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| 內容簡介： |
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“课堂作品”是本书作者程翔的发明。 他认为，课堂作品是“对教学内容的准确、深刻的理解与精湛的教育教学艺术有机结合的产物”，是“课堂实践的结晶”，“课文属于作者，课堂作品则属于教师”。本书收录作者从教四十余年来极富代表性的课堂作品，增收多篇近年撰写发表的新作，按内容分成教学实录、教学设计、课文研读三部分，皆针对经典课文教学和研读，如《〈孔乙己〉教学实录》《〈谁是最可爱的人〉教学实录》《〈复活〉（节选）教学实录》《〈林教头风雪山神庙〉教学实录》《〈离骚〉（节选）教学设计》《我教〈屈原列传〉》《我教〈登泰山记〉》《〈爱莲说〉鉴赏》等，较全面地反映了作者的课堂作品思想、课堂教学实践，为当代语文教学提供了颇具启发性的思想和可资借鉴的教学案例。
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| 關於作者： |
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程翔，1963年生，大学本科学历。语文特级教师，正高级教师，全国优秀教师，国家“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家。曾任泰安六中校长、北大附中副校长、北京一零一中副校长。受聘为“国培计划”专家库首批专家、第三届教师教育课程资源专家委员会语文学科专家委员、人民教育出版社教材编委、北京大学语文教育研究所兼职研究员、北京师范大学和首都师范大学硕士生导师，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任，北京市语文学会副会长。发表教育教学论文多篇。 出版专著近20部：语文教学专著《语文教改探索集》《语文课堂教学的研究与实践》《播种爱心》《语文人生》《课堂阅读教学论》《一个语文教师的心路历程》《路在脚下延伸》《做有灵魂的教育》《我的课堂作品》《敬畏母语》《长在语文课堂》，古籍整理著作《说苑译注》《说苑评注》《论语译解》《论语（中学生版）》，长篇小说《东游记》等等。
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| 目錄：
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前言：课堂作品是语文教师的宝贵财富
教学实录
《孔乙己》教学实录
《谁是最可爱的人》教学实录
附录：单篇教学不过时
《秋天的怀念》教学实录
《爱莲说》教学实录
《风筝》教学实录
《窗》探究课教学实录
附录：《窗》的理解与教学
《荷塘月色》教学实录
《在马克思墓前的讲话》教学实录
《雷雨》教学实录
附录：说《雷雨》
《复活》(节选)教学实录
《林教头风雪山神庙》教学实录
《小狗包弟》教学实录
教学设计
《纪念白求恩》教学设计
《小王子》整本书阅读教学设计
《再别康桥》教学设计
《琵琶行》教学设计
《离骚》(节选)教学设计
《方山子传》教学设计
《归去来兮辞》教学设计
写作课设计之一：脉络句训练法
写作课设计之二：“分歧式”构思法
写作课设计之三：学写咏物作品
写作课设计之四：联想?分类?层进
写作课设计之五：学习分析
写作课设计之六：议论文病例分析
作文是“抄袭”的――一堂作文讲评课
掌声响起来
教材研读
我教《背影》
我教《哦，香雪》
我教《百合花》
我教《屈原列传》
我教《登泰山记》
《爱莲说》鉴赏
《鱼我所欲也》鉴赏
《饮酒》鉴赏
《春江花月夜》鉴赏
《逍遥游》鉴赏
《赤壁赋》文化语码解读
《埃菲尔铁塔沉思》鉴赏
再谈课堂作品――以钱梦龙《愚公移山》教学设计为例(代后记)
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| 內容試閱：
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新中国成立后，国家重视发展教育事业。语文课程改革层层推进，语文教改实验百花齐放，全国各地涌现出许多教学、科研带头人。他们居敬好学，守正创新，躬身实践，著书立说，逐渐在教学界产生影响，得到认可，成名成家。“语文名家自选集”旨在反映和记录当代语文教学研究成果，为青年教师提供可资借鉴的参考资料。丛书作者的遴选标准有三：第一，其对语文教学的民族性、科学性有自觉认识和追求，且有所建树；第二，其教学方法或研究方法植根于中国优秀语文教学传统，符合中国语文特点，既有传承又有创新；第三，其教研成果具有持久广泛的影响力。以作者自选自编为主，既有理性认识和思考，也有教学设计、案例和分析，内容精当，要言不烦，形式不拘一格。
截至2023年，本丛书已出版于漪、宁鸿彬、钱梦龙、王俊鸣、黄厚江、王荣生、王尚文、程翔等语文教学名家的自选集。
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