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編輯推薦: |
40年来,《教育研究》秉持办刊初心,紧扣时代脉搏,把握正确方向,突出专业特色,秉承科学精神,严守学术标准,发表了一大批高质量学术论文,成为研究中国特色社会主义教育理论的重要阵地、引领教育科学繁荣发展的学术高地、助推教育学者专业成长的共同园地,为推动我国教育事业进步做出了应有贡献。 岁月忽如流,行年向不惑。《〈教育研究〉40年典藏》根据专家推荐意见,汇编40年来代表不同时期教育学术的风向标和制高点的重要文献,诚邀广大读者一同回顾、传承与创新。
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內容簡介: |
为纪念《教育研究》创刊40周年,杂志社特邀学界专家,从40年来《教育研究》发表的有关基础教育的论文中精挑细选了各时期原创性强、贡献度大、影响力广的论文,结集出版。其意义不仅在于分享发展成就,还在于保存文化档案,更在于打开未来可能。
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目錄:
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简论汉字教学的几个问题 张田若 / 1 对中等教育结构改革的认识 华子扬 / 12 现代化建设与普通教育 吕型伟 / 20 北京景山学校教改实验二十五年 贺鸿琛 崔孟明 杨玉琴 刘曼华 陈心五 / 32 小学生语文能力整体发展的实验报告 吕敬先 / 51 小学教育综合整体实验之研究 华东师范大学教育科学学院小学综合实验组 / 66 中小学教育必须改革 董纯才 / 88 困扰与思考——关于实施义务教育的若干问题 周贝隆 / 102 教改经验和成果传播的评价问题 顾泠沅 徐子煜 / 114 素质教育若干理论问题的探讨 杨银付 / 121 让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化 叶 澜 / 132 义务教育体制改革的回顾与思考 曾天山 / 143 谈情境教育的课堂操作要义 李吉林 / 154 培智教育学校办学情况调查与建议 陈云英 / 167 农村留守儿童问题调研报告 课题组 / 176 农村教育的结构性矛盾与化解对策 辜胜阻 / 184 中国农村基础教育: 问题、趋势与政策建议 史宁中 柳海民 / 196 合格性评价: 基础教育评价的应然选择 杨启亮 / 206 义务教育均衡发展是实现教育公平的基石 中央教育科学研究所教育政策分析中心 / 219 中国基础教育均衡发展实证分析 翟 博 / 239 西部地区农村学校义务教育教学质量研究 王嘉毅 李 颖 / 258 专业视野中的PISA 张民选 陆 璟 占胜利 朱小虎 王婷婷 / 282 加快推进“学前教育法” 立法进程 庞丽娟 / 298 义务教育均衡发展与农村教学点的建设 范先佐 郭清扬 赵 丹 / 305 中国学前教育综合发展水平研究 刘占兰 高丙成 / 319 学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究 刘 焱 康建琴 涂 玥 / 335 中小学生课业负担过重的定量分析 宋乃庆 杨 欣 / 357 农村学校布局调整的十年走势与政策议题 邬志辉 史宁中 / 367 城乡义务教育一体化发展中县域学校布局优化的原则与路径 白 亮 万明钢 / 385 试论新时代我国基础教育的结构性变革 刘复兴 / 395 进城务工人员随迁子女“教育洼地”真伪考 吴开俊 杨晓霞 / 407 基础教育服务对象满意度实证研究 课题组 / 421 后记 / 441
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