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| 編輯推薦： |
★“十四五”职业教育国家规划教材修订版
★机械制图与AutoCAD相融合
★通过典型实例阐述理论
★采用现行国家标准
★教学视频扫描书中二维码直接观看
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| 內容簡介： |
本书针对高等职业教育的特点，以及机械行业以AutoCAD为绘图软件的需求和国家绘图师资格考试的要求，将投影理论与图示应用相结合，将AutoCAD命令与绘图实例优化组合，重组了教学内容和教材体系，重在强化应用、培养技能。
全书共10个项目，主要内容包括：用绘图工具和AutoCAD绘制平面图形、点线面投影的绘制、基本体三视图的绘制、组合体三视图的识读与绘制、图样基本表示法和常用机件特殊表示法的应用、零件图和装配图的识读与绘制、零部件测绘等。计算机绘图以AutoCAD 2022软件为平台，使学生在掌握机械制图知识的同时，也能熟练运用AutoCAD 2022软件。
本书采用了现行的《机械制图》《技术制图》等国家标准，可作为高等职业院校机械类和近机械类各专业的教材，也可供有关工程技术人员参考。
本书配有《机械制图与AutoCAD绘图习题集 第2版》，并提供授课电子课件、微课视频、电子教案、习题集答案等资源，教学视频可扫描书中二维码直接观看，需要配套资源的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com免费注册，审核通过后下载，或联系编辑索取（微信：13261377872，电话：010-88379739）。
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| 關於作者： |
宋巧莲，具有12年企业技术人员工作经历和20余年高职院校教师经历，曾在国防科工委国营七八六厂机械分公司、江苏多棱数控机床股份有限公司、常州航海仪器厂从事主管设计师、精密检测工作。主持了大量的技术课题，发表论文20余篇，主编出版教材3套，参编出版教材3套。
多年担任学院二级督导、青年教师指导教师等，完成随堂听课，指导教师完善和规范各类教学资料，针对需要优化和改进的地方提出意见和建议。
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| 目錄：
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前言
二维码资源清单
绪论1
项目一 用绘图工具绘制平面图形3
1.1国家标准的基本规定3
1.1.1图纸幅面和格式（GB/T 14689—2008）3
1.1.2比例（GB/T 14690—1993）5
1.1.3字体（GB／T 14691—1993）6
1.1.4图线（GB/T 4457.4—2002）7
1.1.5尺寸注法（GB/T 4458.4—2003）8
1.1.6机械工程CAD制图规则（GB/T 14665—2012）11
1.2常用的绘图工具13
1.3几何作图15
1.3.1正多边形15
1.3.2斜度与锥度16
1.3.3圆弧连接17
1.4平面图形的画法19
1.4.1平面图形的分析与作图19
1.4.2平面图形的尺寸标注21
1.4.3徒手绘图的方法22
1.5项目案例：垫片的绘制23
项目二 用AutoCAD绘制平面图形25
2.1AutoCAD基础知识25
2.1.1AutoCAD 2022工作环境25
2.1.2图形显示控制27
2.1.3绘图环境设置28
2.1.4常用基本操作32
2.2AutoCAD基本功能39
2.2.1基本绘图命令39
2.2.2图形编辑命令47
2.2.3尺寸标注命令59
2.3绘图样板的创建62
2.4项目案例67
2.4.1起重钩的绘制67
2.4.2交换齿轮架的绘制68
项目三 点线面投影的绘制71
3.1投影法的基本知识71
3.1.1投影法的分类71
3.1.2正投影法的基本性质72
3.2三视图的形成及其对应关系72
3.2.1三投影面体系的建立72
3.2.2三视图的形成73
3.2.3三视图之间的对应关系74
3.2.4三视图的作图方法与步骤75
3.3点、直线、平面的投影76
3.3.1点的投影76
3.3.2直线的投影79
3.3.3平面的投影83
3.4项目案例：补全立体的左视图87
项目四 基本体三视图的绘制89
4.1三维实体的创建与编辑89
4.1.1坐标系89
4.1.2视点90
4.1.3实体建模概述91
4.1.4创建三维实体93
4.1.5编辑三维实体97
4.2基本体的投影101
4.2.1平面立体的投影101
4.2.2曲面立体的投影103
4.3立体表面交线107
4.3.1平面与立体相交108
4.3.2立体与立体相交119
4.4项目案例124
4.4.1相贯体三视图的绘制124
4.4.2接头三视图的绘制124
4.4.3顶针三视图的绘制124
项目五 组合体三视图的识读与绘制126
5.1组合体的构形126
5.1.1组合体的形体分析126
5.1.2组合体的建模方法128
5.2组合体三视图的画法132
5.3组合体的尺寸标注方法134
5.4组合体视图的读图方法137
5.4.1读图的基本要领137
5.4.2读图的基本方法139
5.5组合体的构形设计143
5.6轴测图的画法145
5.6.1轴测图的基本知识145
5.6.2正等轴测图147
5.6.3斜二轴测图152
5.6.4轴测剖视图154
5.7项目案例156
5.7.1夹铁三视图的绘制156
