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| 內容簡介： |
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本书以总书记关于教育的重要论述为指引，从加强教师思想政治与师德师风建设、推进教师队伍建设信息化、加强基础教育教师队伍建设、加强职业教育教师队伍建设、加强高校教师队伍建设等方面，对党的十八大以来教师队伍建设改革发展进行了深入分析，总结了教师队伍建设的重大政策举措和主要成就，论述了教师队伍建设的前瞻性安排。
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| 關於作者： |
教*部 教师工作司：是教*部 的内设机构，规划、指导各级各类学校教师队伍建设；拟订教师教育和教师管理政策法规；拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施；宏观指导教师教育和教师管理工作。
中国教育科学研究院：是教*部 直属科研机构，是全国教育科研战线排头兵，是具有国际影响的国家高端教育智库。2018—2021年，共认定决策服务成果288份，发表学术论文1660篇，共出版各类学术著作252本。
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| 目錄：
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绪论 坚持把教师队伍建设作为基础工作
一、习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述
二、全面深化新时代教师队伍建设改革 打造新时代高素质专业化创新型教师队伍
章 新时代教师队伍建设改革成效
一、新时代教师队伍建设改革的总体成就
（一）教师队伍建设改革制度体系完善健全
（二）全国教师队伍实现了量质齐升
（三）教师思想政治和师德师风建设持续强化
（四）中国特色高水平教师教育体系建立建强
（五）教师管理综合改革走向深化
（六）教师地位待遇不断提升
（七）教师队伍人才建设取得重要突破
（八）教师队伍短板加速补齐
（九）教师工作与信息化不断融合创新
（十）全社会尊师重教氛围持续浓厚
二、新时代教师队伍建设的政策体系
（一）师德师风建设的长效机制不断健全
（二）现代教师教育体系构建的政策制度趋于完善
（三）教师管理改革政策供给更加充足
（四）提高教师地位待遇、营造尊师重教氛围的政策保障进一步加强
（五）解决乡村教师短板的组合拳不断强化
第二章 加强教师思想政治与师德师风建设
一、强化教师思想政治引领
（一）加强教师思想政治教育
（二）加强思政课教师队伍建设
二、加强教师师德师风建设
（一）规范教师行为准则
（二）健全师德师风长效机制
第三章 推进教师队伍建设信息化
一、提升教师信息素养
（一）提升教师信息素养的重要意义
（二）提升教师信息素养的核心内容
（三）提升教师信息素养的主要成效
二、推进教师发展数字化转型
（一）推进教师发展数字化转型的重要意义
（二）推进教师发展数字化转型的核心内容
（三）推进教师发展数字化转型的主要成效
三、促进教师管理信息化
（一）促进教师管理信息化的重要意义
（二）促进教师管理信息化的核心内容
（三）促进教师管理信息化的主要成效
四、开展人工智能助推教师队伍建设改革试点
（一）人工智能助推教师队伍建设行动试点的重要意义
（二）人工智能助推教师队伍建设行动试点的核心内容
（三）人工智能助推教师队伍建设行动试点的主要成效
第四章 加强基础教育教师队伍建设
一、实施新时代基础教育强师计划
（一）“强师计划”实施的重要意义
（二）“强师计划”的核心内容
二、加强教师教育体系建设
（一）教师教育振兴行动计划
（二）卓越教师培养计划
（三）公费师范生政策
（四）师范类专业认证系列政策
（五）师范院校协同提质计划
（六）硕师计划
（七）高素质复合型硕士层次高中教师培养试点
（八）小学科学教师培养
三、提升基础教育教师能力素质
（一）实施国培计划
（二）加强中小学名师名校长培养
（三）实施乡村教师支持计划
（四）教师发展机构建设
（五）教师培训课程标准
四、深化基础教育教师管理改革
（一）教师资格制度与定期注册改革
（二）教师编制管理改革
（三）教师职称与岗位管理改革
（四）“县管校聘”改革
（五）中小学校管理人员制度改革
（六）党组织领导的校长负责制
（七）减轻教师负担
五、强化乡村教师队伍建设推进教师资源均衡配置
（一）特岗计划
（二）中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划
（三）乡村中小学首席教师岗位计划
（四）教育人才支教
六、加强义务教育教师工资待遇保障
（一）义务教育教师工资待遇保障
（二）乡村教师生活补助政策
（三）乡村教师住房保障
第五章 加强职业教育教师队伍建设
一、建立健全新时代职业教育教师制度体系
（一）建立职业教育教师标准体系
（二）创新职业教育教师培养模式
（三）推进职业教育教师职前职后一体化改革
（四）建立校企人才双向交流机制
二、完善职业教育教师培养体系
（一）构建稳定的职业教育教师培养体系的重要意义
（二）职业教育教师培养体系的核心内容
（三）职业教育教师培养体系构建的主要成效
三、提升职业教育教师能力素质
（一）职业院校教师素质提高计划
（二）“职教国培”示范项目
（三）教师企业实践基地建设
（四）职业教育“双师型”教师培训基地建设
四、创新职业院校教师发展模式
（一）加强职业院校教师教学创新团队建设
（二）实施名师名匠名校长培训
五、推进职业教育教师管理改革
（一）职业教育教师管理改革的重要意义
（二）职业教育教师管理改革的核心内容
（三）职业教育教师管理改革的主要成效
第六章 加强高校教师队伍建设
一、建立健全新时代高校教师制度体系
（一）以师德师风为根基，建立长效机制
（二）以素质能力为核心，夯实发展支持体系
