登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台(0) | 在線留言板  | 付款方式  | 聯絡我們  | 運費計算  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入   新用戶註冊
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類閱讀雜誌 香港/國際用戶
最新/最熱/最齊全的簡體書網 品種:超過100萬種書,正品正价,放心網購,悭钱省心 送貨:速遞 / 物流,時效:出貨後2-4日

2024年12月出版新書

2024年11月出版新書

2024年10月出版新書

2024年09月出版新書

2024年08月出版新書

2024年07月出版新書

2024年06月出版新書

2024年05月出版新書

2024年04月出版新書

2024年03月出版新書

2024年02月出版新書

2024年01月出版新書

2023年12月出版新書

2023年11月出版新書

『簡體書』教师教学信念生成机制的质性研究

書城自編碼: 4007029
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 吴金航
國際書號(ISBN): 9787513093798
出版社: 知识产权出版社
出版日期: 2024-06-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 490

我要買

share:

** 我創建的書架 **
未登入.



新書推薦:
日本式灵性
《 日本式灵性 》

售價:NT$ 301.0
二次告别(一场父与女爱的告白与告别。不要让遗憾延长你的一生。)
《 二次告别(一场父与女爱的告白与告别。不要让遗憾延长你的一生。) 》

售價:NT$ 265.0
闭环思维 让做事变得简单高效让正确思考成为习惯让靠谱成为习惯凡事有交代件件有着落事事有回音企业逻辑哲学书
《 闭环思维 让做事变得简单高效让正确思考成为习惯让靠谱成为习惯凡事有交代件件有着落事事有回音企业逻辑哲学书 》

售價:NT$ 250.0
帝国与殖民地:19世纪列强如何瓜分世界
《 帝国与殖民地:19世纪列强如何瓜分世界 》

售價:NT$ 806.0
从地中海到黄河——希腊化文明与丝绸之路(全6册 刷边函套版)
《 从地中海到黄河——希腊化文明与丝绸之路(全6册 刷边函套版) 》

售價:NT$ 5090.0
西方的智慧(诺奖得主罗素写给每个有识青年的哲思启蒙之书,全彩插图版,翻译家张卜天权威译本)
《 西方的智慧(诺奖得主罗素写给每个有识青年的哲思启蒙之书,全彩插图版,翻译家张卜天权威译本) 》

售價:NT$ 500.0
康熙大帝(全四册)(二月河长篇历史小说典藏版)
《 康熙大帝(全四册)(二月河长篇历史小说典藏版) 》

售價:NT$ 1010.0
国际法与国际秩序--张乃根国际法文集(全二册)
《 国际法与国际秩序--张乃根国际法文集(全二册) 》

售價:NT$ 1520.0

建議一齊購買:

+

NT$ 383
《 预算管理视角下的中小学生校外研学实践研究 》
+

NT$ 398
《 从区域到全球:国际职业技术教育的创新发展 》
+

NT$ 449
《 通官绅之邮:江苏地方精英的角色(1905—1914) 》
+

NT$ 542
《 如何阅读一本书(布面软精装) 》
+

NT$ 352
《 思辨读写十讲 》
+

NT$ 245
《 第一性原理学习法 》
內容簡介:
本书主要以“教师教学信念的生成遵循何种机制”为研究问题,以教学心理与教学哲学的视角为切入点,以生成学习理论、计划行为理论、元认知理论和自我知觉理论等为理论基础,以质性研究为主要方法,着重阐释了教师教学信念的生成价值与功能,考察了教师教学信念的生成样态,探析了教师教学信念的生成途径,解析了教师教学信念的生成场域,构建了教师教学信念生成机制框架,在此基础上提出了教师教学信念生成的优化机制。
關於作者:
吴金航(1983-),贵州大方人,教育学博士,贵州师范大学教育学院教授、硕士生导师,兼任中国教育学学会高等教育教师教育分会理事,贵州师范大学助力乡村教育振兴研究团队核心成员。主要从事课程与教学论、教师教育、职业教育、小学教育等研究。主持省部级课题4项,其他课题7项;参编著作或教材4部;在《国家教育行政学院学报》《现代大学教育》《湖南师范大学学报教育科学学报》等期刊上发表学术论文30余篇。
目錄
目 录
绪 论
一、问题缘起
二、研究目的与研究意义
三、文献综述与研究启示
四、核心概念界定
五、理论基点
六、研究问题与研究内容
七、研究思路与研究方法
第一章 教师教学信念的生成价值与功能
一、教师教学信念的意涵
二、教师教学信念的双重价值
三、教学信念的功能
第二章 教师教学信念的质性研究设计
一、考察目的与对象
二、调查工具与信效度
三、资料收集与资料编码
四、研究伦理与研究限制
第三章 教师教学信念的生成样态考察
一、教学目标信念
二、教学内容信念
三、教学主体信
四、教学方法信念
五、课堂教学管理信念
六、教学评价的信念
七、教师教学信念的生成样态评析
第四章 教师教学信念的生成路径试探
一、在多元学习中建构:教师教学信念生成的理论前提
二、在教学实践中内生:教师教学信念生成的现实基础
三、在师资培训中助推:教师教学信念生成的外推路径
四、在教学反思中修缮:教师教学信念生成的内生路径
第五章 教师教学信念的生成场域解析
一、主体场域:影响教学信念生成的微观系统
二、实践场域:影响教师教学信念生成的中观系统
三、制度场域:影响教师教学信念生成的宏观系统
第六章 教师教学信念生成机制的系统构建
一、教师教学信念生成的动力机制
二、教师教学信念生成的条件机制
三、教师教学信念生成的过程机制
四、教师教学信念生成的加工机制
五、教师教学信念生成的应用机制
第七章 教师教学信念生成的优化机制
一、教师教学信念生成的问题表征
二、教师教学信念生成的应然样态
三、教师教学信念生成的“自觉”机制
四、教师教学信念生成的“深化”机制
五、教师教学信念生成的“序化”机制
第八章 研究发现、贡献与不足
一、研究发现与贡献
二、研究不足与展望
参考文献
附 录
后 记

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 台灣用户 | 香港/海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved.