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內容簡介: |
本教材立足于“三教”改革,持续强化教材建设顶层设计,遵循教材建设规律和职业教育教学规律,以满足托育人才培养需求为导向,以托育技术技能进步和专业发展为驱动,对接托育职业标准和岗位能力要求,以“岗课赛证”融通为抓手,分阶段详细阐述了0~3岁婴幼儿游戏活动设计与指导的内容,以及游戏观察记录与评价。本教材具有科学性、实用性、通俗性、趣味性、职业性、拓展性,适合高等职业院校婴幼儿托育服务与管理专业的学生使用。
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關於作者: |
吴倢,女,贵州财经职业学院高级讲师,教育硕士,高级育婴师、高级营养师、高级保育员、三级心理咨询师,2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖获得者,发表论文8篇,主编公开出版教材2本,主持参与课题3项,主持参与省级教学质量提升工程项目4个,主要研究方向为婴幼儿托育、学前教育。
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內容試閱:
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游戏是 0 ~ 3 岁婴幼儿日常生活中的一项基本活动 , 是婴幼儿早期特有的一种学习方式,因此,具备较强的游戏设计、组织与指导能力是对 0 ~ 3 岁托育从业者的基本要求。做好托育职业教育专业教材建设工作是贯彻党中央决策部署、发展普惠托育服务体系的迫切要求。本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的二十大精神,立足于“三教”改革,持续强化教材建设顶层设计,遵循教材建设规律和职业教育教学规律,以满足托育人才培养需求为导向,以托育技术技能进步和专业发展为驱动,对接托育职业标
准和岗位能力要求,以“岗课赛证”融通为抓手,注重增强教材的科学性、实用性、通俗性、趣味性、职业性、拓展性。
(1)科学性:本教材按照托育从业者的游戏工作科学合理设计教学体系,先总体进行概述,帮助从业者树立正确的游戏观,再逐一进行不同月龄段婴幼儿的游戏活动设计与指导,最后介绍游戏观察记录与评价,便于教师通过循序渐进的教学设计开展教学工作,也有利于从业者更好地掌握教学内容。
(2)实用性:本教材根据托育人才的培养目标,避免大篇幅理论性讲述,而是将从业者在未来就业工作中最常用、最实用的知识与技能简洁地呈现。
(3)通俗性:为便于从业者更好地掌握本课程教学内容,本教材遵循“适度、浅显”的原则,从最直观的角度来介绍知识和技能。
(4)趣读性:本教材选取了大量的游戏案例,同时配备游戏图片及操作视频,具有一定的工作情境性;同时在“知识拓展”栏目引入相关知识作为补充拓读,旨在提升从业者学习和阅读的兴趣。
(5)职业性:本教材配备大量实际操作游戏参考视频,同时考虑工作任务的开展,设计有实训任务,引领从业者进行游戏技能的操作体验训练,具有鲜明的职业教育特色。
(6)拓展性:本教材还配备了丰富的教学资源,含 PPT 课件、电子教案、习题等,为师生顺利开展教学提供了便利。
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