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| 編輯推薦： |
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本书深入学习贯彻党的二十大精神，挖掘课程所蕴含的“思政”元素和资源，将其融入知识传授与技能培养中，培养学生的社会主义核心价值观，发挥课程的价值引领作用。本书22个同步实训均按“任务要求、任务分析、实施准备、实施步骤、效果评价、点评交流”6个板块进行“学、做、评一体化”设计，覆盖所有教学内容，并以任务评价表的形式呈现，符合《国家职业教育改革实施方案》倡导的工作手册式教材。本书主体结构为学习目标、热身游戏、案例导入、知识介绍、同步实训和综合练习。本书以知识点、技能点为颗粒度进行微课建设，并配套教学课件、习题、实训项目、案例等数字化教学资源。
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| 內容簡介： |
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本书按项目化教学编排，从认识团队及角色开始，依次安排管理团队所需的几大技能，主要内容包括团队认知与建设、团队愿景、团队执行力、团队沟通与协调、团队领导力、团队激励、团队绩效，最后安排了团队创新项目，以进一步提升团队建设能力。本书以知识点、技能点为颗粒度进行微课建设，并配套教学课件、习题、实训项目、案例等数字化教学资源。本书通过典型案例分析、角色扮演、岗位实战等体验式学习，帮助学生快速理解和掌握相关团队技能，适合作为高职高专院校学生教材使用。
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| 關於作者： |
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何雪英，副教授、经济师。主讲市场营销、营销策划、团队建设与管理等课程，在公开刊物上发表论文30多篇，参编《营销团队协作》《市场营销》《市场营销策划》等10多本教材，主持省厅级以上课题6项，参与10多项。
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| 目錄：
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001项目一团队认知与建设
任务一团队及角色认知 001
任务二团队组建 011
018项目二团队愿景
任务一团队愿景认知 018
任务二团队愿景建立与实施 023
任务三团队目标管理 028
任务四团队精神和文化 034
052项目三团队执行力
任务一个人执行力提升 052
任务二团队执行力打造 067
081项目四团队沟通与协调
任务一团队沟通认知 081
任务二团队沟通方式和障碍 087
任务三团队沟通技巧 093
101 项目五团队领导力
任务一团队领导概述 101
任务二团队领导力构建 108
120项目六团队激励
任务一激励需求识别 120
任务二激励方法选择 134
任务三激励效果评价与分析 144
157项目七团队绩效
任务一团队绩效管理认知 157
任务二团队绩效管理流程 164
任务三团队绩效评估方法 173
190项目八团队创新
任务一团队创新的基本理论 190
任务二团队创新的基本内容 198
任务三团队创新的过程与方法 209
218参考文献
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| 內容試閱：
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随着市场竞争的加剧，团队的作用越来越凸显！由于现代年轻人个性强，团队意识较薄弱，团队的建设与管理急待进一步加强和提升。
本书主要有以下几个特点。
（1） 凸显“课程思政”。本书深入学习贯彻党的二十大精神，挖掘课程所蕴含的“思政”元素和资源，将其融入知识传授与技能培养中，培养学生的社会主义核心价值观，发挥课程的价值引领作用。
（2） 创建了团队建设与管理知识体系。本书在对企业进行充分调研和分析的基础上，以学生就业和职业发展为导向、能力训练为主旨，精选学习项目，优化教学模式，共安排8个学习项目，22个任务。本书内容安排考虑企业一般岗位协作需求的同时，兼顾企业基层主管、中层管理者的协作能力需求，支撑学生职业生涯发展的需要。
（3） 学习项目设计完整、清晰。本书主体结构为学习目标、热身游戏、案例导入、知识介绍、同步实训和综合练习。学习目标列示了知识目标、技能目标和素养目标；热身游戏可以在活跃气氛、增加团队凝聚力的同时，结合课堂内容进行引导和拓展；案例导入指引学生从认知进入系统学习；知识介绍呈现主要的理论知识，同时穿插大量的案例、知识链接和即兴思考等，旨在促进学生对知识的吸收和理解，同时拓展学生的视野；同步实训重在让学生学以致用，对学过的理论知识进行很好的深化；综合练习考核学生对知识掌握和应用的能力，同时有助于学生对知识的消化和巩固。这种结构安排，便于教师教学和学生使用，更加符合高职学生的认知规律。
（4） 设计了“学、做、评一体化”实训项目。22个同步实训均按“任务要求、任务分析、实施准备、实施步骤、效果评价、点评交流”6个板块进行“学、做、评一体化”设计，覆盖所有教学内容，并以任务评价表的形式呈现，符合《国家职业教育改革实施方案》倡导的工作手册式教材。实训项目由教师与企业专家共同开发，体现了职业教育的产教融合。
（5） 配套丰富的数字化教学资源。以知识点、技能点为颗粒度进行微课建设，并配套教学课件、习题、实训项目、案例等数字化教学资源，学习者可以扫描书中的二维码获得学习资源。数字化教学资源与纸质教材配套使用，形成了适用于混合式学习的“新形态一体化教材”。
本书由浙江经贸职业技术学院教师和企业资深专家共同完成，是校企合作开发的“双元”教材。本书由何雪英担任主编，具体编写分工如下: 梁海红编写项目一，张烨编写项目二和项目四，刘玥玲编写项目三，吕毅编写项目五和项目八，何雪英编写项目六和项目七；企业专家浙江华正新材料股份有限公司郭江程董事长提供案例，参与实训项目开发，进行职业指导。本书由浙江经贸职业技术学院工商管理学院颜青教授审稿。
本书在编写过程中，参阅了大量国内外公开发表和出版的文献资料，在此谨向原著作者表示诚挚的感谢和由衷的敬意。同时感谢张志乔、李艳军、潘茜茜和杜江等老师给予本书的指导和帮助。
由于编者理论水平和实践经验有限，书中难免有不足之处，恳请各位专家和广大读者批评指正，以便我们不断完善。
编者
2022年10月
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