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| 編輯推薦： |
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1.实践性强，对接学前教育专业岗位标准。教材为培养符合幼儿园教师岗位人才需求，内容突出职业性、专业性和技能性，根据“岗-赛-课-证”课程体系改革的要求和学生的认知发展规律，通过幼儿园典型工作任务驱动、典型案例分析、观摩学习、实践演练等方式，提升学生幼儿园社会教育活动设计、组织与指导能力。2.融入课程思政。通过课程思政形成教材的教学案例主要与幼儿园教师的工作内容有关。在案例导入、知识链接、项目训练上，不仅突出岗位性、专业性、实用性，提高学生专业技能，还注重培养学生良好的职业道德和职业素养。案例融入幼儿园主题活动，适应岗位需求。另外，顺应新形势需要，将时事政治、人物榜样、优秀传统文化、历史文化、革命文化、社会主义先进文化及法律法规等优秀文化有机融入教材建设的各个方面，这也是学生素质教育和承担社会责任的需要。3.配套丰富数字资源，打造立体化教材内容。本教材将线下资源与线上资源相结合，多视角、多维度、多方位进行配合教学。线上资源提供幼儿园社会教育课件和视频、幼儿园社会教育活动视频、幼儿园社会教育典型案例、幼儿园教师资格考试相关习题、学前教育专业技能大赛相关素材以及拓展学习资源等，为学生自主学习
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| 內容簡介： |
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在内容编排上，打破学科逻辑的界线，抛弃呈现完整的学科体系的思路与想法，打破以知识传授为主要特征的传统学科教材编写模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，全书设计若干项目，每个项目下又设计若干任务，让学生在完成项目的具体任务过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。推进文字表述简洁化，便于高职学生阅读和使用。对于概念定义等内容，应尽量采用简洁的语言进行表述，使学生明确概念的要点即可。内容具体涵盖有基础理论幼儿园社会教育概述；实践模块包含幼儿园社会教育活动设计、组织与实施；拔高模块包括幼儿园社会教育资源的开发与利用。每个项目采取任务驱动，选取幼儿园典型工作案例引出任务，对接岗赛课证，配有数字化二维码资源。
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| 關於作者： |
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廖凤，1990年3月生，湘南幼儿师范高等专科学校学前教育专业带头人， 2013年至今湘南幼儿师范高等专科学校担任学前教育学院教师，主讲《学前儿童社会教育与活动指导》、《学前儿童健康教育与活动指导》等学前教育专业核心课程。思想政治素质优秀，好学乐教、乐于奉献、勤于钻研、不骄不躁、敢为人先，具有团队合作意识和一定的组织管理能力。因各项工作成绩优异，在我校2016年度、2017年度、2019年度和2021年度考核中被评为“优秀”，并在2019年度获“青年先锋”称号；2021年度荣获“湘幼杰青”称号；2021年5月荣获“湘幼标杆教学团队”称号；2021年被聘为学前教育专业（活动设计）带头人；2021年度被聘为“幼儿社会教育与活动指导”课程负责人；2021年3月被聘为“郴州市安吉游戏推广市级专”家；2021年11月被聘为“郴州市幼小衔接试点工作指导专家”。教学比赛方面，2021年6月参加湘南幼专职业院校教师职业能力大赛获得校级一等奖； 2021年7月参加“楚怡杯”湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛获得省级一等奖*；2021年10月参加全国职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛获得全国三等奖。 2021年11月参加湘南幼专课程思政育人案例评选获得校级一等奖。指导学生比赛方面，指导学生参加2019年湖南省职业院校竞赛高职组“学前教育专业教育技能”项目获得三等奖；指导学生参加2019年湖南省第五届师范生教学技能大赛获得二等奖；指导学生参加2021年湖南省职业院校竞赛高职组“学前教育专业教育技能”项目获得三等奖。
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| 目錄：
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项目一 幼儿园社会教育概述
任务一 认识幼儿园社会教育
一、社会教育的概念
二、社会教育对幼儿发展的价值
任务二 了解幼儿社会性发展
一、幼儿社会性学习的特点
二、影响幼儿社会性发展的因素
任务三 掌握幼儿园社会教育的目标与内容
一、社会教育的目标
二、社会教育的内容
任务四 选择幼儿园社会教育的方法与途径
一、社会教育的方法
二、社会教育的途径
任务五 掌握幼儿园社会教育的评价
一、社会教育活动方案的评价
二、社会教育活动组织与指导的评价
项目二 幼儿园自我意识教育活动
任务一 认识幼儿自我意识教育
一、幼儿自我意识教育的内涵
二、幼儿自我意识教育的价值
三、幼儿自我意识发展特点
任务二 设计幼儿园自我意识教育活动方案
一、设计自我意识教育活动目标
二、选择自我意识教育活动内容
三、分析自我意识教育活动主题
四、设计自我意识教育活动过程
