕厥 139
三、运动性腹痛 140
四、肌肉痉挛 141
五、运动性贫血 142
六、运动性血尿 142
第三节 体育锻炼中常见运动损伤的处理方法 143
一、擦伤 143
二、扭伤 143
三、肌肉拉伤 144
第四节 出血与骨折的急救 144
一、出血的急救 144
二、骨折的急救 146
第五节 搬运伤员的方法 148
一、徒手搬运法 148
二、器械和车辆搬运法 148
第六节 运动营养与保健 149
一、体育锻炼与营养补充 149
二、运动保健常识 153
第七章 大学生应急避险与抗挫折能力及团队协作精神培养 157
第一节 大学生应急避险能力培养 157
一、大学生应急避险能力培养的意义 157
二、大学生应急避险能力培养的方法 158
第二节 自然灾害应急常识 159
一、暴雨应急常识 159
二、雷电应急常识 159
三、大风应急常识 160
四、高温应急常识 160
五、寒潮应急常识 160
六、大雾应急常识 161
七、冰雹应急常识 161
八、暴雪应急常识 161
九、沙尘暴应急常识 162
第三节 大学生抗挫折能力培养 162
一、挫折教育的意义 162
二、抗挫折能力培养的方法 163
三、积极心态的来源 164
第四节 大学生团队协作精神培养 165
一、团队体育 165
二、经典团队体育项目 166
附录 大学生体质健康测试评分标准 172
参考文献 180
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| 內容試閱：
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为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，印发《国家学生体质健康标准》（2014年修订），该标准的实施，是为了促进学生积极参加体育锻炼、增强学生的体质、提高学生的健康水平，高校体育教学应全面贯彻落实《学校体育工作条例》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《国家学生体质健康标准》的精神。通过体质测试的方法可以使学生清楚了解自己的体质与健康状况，帮助监测实时变化情况，有助于设定个性化的锻炼目标，有针对性地选择锻炼策略，制订切实可行的锻炼计划。
《大学生体质健康教程》是根据大学生体质测试标准编写的实施系统锻炼方法的专用教材，内容编写按体测项目和评定标准制订锻炼方法，可指导学生有针对性地评估自身体质存在的问题，进行有导向性的训练，全面提高体质。
本书为大学体育课程配套教材，在内容编写中注重教育信息化改革与创新，多个章节除了书中的文字叙述和图片展示外，还加入了视频内容。这些视频不仅是对文字内容的补充和拓展，更是对体育技能的直观展示和教授。通过扫描书中的二维码，读者可以随时随地观看相关视频，这种多媒体的学习方式，将让学习体育变得更加生动、有趣和高效。
本书由王迪任主编，曾晨、帅广震、张阿颖任副主编，参与编写的还有卢侃、曹礼亚、刘琨、冉旭、朱赟浩、代宇帆、庞军、秦涛、朱宝磊、张志华、吴序、武慧峰、薛展鹏、闫佳瑶、徐启元等。
在使用本书的过程中，鼓励同学们积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动交流；同时，也希望大家能够充分利用视频资源，结合自身的兴趣和特点，选择适合自己的体育项目进行学习和锻炼。
本教材在编写过程中参阅了一些相关资料，在此一并向关心、支持本书工作的各界人士表示衷心感谢！
由于时间和水平所限，书中若有疏漏之处，敬请指正！
编者
2024年6月
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