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內容簡介: |
本书针对职业教育的特点,突出以学生为中心的教育理念,通过“模块 — 任务 — 活动”的模式,注重培养学生的创新能力、实践能力和自学能力。本书共分为6部分,每部分由若干个模块组成,主要内容包括:C语言基础、程序流程控制、构造数据对象、实现模块化程序、文件操作、程序设计实践。本书侧重于上机调试能力的培养,并通过上机调试结果来掌握相关知识。
全书各模块后配有课后评估的内容,让学生对所学内容能自己评估。
本书适合于中等职业学校计算机专业以及相关专业使用,也可作为计算机爱好者的参考书。
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目錄:
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NO.1 C语言基础
模块一/C语言程序的结构 任务一 考察并描述C语言源程序的组成 任务二 分析C语言程序的组成元素 任务三 执行一个C语言程序 模块二/C语言程序的基本数据对象 任务一 对数据进行分类任务二 正确书写C语言程序中的常量 任务三 在程序中使用变量 模块三/数据运算和表达式 任务一 计算算术表达式的值 任务二 给变量赋值 任务三 计算自增自减表达式的值 任务四 比较两个数的大小 任务五 表达复杂的条件 任务六 计算逗号表达式的值 模块四/在程序中输入输出数据 任务一 为程序输入数据 任务二 输出程序中的数据 模块五/算法的表示 任务一 考察C语言语句的类别和作用 任务二 考察流程图符号表示的操作任务三 考察结构化程序的基本结构 NO.2 程序流程控制 模块一/顺序程序设计 任务一 考察顺序结构程序的执行特点 任务二 设计顺序结构程序 模块二/分支结构程序设计 任务一 考察分支流程控制语句if语句 任务二 考察switch语句 任务三 设计分支结构程序模块三/循环结构程序设计 任务一 认识while语句 任务二 认识do…while语句 任务三 认识for语句 任务四 认识循环嵌套任务五 认识循环辅助语句 任务六 循环结构程序的应用 NO.3 构造数据对象 模块一/数组 任务一 考察数组 任务二 在程序中合理地使用数组 任务三 用字符数组处理字符串 模块二/结构类型 任务一 考察结构类型 任务二 在程序中使用结构类型数据 模块三/枚举类型 任务一 考察枚举数据类型 任务二 在程序中使用枚举类型数据 模块四/指针类型 任务一 考察指针数据类型 任务二 通过指针操作数组 任务三 用指针实现字符串操作 NO.4 实现模块化程序 模块一/函数 任务一 考察函数 任务二 在程序中使用函数 任务三 在函数之间实现数据传递 任务四 实现模块化程序 模块二/变量的作用域任务一 考察局部变量的作用域任务二 考察全局变量的作用域 任务三 制订变量的使用策略 NO.5 文件操作 模块一/文件概述 任务一 考察文件 任务二 初识文件的操作 模块二/使用文件 任务一 格式化读写文件 任务二 字符方式读写文件内容任务三 数据块方式读写文件 NO.6 程序设计实践 模块一/判定数的特性 任务一 判断一个数是否为质数 任务二 判断一个数是否为水仙花数 任务三 判断一个数是否为完数 模块二/数据统计 任务一 计算市场部的销售总和与平均值 任务二 找出市场部中业绩最好和最差的数据 模块三/排序 任务一 用冒泡排序法对业务员进行排名 任务二 用选择排序法对业务员进行排名 模块四/查找 任务一 用顺序查找法在一组数中定位指定的商品任务二 用二分查找法在一组数中定位指定销量 NO.7 附录 附录1 常用字符与ACCII代码对照表 附录2 C语言中的关键字 附录3 运算符的优先级和结合性 附录4 标准C语言常用库函数参考 附录5 C语言常用语法提要
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