任务三 组织与指导幼儿园自我意识教育活动
一、自我意识教育活动组织策略
二、不同年龄班自我意识教育活动指导要点
项目三 幼儿园人际交往教育活动
任务一 认识幼儿人际交往教育
一、幼儿人际交往教育的内涵
二、幼儿人际交往教育的价值
三、幼儿人际交往发展特点
任务二 设计幼儿园人际交往教育活动方案
一、明确人际交往教育活动目标
二、选择人际交往教育活动内容
三、分析人际交往教育活动主题
四、设计人际交往教育活动过程
任务三 组织与指导幼儿园人际交往教育活动
一、人际交往教育活动组织策略
二、不同年龄班人际交往教育活动指导要点
项目四 幼儿园社会环境教育活动
任务一 认识幼儿社会环境教育
一、幼儿社会环境教育的内涵
二、幼儿社会环境教育的价值
三、幼儿社会环境认知发展特点
任务二 设计幼儿园社会环境教育活动方案
一、明确社会环境教育活动目标
二、选择社会环境教育活动内容
三、分析社会环境教育活动主题
四、设计社会环境教育活动过程
任务三 组织与指导幼儿园社会环境教育活动
一、社会环境教育活动组织策略
二、不同年龄班社会环境教育活动指导要点
项目五 幼儿园社会规则教育活动
任务一 认识幼儿社会规则教育
一、幼儿社会规则教育的内涵
二、幼儿社会规则教育的价值
三、幼儿社会规则意识发展特点
任务二 设计幼儿园社会规则教育活动方案
一、明确社会规则教育活动目标
二、选择社会规则教育活动内容
三、分析社会规则教育活动主题
四、设计社会规则教育活动过程
任务三 组织与指导幼儿园社会规则教育活动
一、社会规则教育活动组织策略
二、不同年龄班社会规则教育活动指导要点
项目六 幼儿园多元文化教育活动
任务一 认识幼儿多元文化教育
一、幼儿多元文化教育的内涵
二、幼儿多元文化教育的价值
三、幼儿多元文化教育的原则
任务二 设计幼儿园多元文化教育活动方案
一、明确多元文化教育活动目标
二、选择多元文化教育活动内容
三、分析多元文化教育活动主题
四、设计多元文化教育活动过程
任务三 组织与指导幼儿园多元文化教育活动
一、多元文化教育活动组织策略
二、不同年龄班多元文化教育活动指导要点
项目七 幼儿园社会教育资源的开发与运用
任务一 认识幼儿园社会教育资源
任务二 掌握幼儿园社会教育资源开发的原则
任务三 开发与运用幼儿园社会教育资源的途径
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| 內容試閱：
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幼儿园社会教育对幼儿的社会性发展以及行为习惯的养成起着举足轻重的作用，《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备要点》等一系列政策法规明确规定了社会教育的重要性、社会教育目标以及教育建议等，为幼儿园教师进行社会教育活动设计、组织与指导指明了方向。尤其是《学前教育专业师范生教师职业能力标准》中明确指出掌握幼儿社会领域教育的基本知识和方法，理解幼儿园各领域教育之间的联系，能在教育实践中综合运用各领域知识，实现各领域教育活动内容相互渗透是师范生必须具备的领域素养之一。《幼儿园社会教育》基于幼儿园社会教育工作岗位需求、幼儿园教师资格证考试需求以及国家相关文件重构教学内容，旨在引导学生了解幼儿园社会教育理论，完成幼儿园各类社会教育活动（自我意识教育活动、人际交往教育活动、社会环境教育活动、社会规则教育活动和多元文化教育活动）的设计，能够实施各类社会教育活动，并具备利用地方资源设计与实施社会教育活动的能力，具备细心、耐心、爱心的幼儿教师专业素养。本书根据高职高专学生的认知发展规律，采用简洁生动的语言阐述了幼儿园社会教育的概念与发展价值、幼儿社会性学习的特点及影响幼儿社会性发展的因素、幼儿园社会教育的目标与内容、幼儿园社会教育的方法与途径、幼儿园社会教育活动方案设计的步骤、幼儿园社会教育评价；结合典型的幼儿园社会教育活动案例，呈现了幼儿园五类社会教育活动（自我意识教育活动、人际交往教育活动、社会环境教育活动、社会规则教育活动以及多元文化教育活动）的设计、组织与指导策略。每个项目分为三大任务：任务一详细阐述了该项目活动的概念、价值以及幼儿在该项目的发展特点；任务二明确了该项目活动的总目标、内容、主题、以及方案设计步骤；任务三指明了该项目活动的组织策略与指导要点。*后，梳理地方历史文化资源，阐述了幼儿园社会教育资源开发与利用的原则与途径。本书既适合高等院校学前教育专业学生使用，又可供幼教工作者阅读，具有实践性强、课程思政有机融入、凸显综合性等特点。(1)实践性强，对接学前教育专业岗位标准。通过幼儿园典型工作任务驱动、典型案例分析、观摩学习、实践演练等方式，提升学生幼儿园社会教育活动设计、组织与指导能力。(2)案例典型，有机融入课程思政。通过课程思政形成教材的教学案例主要与幼儿园教师的工作内容有关。在案例导入、知识链接、项目训练上，不仅突出岗位性、专业性、实用性，提高学生专业技能，还注重培养学生良好的职业道德和职业素养。案例融入幼儿园主题活动，适应岗位需求。另外，顺应新形势需要，将时事政治、人物榜样、优秀传统文化、历史文化、革命文化、社会主义先进文化及法律法规等优秀文化有机融入教材建设的各个方面，这也是学生素质教育和承担社会责任的需要。(3)综合性，打造立体化教材内容。本教材将线下资源与线上资源相结合，多视角、多维度、多方位进行配合教学。线上资源提供幼儿园社会教育课件和视频、幼儿园社会教育活动视频、幼儿园社会教育典型案例、幼儿园教师资格考试相关习题、学前教育专业技能大赛相关素材以及拓展学习资源等，为学生自主学习创造有利的学习条件。
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