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| 編輯推薦： |
* 本书是北京市首批高校思政课特级教师、中国传媒大学教学名师赵波在高校“双师思政课”协同育人模式方面的实践总结，内容新颖，观点独特，发人深省，代表了业界前沿水平，为拓展北京市乃至全国高校思政特色育人工作做出积极的指导和引领作用。
* 书中围绕“思政教育功能”和“特色课程建设”两大工作重点，结合“思政课程”和“课程思政”两大建设体系的特点，通过具体事例，重点探讨思政课教师走进专业课堂和专业课教师助力思政教学的教学新模式。
* 本书是北京高等教育“本科教学改革创新项目”课题“高校‘双师思政课’协同育人机制研究”的研究成果之一。
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| 內容簡介： |
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本书以高校“双师思政课”协同育人模式为主题，探索思政课教师与专业课教师共同授课新模式。书中围绕“思政教育功能”和“特色课程建设”两大工作重点，结合“思政课程”和“课程思政”两大建设体系的特点，通过具体事例，重点探讨思政课教师走进专业课堂和专业课教师助力思政教学的教学新模式。作为北京高等教育“本科教学改革创新项目”课题“高校‘双师思政课’协同育人机制研究”的研究成果之一，本书内容新颖，代表了业界前沿水平，发挥了高校协同育人示范引领作用。
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| 關於作者： |
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赵波，中国人民大学博士，北京市首批高校思政课特级教师，中国传媒大学教学名师。出版《西方文化渗透对我国文化安全的影响》等著作，共约120万字。“双师思政课”教学改革成果获得中国传媒大学优秀教学成果奖一等奖、北京市高等教育教学成果奖二等奖。教学改革实践多次被学习强国、《中国教育报》、中国教育电视台等报道，深得师生好评。
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| 目錄：
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绪? 论? 合力建设“双师思政课”专题教学体系??/??001
第一章? 高校“双师思政课”协同育人机制??/??012
第一节 国内首创“双师思政课”教学模式 / 012
第二节 “双师思政课”推动高校思政教育创新升级 / 018
第三节 课程思政与思政课程同向同行 / 021
第二章? 高校双师思政课程协同育人模式与实践??/??025
第一节 音乐专业的作品思政实践 / 025
第二节 播音主持专业的体验式教学设计 / 048
第三节 通信工程专业的案例教学实践 / 056
第四节 文化产业管理专业的对话教学探索 / 065
第五节 思政政治教育专业的实践教学活动 / 075
第三章? 高校双师课程思政协同育人模式与实践??/??085
第一节 播音主持专业的双师融合教学实践 / 085
第二节 影视摄影与制作专业的双师慕课教学实践 / 103
第三节 通信工程专业的双师博物馆教学实践 / 127
第四节 经济管理专业的双师圆桌论坛教学实践 / 133
第五节 汉语国际教育专业的双师访谈教学实践 / 138
第六节 现当代文学专业的双师专题教学实践 / 145
第七节 少数民族预科生的双师互动教学实践 / 151
第四章? 构建高校“双师思政课”协同育人新格局??/??158
第一节 立足美育成效的“双师思政课”涵化育人模式 / 158
第二节 立足传媒学科的“双师思政课”特色育人模式 / 169
第三节 立足显隐结合的“双师思政课”沉浸育人模式 / 179
第四节 立足交叉融合的“双师思政课”示范育人模式 / 187
结? 语?“双师思政课”发挥媒体矩阵效能激活思政教育 /?196
参考文献??/??203
附录一? 中国传媒大学“双师思政课”实施计划??/??214
附录二?“双师思政课”教学模式获奖成果??/??217
附录三? 双师指导大学生讲思政课??/??220
附录四? 大学生视角“双师思政课”协同育人创新与实践?/??232
附录五?《中国教育报》报道“双师思政课” /??248
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