新書推薦：
《
元和十四年 ： 大唐中兴与沉沦的十字路口
》
售價：NT$
359.0
《
思考的技术：珍藏版
》
售價：NT$
411.0
《
琥珀之夏（《镜之孤城》作者、推理小说家辻村深月新长篇；能治愈童年创伤的，也许唯有长大成人的自己）
》
售價：NT$
270.0
《
流人系列02：亡狮
》
售價：NT$
411.0
《
希腊小史
》
售價：NT$
510.0
《
中国古代的谣言与谶语
》
售價：NT$
510.0
《
战役图文史：改变世界历史的50场战役 （彩印典藏版）
》
售價：NT$
666.0
《
寻路：走向西南联大（西南联大文库）
》
售價：NT$
302.0
|
| 內容簡介： |
|
近年来，泉州市温陵实验幼儿园积极开展幼儿园博物教育，引领儿童畅享博物之旅，发展博物意识，获得经验生长，滋养幸福童年，本书是其实践研究成果的结晶。本书分析了幼儿园博物教育的基本内涵和功能，对幼儿园博物教育课程的目标、内容、实施和评价进行系统的梳理和呈现，并提供了精细的案例。这些实践研究立足现实生活和传统文化，注重扩展幼儿的生活空间和视野，引导幼儿探索、发现和体验，可供一线幼儿园借鉴参考。
|
| 關於作者： |
|
褚晓瑜，福建南安人，中共党员，高级教师，曾任泉州市温陵实验幼儿园园长、副书记，2023年9月后，任泉州市刺桐幼儿园书记、园长。从教以来，在《福建教育》《山东教育》《幼儿教育研究》等CN刊物发表14篇专业论文，其中1篇被人大书报资料中心《幼儿教育导读》全文转载；参编论著2部；主持或参与完成多项省、市级科研课题。长期承担培养青年教师任务，指导多位教师在国家、省市级公开课或技能竞赛、论文评选中获奖。
|
| 目錄：
|
第一章幼儿园博物教育概述
一、幼儿园博物教育的涵义
二、幼儿园开展博物教育的意义
三、幼儿园博物教育的基本理念
四、幼儿园博物教育的现状与展望
第二章幼儿园博物教育课程目标与内容
一、幼儿园博物教育课程目标
二、幼儿园博物教育课程内容
第三章幼儿园博物教育课程实施与评价
一、幼儿园博物教育课程实施
二、幼儿园博物教育课程评价
第四章幼儿园博物教育课程活动实例（上）
小班博物主题活动：糖果乐园
中班博物主题活动：邂逅惠安女
大班博物主题活动：种子博物馆开馆啦
第五章幼儿园博物教育课程活动实例（下）
小班博物主题活动：罐罐乐园
中班博物主题活动：玩转石头
大班博物主题活动：走进古大厝
参考文献
后记 心之所至课程所在
|
| 內容試閱：
|
序言：拓展儿童的经验空间
2021年，国家发展改革委员会等部门联合发布了《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》（以下简称《指导意见》），提出坚持以立德树人为根本，坚持儿童优先发展，从儿童视角出发，以儿童需求为导向，以儿童更好成长为目标，完善儿童政策体系，优化儿童公共服务，加强儿童权利保障，拓展儿童成长空间，改善儿童发展环境，全面保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利。《指导意见》提出了儿童优先、普惠共享，中国特色、开放包容，因地制宜、探索创新，多元参与、凝聚合力四项基本原则。这是国家对儿童健康成长的高度重视，是对国家未来人才培养的精心谋划。除了全社会要为儿童更好的生存和发展创造良好条件，教育机构更应以专业的视野，研究和建设好学校和幼儿园环境，尽可能为儿童的健康发展提供更多的条件和机会。
我很高兴有机会接触了泉州市温陵实验幼儿园（原泉州市机关幼儿园）的吕明珠园长、叶俊萍园长和褚晓瑜园长三代园长，三位园长的勤勉、好学和进取都给我留下了很深的印象。我也多次前往该园参观学习，在一定程度上见证了幼儿园环境条件的重大变化和教科研水平的不断跃升。接到褚园长发来的书稿——《幼儿园里的博物教育》，更是感受到三代园长之间的薪火相继和传统相承。幼儿园博物教育就是从有利于儿童成长的角度出发，在幼儿园为儿童创设尽可能丰富多样的探索和学习环境，让儿童在不断探索、发现、体验、交往和表现中获得新经验，让博物教育真正成为幼儿园课程的重要组成部分。
《幼儿园里的博物教育》一书对儿童博物教育的基本内涵和功能进行了系统的梳理，形成了多元、开放、共享和传承的基本理念。在这些理念的指导下，对博物教育课程的目标、内容、实施和评价进行系统的梳理和呈现，并提供了精细的案例。我认为，博物课程彰显了三个方面的特点：
第一，儿童为本，从儿童的视角出发，真正把儿童当作博物学习的主人，关注儿童的兴趣和需要，注重儿童的天性，扩展儿童的生活空间和视野，真正让儿童获得新经验。如“糖果乐园”和“罐罐乐园”就充分体现了童趣和童心。因此，博物教育是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导的，是遵循儿童身心发展规律和学习特点的。
第二，生活为源，注重对现实生活的研究和挖掘，立足现实生活和传统文化，关注民间资源，传承社会文明。“邂逅惠安女”“走进古大厝”等博物主题就体现了对现实生活和传统文化的关注。儿童在幼儿园的生活就是课程和学习，要让更多民间优秀传统文化进入课程，进入儿童的活动之中，让优秀传统文化浸润儿童的心灵。
第三，过程为要，博物教育的核心不是灌输和说教，而是引导儿童探索、发现和体验。因此，博物教育的关键在儿童的活动过程，让儿童充分动用多种感官，在多样化的动中，不断获得新经验。因此，让儿童获得更多行动的机会是博物教育关注的重点，这也是儿童不断发展的保证。因此，关注儿童行动过程，关注儿童的思考和表现，是不断支持和促进儿童发展的关键。
幼儿园博物教育是一项系统工程，在我国的幼儿园还起步不久，有很多的困难和问题需要去面对，有许多的实践需要总结和提升，有许多前沿的理论需要去学习和理解。相信泉州市温陵实验幼儿园一定会不断探索，不断变革，不断创新，在幼儿园博物教育课程领域做出更大的贡献。
虞永平于南京
2023年9月3日
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