（三）以深化改革为突破口，完善管理体制机制
（四）以收入分配为保障，建立薪酬制度体系
二、提升高校教师能力素质
（一）高等学校新入职教师国培示范项目
（二）高校教师发展机构建设
三、深化高校教师职称与岗位管理改革
（一）深化高校教师职称与岗位管理改革的重要意义
（二）深化高校教师职称与岗位管理改革的核心内容
（三）深化高校教师职称与岗位管理改革的主要成效
四、深化高校教师考核评价改革
（一）深化高校教师考核评价制度改革的重要意义
（二）深化高校教师考核评价制度改革的核心内容
（三）深化高校教师考核评价制度改革的主要成效
五、推进高校薪酬制度改革
（一）高校薪酬制度改革的重要意义
（二）高校薪酬制度改革的核心内容
（三）高校薪酬制度改革的主要成效
展望 贯彻落实党的二十大精神 打造新时代高质量教师队伍
一、新时代教师队伍建设改革的新形势
二、新时代教师队伍建设改革的新思路
三、新时代教师队伍建设改革的新举措
附件 2012年以来出台的教师相关政策目录
后记
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序
国运兴衰系于教育，根本在教师。党的十八大以来，党中央、国务院高度重视教师队伍建设，坚持把教师队伍建设作为基础性工作。习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出系列重要指示批示，强调教师是立教之本、兴教之源，号召广大教师做“四有”好老师、“四个引路人”，坚持“四个相统一”，做到“六个要”，成为“经师”与“人师”统一的大先生，做学生为学、为事、为人的示范，为全面深化新时代教师队伍建设改革指明了总体方向，提出了明确要求，提供了根本遵循。
十年来，《中共中央?国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》印发，教师队伍建设顶层设计不断完善，制度体系不断优化，改革举措不断出台，搭建了新时代教师队伍建设改革的“四梁八柱”，教师队伍实现量质齐升，我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2022年的1880.36万人。教*部 部长怀进鹏指出：“这十年是教师队伍规模日益壮大的十年，是教师队伍结构更趋合理的十年，也是教师队伍素质不断提高的十年，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了坚强有力保障。”教师思想政治和师德师风建设持续强化，教育涵养、考核评价、惩戒警示一体化推进格局加快形成。中国特色高水平教师教育体系建立建强，为建设规模宏大的高素质专业化创新型教师队伍提供了有力支撑。教师管理综合改革持续深化，为全面提升教师队伍效能注入了动力和活力。教师地位待遇不断提升，广大教师荣誉感、获得感、幸福感显著增强。教师队伍人才建设取得重要突破，形成了具有中国特色和国际竞争力的高校人才建设体系。教师队伍短板加快补齐，乡村教师队伍建设的优先地位更加突出。教师工作与信息化不断融合创新，教师信息化素养显著提升。尊师重教社会氛围持续浓厚，教师政治地位、社会地位、职业地位不断提高。教师队伍建设工作取得了历史性成就，教师队伍整体面貌发生了格局性变化，优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面基本形成。
习近平总书记在党的二十大报告中指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署，为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。教师是教育高质量发展的资源，是科技自立自强的关键支撑，是人才队伍建设的重要保障，贯彻落实党的二十大精神，要着力加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚，打造新时代高质量教师队伍。
当前，全国教育系统正在深入学习宣传贯彻党的二十大精神，又值《中共中央?国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台五周年，由教*部 教师工作司与中国教育科学研究院联合撰写的《新时代中国教师队伍建设改革发展报告（2012—2022）》经报教*部 党组并发布，可谓恰逢其时、恰逢其势。本书以总书记关于教育的重要论述为指引，从加强教师思想政治与师德师风建设、推进教师队伍建设信息化、加强基础教育教师队伍建设、加强职业教育教师队伍建设、加强高校教师队伍建设等方面，对党的十八大以来教师队伍建设改革发展进行了深入分析，总结了教师队伍建设的重大政策举措和主要成就，论述了教师队伍建设的前瞻性安排。
本书将历史性与时代性相结合，通过政策梳理、成就总结呈现新时代教师队伍建设的历史进程，围绕支撑高质量教育体系建设提出了教师队伍改革的新举措；将政策性与理论性相结合，解析教师队伍建设政策的要义内涵和理论基础，为研究和推动教师队伍建设改革提供全面参考；将实践性与实效性相结合，点线面统筹兼顾，用实证数据和实践成果阐释新时代教师队伍建设改革政策的落实成效；将价值性与工具性相结合，是研究教师队伍建设改革政策和推进教师队伍建设改革实践的指南。
在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，坚定教育高质量发展的正确政治方向，增强加快推进教育高质量发展的历史主动，扎实推进加快教育高质量发展的重点任务，建设高素质专业化创新型教师队伍，用“尊师”“强师”“惠师”“严师”的扎实举措和实际行动，持续打造党和人民满意的“大国良师”，为加快建设高质量教育体系，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育奠定坚实基础。
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