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| 編輯推薦： |
该书第一作者周文辉研究员是北京理工大学研究员，博士生导师，现任北京理工大学研究生教育研究中心副主任、学位与研究生教育杂志社社长。长期从事研究生教育研究，发表论文50余篇，编写著作10余部。
《博士生招生“申请—考核”制实施成效研究》一书是作者主持的国家社会科学基金（教育学）一般项目“博士生招生申请—考核’制的实施成效与改进策略研究”（项目编号：BIA190176）的研究成果，具有较高的学术价值、政策价值，对改进博士招生方式具有重要参考意义。
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| 內容簡介： |
博士生招生“申请—考核”制实施成效研究》一书首先系统梳理了国内外博士生招生制度的变迁历史，其次以胜任力理论为基础，构建博士生生源质量指标体系，并对博士生生源质量各指标、学业表现、能力提升以及态度认同等维度进行成效评价；然后基于博士生和博士生导师视角，分别对博士生招生“申请—考核”制的公平性、满意度进行主观评价；并对该制度实施过程进行过程评价，最后总揽博士生招生“申请—考核”制在我国的实施成效、面临困境提出改进建议。
该书可作为研究生教育管理人员与研究者的参考资料，也可供研究生导师与研究生阅读参考。
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| 關於作者： |
周文辉，北京理工大学研究员，博士生导师，现任北京理工大学研究生教育研究中心副主任、学位与研究生教育杂志社社长。发表论文50余篇，出版图书10余部。
付鸿飞，教育学博士，青岛科技大学讲师。主要从事研究生教育、高等教育政策等领域的研究。主要围绕全国研究生满意度调查、博士生招生等方向参与国家社会科学基金教育学一般项目、学位管理与研究生教育司项目、北京市人民政府教育督导室项目等多项，发表学术论文十余篇。
贺随波，2014年获得中国海洋大学文学学士（英语），2017年获得山东大学教育学硕士；2017-2021年就职于学位与研究生教育杂志社；2021年至今就读于华东师范大学高等教育研究所。研究领域包括学术职业与制度、研究生教育，研究成果发表在《高等教育研究》《中国高教研究》《清华大学教育研究》等期刊。
牛晶晶，教育学博士、清华大学教育研究院博士后，主要研究方向为研究生教育，在《中国高教研究》《复旦教育论坛》等期刊发表论文多篇，参与 哲学社会科学重大攻关项目、全国教育科学规划等多项课题研究。
梁晓露，北京理工大学博士研究生，主要研究方向为研究生教育、国际与比较教育。近五年参与全国教育科学规划项目、中国学位与研究生教育学会课题、天津市重点立项调研课题等五项，在CSSCI来源期刊发表学术论文三篇。
赵金敏，北京理工大学博士研究生，研究方向主要为研究生教育政策研究，曾参与“研究生核心教材建设机制研究”“全国研究生满意度调查”等课题，现于《江苏高教》《大学教育科学》等CSSCI期刊上发表论文三篇，曾获第五届、第六届研究生教育学学术论坛“优秀论文奖”。
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| 目錄：
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目 录
第一章 导论
第一节 问题提出与研究意义
第二节 研究对象及概念的界定
第三节 文献综述
第四节 研究内容与创新点
本章小结
第二章 博士生招生制度变迁研究
第一节 制度勾勒：我国博士生招生制度变迁研究
第二节 发达国家研究生选拔制度研究
第三节 博士生招生“申请—考核”制的中西方比较
本章小结
第三章 胜任力视域下的博士生生源质量模型建构
第一节 博士生生源质量及胜任力理论
第二节 博士生生源质量指标体系的构建
第三节 博士生生源质量分析框架说明
本章小结
第四章 博士生招生“申请—考核”制生源质量评价
第一节 博士生生源质量分析
第二节 博士生生源质量影响因素分析
第三节 博士生的学业表现、能力提升以及态度认同
本章小结
第五章 博士生招生“申请—考核”制公平性和满意度评价
第一节 博士生招生“申请—考核”制的公平性分析
第二节 博士生招生“申请—考核”制的满意度评估
本章小结
第六章 博士生“申请—考核”制招生实践及其成效的差异分析
第一节 博士生“申请—考核”制招生实践的应然状态
第二节 博士生“申请—考核”制招生成效的分析内容、视角与方法
第三节 博士生“申请—考核”制招生实践的实然状态
第四节 博士生“申请—考核”制招生实践的差异性分析
第五节 不同招考方式博士生教育收获的比较
本章小结
第七章 研究结论与政策建议
第一节 “申请—考核”制取得的成效
第二节 “申请—考核”制面临的困境
第三节 政策建议
本章小结
主要参考文献
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