5.7.2压块三视图的识读156
5.7.3架体三视图的绘制157
5.7.4支架三视图的绘制158
5.7.5镶块三视图的识读159
项目六 图样基本表示法的应用161
6.1视图161
6.1.1基本视图161
6.1.2向视图161
6.1.3局部视图163
6.1.4斜视图163
6.2剖视图165
6.2.1剖视图的基本概念165
6.2.2剖视图的种类168
6.2.3剖切面的种类171
6.2.4AutoCAD图案填充175
6.3断面图178
6.3.1断面图的概念178
6.3.2移出断面图178
6.3.3重合断面图180
6.4局部放大图和简化画法180
6.4.1局部放大图180
6.4.2简化画法181
6.5第三角画法简介183
6.6项目案例185
6.6.1支架表达方法的选择185
6.6.2四通管表达方法的识读186
项目七 常用机件特殊表示法的应用187
7.1螺纹和螺纹紧固件 187
7.1.1螺纹187
7.1.2螺纹紧固件193
7.2齿轮198
7.2.1圆柱齿轮199
7.2.2直齿锥齿轮202
7.2.3蜗轮和蜗杆204
7.3键联结和销联接205
7.3.1键联结205
7.3.2销联接206
7.4滚动轴承207
7.5弹簧210
7.6项目案例：联轴器装配结构分析212
项目八 零件图的识读与绘制214
8.1零件图的作用和内容214
8.2零件结构形状的表达215
8.2.1零件的构形分析215
8.2.2零件的表达方法217
8.2.3零件上常见的工艺结构218
8.3零件图的尺寸标注221
8.4零件图中的技术要求224
8.4.1极限与配合224
8.4.2几何公差231
8.4.3表面结构236
8.4.4AutoCAD中技术要求的标注241
8.5读零件图的方法和步骤245
8.6项目案例247
8.6.1轴零件图的识读247
8.6.2阀盖零件图的识读248
8.6.3支架零件图的识读249
8.6.4泵体零件图的识读251
8.6.5V带轮零件图的绘制253
项目九 装配图的识读与绘制256
9.1装配图的作用和内容256
9.2装配图的表达方法256
9.3装配图的尺寸标注和技术要求259
9.4装配图的零部件序号和明细栏260
9.5装配结构简介261
9.6读装配图和拆画零件图263
9.7项目案例267
9.7.1铣刀头装配图的绘制267
9.7.2球阀装配图的识读273
9.73联动夹持杆接头装配图的识读277
9.7.4钻模装配图的识读278
项目十 零部件测绘281
10.1测绘前的准备工作281
10.1.1测绘工具的准备281
10.1.2零件尺寸的测量方法281
10.2测绘的方法和步骤283
10.2.1了解和分析测绘对象283
10.2.2拆卸装配体和画装配示意图284
10.2.3画零件草图285
10.2.4画装配图289
10.2.5画零件图289
附录295
参考文献314
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| 內容試閱：
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党的二十大报告对于“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”进行了详细丰富、深刻完整的论述。职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力科技创新、增进人民福祉具有重要意义。本书针对高等职业教育培养应用型和技能型人才的目标，在编写过程中注重理论联系实际，将机械制图知识与AutoCAD绘图软件有机融合，将基础理论融入大量实例中，力求体系合理、内容精练、实例典型，便于教师组织教学内容，也使学生容易理解和掌握。
为了培养学生的空间思维能力、图形表达能力和形体分析能力，书中编排了大量的实例，使学生在反复的“由物想图、由图想物”实践中，循序渐进、由浅入深地培养形象思维和抽象思维。项目一～项目九的最后都编写了项目案例，对项目涵盖的基本知识、原理及方法进行综合运用和全面训练，使教材更加贴近工程应用和生产实际，综合培养学生的空间思维能力和图形表达能力，提高学生的绘图技能和职业素质。
本次修订采用现行的《机械制图》《技术制图》《机械工程CAD制图规则》等国家标准，按照课程内容的需要，将有关标准编排在各项目及附录中，以供参阅。
本书参考学时为120～150学时。使用时，可根据各专业的特点、教学时数、教学要求进行适当的调整。基本体和组合体的识读与绘制是训练空间思维能力的重要阶段，零件图和装配图的识读与绘制是提高综合绘图技能和AutoCAD绘图能力的重要阶段，可指导学生多进行相关练习。
本书配备了丰富的教学资源，包括微课视频、电子教案、教学课件、配套上机习题、模拟试卷等，实现了信息技术与教学的深度融合，方便教师的教学。与本书配套的教学资源由宋巧莲制作。
本书由宋巧莲主编。参加编写的有：常州信息职业技术学院宋巧莲（绪论、项目二～项目六、项目七部分内容、项目八～项目十、附录），常州信息职业技术学院渠婉婉（项目一），山东信息职业技术学院徐连孝（项目七部分内容）。全书由宋巧莲统稿整理，常州大学沈惠平教授主审。
与本书配套的《机械制图与AutoCAD绘图习题集第2版》同时出版，习题集的编排顺序与本书体系保持一致，习题集配套有全部答案。
在本书编写过程中参考了国内同行编写的很多优秀教材，在此表示衷心的感谢。
由于编者水平所限，书中难免有不足之处，恳请读者提出宝贵意见与建议。
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