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編輯推薦: |
《爱心与教育》,一个永葆童心的教师和一群孩子的爱的故事。本书是李镇西老师的成名作,畅销20多万册,2014年最新修订。
30年前,李镇西领着一个“未来班”, 写下了一个永远美丽的教育童话。李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼和自省,从此改变态度,因而改变了人生。
1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷报道传播,时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。
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內容簡介: |
本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。
学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱,李老师每天煮上一个给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮生活节俭,李老师送钱给她补充营养。父亲病逝、家庭欠债的伍建有了辍学的念头,李老师支持同学们给他捐款捐物。假期,李老师带着学生步行三十多里山路,来到伍建劳作的田头,齐声大喊:“伍—建—你—好!”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万同转化的过程,更像一个惊心动魄的传奇故事……
李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼和自省,从此改变态度,因而改变了人生。
1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷报道传播,时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。
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關於作者: |
李镇西,1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,现任成都武侯实验中学校长。
作者长期担任班主任和语文教师,一直致力于素质教育的理论思考与实践探索,在教育教学方面取得了卓越的成就,并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著,他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力,他的教育事迹震动了教育界。
他先后在全国各地作教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课100多堂,出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材,教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖,本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。
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目錄:
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引言:高扬民主、科学、个性的教育旗帜——我的教育思想历程 家教手记一:爱心和童心——关于爱心和童心的随想当一个好老师的基本条件 “我们把您气病的” “给人民作牛马的,人民永远记住他 学生们的“神密行动” 我这是在还债啊 生日的祝福 我给学生送生日礼物 为学生举行生日晚会 “祝李老师生日快乐” 宁玮:祝你一路平安! 每星期只吃一次肉 “阿姨,你吃鸡蛋吧!” 高考落榜…… 宁玮,好人一生平安 爱的升华 《 爱心的教育 》与帮助伍建 爱的升华与教育的最高境界 爱的教育与诚实品德 家教手记二:与顽童打交道——“后进学生”的转化教育呼唤民主、科学与个性!——转化“后进学生”的指导思想 “后进学生”教育要民主:用心灵赢得心灵 “后进学生”教育科学:把教育主动权交给学生 “后进学生”教育要个性:不以分数论英雄 把更多的关注投向他们 ——我对“后进学生”认识及转化 “后进学生”家庭方面的原因 “后进学生”学校方面的原因 “后进学生”个人方面的原因 “后进学生”的教育方法 我和万同的故事 我当了一回福尔摩斯 家教手记三:锻造卓越人格 ——“优秀学生”的培养 对“优生”培养的思考 “优生”特点的两兼性 “优生”教育不能只注重学习分数 程桦:让思想飞翔 杨嵩:在顺境中不断战胜自我 黄金涛:日记中的心路历程 王铜:男子汉的追求! 家教手记四:教育是心灵的艺术 ——青春期教育的尝试 重负的心灵向谁求救 “老师讲的不是我们想的” 教师要优化学生的心理教育 心理教育的途径与形式 心理辅导通信选 心灵,是这样打开的 细心呵护心灵的幼芽 家教手记五:沉重的思考 ——对一位女中学生心路历程的剖析 她给教育者留下什么“遗产”? 曾经是朵“小红花” 孤独的思考者 一颗纯洁而又痛苦的心 ——宁小燕日记选评 “纸船”破碎了 不仅仅是“宁小燕”的悲剧 德育观念的十大碰撞 提高师生素质的有效途径 查有梁 后记:我的感谢 补言:我为什么写《爱心与教育》 附:有关《 爱心与教育 》的媒体报道
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