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| 編輯推薦： |
2022年4月教育*发布义务教育新课标，首次将舞蹈、影视、戏剧（新三科）加入课程设置，五育并举的教育方针蔚然成风。
美育之美，美在何处？如何让美通过影视艺术浸入我们每个人的生活之中？影视艺术如何引领我们认识世界？如何更好地培养我国未来的影视教育人才、建构梦幻的艺术？
这些问题都可以从北京师范大学出版社最新出版的教材《影视拉片实训教程》中找寻到答案。
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| 內容簡介： |
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《影视拉片实训教程》从二十部经典影视作品出发，重温电影史上的经典名篇，回顾文明的行迹，剖析当代不同国家和地区的影视作品的特点，既使用简明的语言将引人入胜的情节娓娓道来，又从专业的角度带领读者理解伟大作品背后镜头、机位、构图、声音等元素所起到的独特作用，以图文并茂的形式分别从基本概况、剧情梗概、影像文学分析及本体分析四方面进行细致解读，使读者得以从经典电影的微观视角切入，认识影像发展的宏观历史，打开专业学习的基本视域。与此同时，本书也能够拓展学生视野，丰富其影像储备，帮助学生领悟人生经验、理解民族文化，真正起到以美化人的作用。
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| 關於作者： |
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崔军，电影学博士，美国华盛顿大学访问学者，河南大学新闻与传播学院教授，河南大学影视艺术研究所研究员。
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| 目錄：
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上编经典年代
第一篇城市之光（3）
第二篇东京物语（21）
第三篇毕业生（38）
第四篇无言的山丘（51）
第五篇走出非洲（64）
第六篇倩女幽魂（75）
第七篇燃情岁月（95）
下编多元格局
第八篇初恋这件小事（109）
第九篇番石榴熟了（123）
第十篇少年派的奇幻漂流（137）
第十一篇赎罪（151）
第十二篇时间（164）
第十三篇刮痧（173）
第十四篇小孩不笨（184）
第十五篇恺撒必须死（198）
第十六篇赛德克·巴莱（215）
第十七篇三只猴子（226）
第十八篇甄嬛传（232）
第十九篇钢琴课（248）
第二十篇逆光飞翔（256）
参考文献（266）
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| 內容試閱：
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习近平新时代中国特色社会主义文艺思想发展了马克思主义文艺理论，阐明了社会主义文艺的地位、原则和目标，是当代中国文艺实践的新旗帜。习近平总书记在2021年12月14日召开的中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话指出：“广大文艺工作者要紧跟时代步伐，从时代的脉搏中感悟艺术的脉动，把艺术创造向着亿万人民的伟大奋斗敞开，向着丰富多彩的社会生活敞开，从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题、萃取题材，展现中华历史之美、山河之美、文化之美，抒写中国人民奋斗之志、创造之力、发展之果，全方位全景式展现新时代的精神气象。”
习近平总书记还指出：“文艺创作是艰辛的创造性工作。练就高超艺术水平非朝夕之功，需要专心致志、朝乾夕惕、久久为功。如果只想走捷径、求速成、逐虚名，幻想一夜成名，追逐一夜暴富，最终只能是过眼云烟。文艺要通俗，但决不能庸俗、低俗、媚俗。文艺要生活，但决不能成为不良风气的制造者、跟风者、鼓吹者。文艺要创新，但决不能搞光怪陆离、荒腔走板的东西。文艺要效益，但决不能沾染铜臭气、当市场的奴隶。创作要靠心血，表演要靠实力，形象要靠塑造，效益要靠品质，名声要靠德艺。低格调的搞笑，无底线的放纵，博眼球的娱乐，不知止的欲望，对文艺有百害而无一利！广大文艺工作者要心怀对艺术的敬畏之心和对专业的赤诚之心，下真功夫、练真本事、求真名声。”
