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『簡體書』照明线路安装与调试

書城自編碼: 3782127
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 刘敬慧 张立梅
國際書號(ISBN): 9787111709701
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2022-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 193

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內容簡介:
本书以加强实践能力为培养目标,采用项目引领、任务驱动式方法,以具体任务为载体,配合动画、图片、视频等多种形式的教学资源直观地展现了安全用电、电工基本操作、照明线路安装与调试、配电线路安装与调试等教学内容。本书内容丰富、通俗易懂、简明实用,可作为中等职业学校机电技术应用专业、电气设备运行与控制专业的教材,也可作为初级电工和1+X证书轨道交通电气设备装调初级工技能人才培训的参考教材。为方便教学,本书配套立体化教学资源,包括PPT课件、电子教案、动画、视频、习题答案等,其中动画、视频以二维码形式呈现于书中,方便扫码观看。选择本书作为授课教材的教师可登录www.cmpedu.com注册并免费下载所需资源。
目錄
前言二维码索引项目1安全用电任务1预防触电的安全措施训练【技能训练】实训1-1人体电阻实训实训1-2人体电击电流实训实训1-3允许安全接触电压实训实训1-4跨步电压实训实训1-5IT配电网触电实训实训1-6TT配电网触电实训实训1-7TN-C配电网触电实训任务2触电事故的断电操作训练【技能训练】实训1-8故障电流断路器漏电保护实训实训1-9交流漏电保护实训任务3触电急救操作训练【技能训练】实训1-10触电急救操作实训任务4电气火灾应急处理训练项目2电工基本操作任务1常用电工工具的使用【技能训练】实训2-1常用工具的使用训练任务2导线的电气连接【技能训练】实训2-2常用导线的电气连接训练任务3导线的焊接【技能训练】实训2-3常用导线的焊接训练任务4常用仪器仪表的使用项目3照明线路安装与调试任务1白炽灯电路的明线安装与调试【技能训练】实训3-1白炽灯照明电路明线安装与调试任务2白炽灯电路的暗敷安装与调试【技能训练】实训3-2白炽灯照明电路暗敷安装与调试实训3-3白炽灯和两孔插座电路暗敷安装与调试任务3白炽灯电路的明敷安装与调试【技能训练】实训3-4两路白炽灯照明电路明敷安装与调试实训3-5白炽灯和三孔插座电路明敷安装与调试任务4荧光灯电路的安装与调试【技能训练】实训3-6荧光灯电路安装与调试任务5一灯双控电路的安装与调试【技能训练】实训3-7一灯双控电路安装与调试项目4配电线路安装与调试任务1单相电度表的配线安装与调试【技能训练】实训4-1单相电度表直接接线电路安装与调试任务2三相电度表的配线安装与调试【技能训练】实训4-2三相四线制电度表间接接线电路安装与调试实训4-3三相四线制电度表直接接线电路安装与调试实训4-4低压配电箱安装与调试参考文献
內容試閱
“常用照明电路安装与调试”是机电技术应用专业的专业技能课程。本书结合专业特点和岗位需求选取教学内容,注重理论与实践相结合。本书通过动画、图片、视频等多种形式教学资源为学生提供图、文、声、像并茂的动态学习环境,使学生的学习不再枯燥单调。本书根据机电技术应用专业的特点,在对生产企业一线人员的需求进行深度调研的基础上,以培养学生实践能力为主线,参考电工职业资格的考核要求,采用从易到难、循序渐进的编写顺序编写而成,力求使学生在实训过程中好操作、易学习。通过本课程的学习,学生可以掌握电工基本操作技能,掌握照明线路及配电线路的安装与调试的基础知识与基本技能,使学生能够运用所学知识分析和解决在后续专业课及生产、生活中出现的电工技术方面的问题,达到懂原理、会安装、能调试的学习目标。本书在编写的过程中突出实用性,树立理论服务于实践的思想,采用项目教学的模式,以实际工作岗位的典型工作任务为引领,设计了多个实训任务,围绕实训任务介绍相关的理论知识,深入浅出,以能力为本位,将理论知识与实践技能结合起来,使内容更贴近岗位要求。本书每个学习任务实施后都设置了由学生自评、小组互评和教师评价组成的评价表,突出了对学生在学习理论知识与实践评价过程中综合职业能力培养的具体要求。本书建议学时数为124学时,各项目参考学时分配如下:项目内容学时分配(理论+实践)项目1安全用电26学时项目2电工基本操作14学时项目3照明线路安装与调试48学时项目4配电线路安装与调试26学时理论+实践终极考核10学时总计124学时本书在编写过程中得到长春市机械工业学校领导的大力支持,同时教材的编写融入了多位教师的辛勤劳动和汗水,以及东北师大理想软件股份有限公司的技术支持。本书由长春市机械工业学校刘敬慧、张立梅担任主编,长春市机械工业学校刘徽担任副主编,参编人员有长春市机械工业学校王子成、祖玉、张帅、高锋、沈莲莹、淳于长舒,以及吉林省教育学院邬宏亮。编者均来自职业学校教学工作一线,由专业带头人、骨干教师和双师型教师组成。在本书编写过程中,编者参阅了有关著作和文献资料,在此向各位作者表示真诚的感谢。由于编者水平有限,书中难免存在疏漏之处,敬请读者批评指正。编者

 

 

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