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『簡體書』教师德性论

書城自編碼: 3762432
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 黎玮著
國際書號(ISBN): 9787522702261
出版社: 中国社会科学出版社
出版日期: 2022-06-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 500

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內容簡介:
德性即美好的人性。教师德性即教师功能或属性的美好、卓越,是在“做教师”的实践中呈现和发展的,是教师生命完善的实践。
本书从中西方德性思想中汲取理论来源,在此基础上建构教师德性,以所建构的教师德性为标尺审视当前教师功能发挥存在滞后、超前、脱域、错位问题,最后期望对现实超越,为教师德性实现提供一些思路。该研究有助于教师洞见教育的本质、教师的本质和师生生命
的本质,从而更有益于教师专业发展;另外,为教师评价提供了另一种思路。
目錄
第一章 绪论
第一节 研究的缘起
一 社会对教师的希望与失望
二 教师队伍建设的困境
三 我的“好教师”梦
四 “好教师”评价的两种类型
第二节 研究界定
一 研究问题
二 研究假设
三 概念界定
第三节 相关研究的述评
一 教育本质
二 教师功能
三 “好教师”
第四节 研究思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 德性伦理思想的历史谱系
第一节 中国的德性思想
一 先秦以前的德性思想
二 先秦儒家德性思想
三 先秦以后的儒家德性思想举隅
第二节 西方的德性伦理思想
一 古希腊德性思想
二 中世纪神学德性思想
三 现代德性思想
第三节 本研究的理论基础:亚里士多德德性伦理学
一 思想来源
二 德性之“源”
三 德性伦理的内容
四 德性的结构
第三章 教师德性及其演进
第一节 教师德性
一 教师德性之源
二 教师德性的生长
三 教师德性的内容
四 教师德性的本质
五 教师德性的特征
第二节 教师德性的演进
一 社会的发展与教育的演进
二 教育与教师德性的演进
第三节 当前中国社会转型与教师德性
一 当前中国社会转型对教育的“应然”期待
二 当前中国社会转型中教育的“实然”状况
三 教师德性:实现教育“实然”向“应然”转变的关键
第四章 教师功能发挥的现状与反思
第一节 教师功能发挥的现状
一 滞后
二 超前
三 脱域

 

 

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