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內容簡介： 本书以““四史”教育融入大中小学思政课一体化研究”为研究对象，共五章内容。第一章主要分析“四史”教育的内在逻辑、主题及特点，阐明“四史”教育是大中小学思政课一体化建设的着力点。第二章主要探讨“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的重要意义，主要从提升大中小学思政课一体化建设的理论品质、拓宽大中小学思政课一体化建设的历史视野、增强大中小学思政课一体化建设的育人实效等方面阐述。第三章重点阐述“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的现实状况，主要分析“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的优势、劣势、机遇和挑战等。第四章着重论述“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的整体架构，要以“四史”教育为纵轴统筹推进大中小学思政课一体化建设、以“四史”教育为横轴整合大中小学思政课一体化建设。第五章深入分析“四史”教育融入大中小学思政课一体化建设的实践路径，主要从实现培养目标一体化、加强教材体系一体化、加强课程教学一体化、加强保障机制一体化、加强课程评价一体化等方面分析。

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