因此，影视专业人才肩负着我国从电影大国向电影强国迈进的重要使命，要坚定文化自信、坚持以人为本，就必须认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义文艺思想，用中国的影像故事阐释中国特色社会主义、记录中华民族伟大复兴的中国梦。完善人才培养机制，特别是培养德艺双馨的影视人才，从而提升中国电影、电视的国际影响力，显得尤为重要。
大学影视专业教材建设是培养中国未来影视人才的重要基础。本书作为高校影像艺术类专业“影视作品分析”“影视拉片”必修课程用书，在编写过程中，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义文艺思想，力求引领学生传播社会主义核心价值观，将其培养成具有正确世界观、价值观和人生观的胸怀大志的影视专业人才。本书力图在以下几个方面展开：第一，通过经典电影认识影像发展的宏观历史，打开本专业学习的基本视域；第二，拓展视野，在接触和消费欧美电影的同时，应结合当代世界的发展和影像艺术的发展来了解并接受更为广阔的非欧美国家的电影作品，丰富影像经验和人生经验，相信不仅对于本专业的学习有益，且有助于个人世界的完善；第三，兼顾影像艺术与文学相通的一面，影视作品要关怀人生，有利于人性的完善，能够帮助同学们思索个人存在与世界、国家、民族、历史和社会之间的关系，理解文化的具体呈现；第四，充分考虑到影像艺术自身的特征，重视影视本体，并把影视本体基本组成部分及其表现形态的分析作为读解的核心，帮助同学们学会从影像本体的角度出发、运用影像本体语言来叙事、传情、刻画并呈现文化的意义和价值。
本书的章节安排和写作思路如下：第一，全书分为“经典年代”和“多元格局”两个部分，上编的“经典年代”重温电影史上的经典名篇，下编的“多元格局”剖析当代不同国家和地区的影像作品，并适当地突出亚洲电影创作，这不仅是因为地缘关系，更是当今多元时代的题中之义，同时也是对于今日全球形势和主要的民族国家社会发展现状的一种呼应。第二，每一部作品分析分为四个组成部分：第一部分是作品的基本概况，介绍作品的创作和获奖信息；第二部分是剧情梗概，力争用最精练的语言概括作品的主要内容；第三部分是影像文学分析，深入剖析作品中人物形象的刻画以及作品想要表达的主题，在分析二者的过程中适当融入文化研究的视角，希望呈现出人物和主题之下更为深层的文化命题及其对于社会大众的意义；第四部分是影像本体分析，选择每一部作品的某一精彩片段为例，分别从镜头/画面、声音和剪辑等不同的方面进行细致解读，在每一个方面之中通过具体的影像分析来阐释本专业的基本概念及其具体运用和表现方式。镜头/画面这一部分中强调构图、景别、机位、角度、色彩、光影、运动等；声音这一部分强调独白、对白、语气、情绪、音响、音乐、音画关系等；剪辑这一部分强调入画点、出画点、动静关系、组合镜头、插入镜头、蒙太奇、节奏、轴线、切换方式等。第三，每一部作品分析均配有相应的截图，以帮助同学们更好地理解专业知识及其具体呈现形式。
本书是集体智慧的结晶，具体编写分工如下：崔军负责全书的编写导向、篇目选择、分析路径、章节安排，以及统稿和校对工作，并撰写《城市之光》《东京物语》《甄嬛传》作品分析；屈高翔撰写《毕业生》《走出非洲》《刮痧》《初恋这件小事》《赛德克·巴莱》《少年派的奇幻漂流》作品分析；田瑞敏负责《小孩不笨》《无言的山丘》《燃情岁月》《赎罪》作品分析；姜山负责《番石榴熟了》《恺撒必须死》作品分析；游令昆负责《时间》《三只猴子》《钢琴课》《逆光飞翔》作品分析；王萌负责《倩女幽魂》作品分析。
本书在写作过程中得到了多位老师的支持与帮助。感谢北京师范大学的周星教授对本书写作所给予的大力支持以及提出的宝贵意见，感谢丛书总主编曹毅梅教授对整套丛书的整体规划与具体指导，感谢北京师范大学出版社编辑老师在前期策划、中期写作以及后期审稿、编校等工作中所付出的辛劳。
本书编写人员阅历和学术水平有限，不免有纰漏和谬误之处，恳请学界同人批评指正，以求共同进步。
编写组2022年8月影视拉片实训教程
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