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| 編輯推薦： |
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| 內容簡介： |
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语言是文化的重要组成部分，又是文化的重要载体。本书注重理论探讨，用深入浅出的语言，对英语语言的特殊文化内涵进行了明确、清晰的表述，既有对语言与文化之间关系的宏观分析，又有从交际习惯等不同侧面对英语文化内涵的具体介绍，旨在帮助翻译从业者和英语学习者提高跨语言、跨文化交际能力，有效服务于翻译工作实践。 本书取材广泛，多为作者近十年来在英语教学过程中搜集、整理的资料，并参考、引述了众多专家、学者的研究成果，对高校英语专业学生，从事英语教学的教师，以及语言研究者、翻译工作者和外事工作者，均有一定的参考价值
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| 關於作者： |
赵岩，2007年毕业于吉林师范大学外国语学院，获文学硕士学位，2012年考入吉林大学文学院，攻读博士学位。主要从事大学英语教学及管理工作。近年来，发表核心文章多篇，主持并参与各类科研、教研项目十余项。
王思懿，2008年毕业于吉林师范大学外国语学院，获文学硕士学位。主要从事大学英语教学及英语语言文学、英语教育的研究。2013年荣获第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛吉林赛区综合组一等奖。近年来发表核心文章多篇，主持并参与省级及地市级项目五项。
杨东野，2011年毕业于吉林师范大学大学外语部，获文学硕士学位，主要从事大学英语教学和研究工作。2015年荣获第十一届“外教社杯”大学英语青年教师讲课大赛吉林赛区本科综合组特等奖。近年来，发表核心文章两篇，参与多项省级科研、教研项目。
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| 目錄：
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第一章英语语言学与翻译概述
第一节英语语言学与翻译
一、语言学
二、英语翻译
第二节语言学研究对翻译的影响
一、结构语言学对翻译的影响
二、语用学对翻译的影响
三、认知语言学对翻译的影响
第二章英语词汇学与翻译
第一节英语词汇概述
一、英语词汇的构成
二、英语词汇的来源
第二节英汉词类及词性对比与翻译
一、冠词对比与翻译
二、量词对比与翻译
三、助词、叹词对比与翻译
四、词性转类与翻译
第三节英语词形变化与翻译
一、英语词形变化概述
二、单复数对比与翻译
三、时态对比与翻译
四、英汉语气对比与翻译
第三章英语语义学与翻译
第一节英语语义概述
一、语义场理论
二、语义关系
三、语义异常
第二节英汉语义对比分析与翻译
一、英汉语义对比现象
二、英汉词汇语义对比与翻译
第三节词义的选择、引申和褒贬
一、词义的选择和引申
二、词义的褒贬
第四章英语句法学与翻译
第一节英语句法学概述
一、句法关系
二、句法功能
三、短语、分句和句子
第二节英汉句法对比与翻译
一、主语的对比与翻译
二、谓语的对比与翻译
三、句型对比与翻译
四、修饰语的对比与翻译
第三节英汉句式的互译
一、特殊主语句翻译
二、从句翻译
第五章英语语用学与翻译
第一节英语语用学概述
一、语境
二、指示语
三、语用模糊
第二节英汉语境因素与翻译
一、语言语境因素与翻译
二、情境语境因素与翻译
三、文化语境因素与翻译
第三节英汉语用模糊与翻译
一、不同类型语用模糊的翻译
二、模糊限制语及其翻译
三、语用模糊翻译的策略
第六章英语语篇学与翻译
第一节语篇概述
一、衔接
二、连贯
三、句际关系
四、语篇结构
第二节语篇的翻译
一、语篇翻译过程中应该注意的问题
二、文本类型与翻译
参考文献
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| 內容試閱：
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英语已经成为世界通用的语言，翻译就是架起英语与母语之间的桥梁。随着对翻译研究视野的不断拓宽和深入，人们意识到翻译已不再是简单的两种语言文字之间的符号转换，而是一种社会文化情境中的交际行为。国家和社会的迅速发展使各行各业对翻译的需求量越来越大。以英语语言学为基础进行英语翻译的研究已经持续了数十年，理论越来越成熟，也有越来越多的专家、学者将之运用于实践教学。
本书在语言学的理论基础上，从多方面探讨翻译方法与实践技巧。本书共分六章，主要内容包括英语语言学与翻译概述、英语词汇学与翻译、英语语义学与翻译、英语句法学与翻译、英语语用学与翻译、英语语篇学与翻译。
为了方便教师教学，帮助学生快速理解和学习相关知识，本书在编写过程中力求突出以下特点。
（1）结构合理，条理分明。本书介绍的英语语言学相关理论，以“有用为本”，以“够用为度”，选取对英语翻译最有意义的相关理论进行探讨，行文重点突出、逻辑清晰。
（2）简洁流畅，实例丰富。本书的文字叙述通俗易懂、简洁明快；对重点知识的介绍选取了大量翻译实例，便于读者分析、体会。
（3）形式多样，便于阅读。本书在正文之外插入一些小板块，例如内容摘要、学习要点、知识链接等，不仅增加了课外知识，也让版面更丰富，使读者阅读无压力。
总之，本书条理清楚、内容充实、语言简练，既可以作为英语专业的学生用书，也可以作为广大翻译研究者和翻译爱好者的参考读物。
本书在编写过程中参考了很多专家、学者的观点，征求了多方学者的意见，我们在此一并表示感谢！
尽管做出了很大努力，但限于编者水平有限，书中不完善之处在所难免，敬请各位翻译专家、翻译工作者和广大读者批评指正！
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