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內容簡介：
本书为校企合作教材建设项目成果及“3 2”护理专业高职阶段外科护理教材。全书共分为八个任务项目，包括神经外科疾病患者的护理、甲状腺与乳腺外科疾病患者的护理、心胸外科疾病患者的护理、腹部外科疾病患者的护理、周围血管疾病患者的护理、泌尿外科疾病患者的护理、骨与关节疾病患者的护理、其他常见基本护理技术等。选取临床常见的外科疾病，以典型案例引入，从临床护理路径着手，设置与临床对应的情景，引导学生学习和思考。在每个任务后，均有思考与练习，使学习者对相关内容做进一步的展开和分析。涉及相关知识理论，以“知识窗”形式嵌入，便于回顾和应用。本书贴合临床实际，实用性较强，帮助护生尽早进入实习角色，帮助刚入职的护士尽快胜任护理工作岗位。
關於作者：
鲍冠君，衢州职业技术学院讲师、护理学硕士。以外科护理为教学和学术研究方向。目前共主持市厅级项目五项，正式发表SCI论文1篇（影响因子：4.3），发表于Frontiers in Psychology，浙大1级1篇，发表于《中华护理杂志》上，北大核心5篇，国家核心杂志10余篇，并分别于2019年、2022年获得衢州市自然科学优秀论文三等奖。
目錄
项目1 神经外科疾病患者的护理 001
內容試閱
《外科护理问题与能力进阶》课程是五年制护理专业学生在中职阶段完成前三年护理专业知识和技能的学习，并获得护理职业资格证书的前提下，在高职阶段，为进一步提高学生分析解决临床护理问题的实际能力，而开设的高职护理专业课程。基于此前提，我们编写了本书。为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》提出的若干意见，对接《高等职业学校护理专业教学标准》和《护士执业资格考试大纲》主要教学内容，本书融入外科护理岗位的新业态、新技术、新规范、新方法，从临床护理岗位实际需求出发，重构课程教学模块，从外科临床各个专科疾病中选取典型病例，重新设计教学内容，着重培养学生分析解决外科临床护理问题的能力，探索课程内容与职业标准对接、教学过程与临床护理工作过程对接的工学结合之路。
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