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| 編輯推薦： |
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本书为国内依据劳动教育课程标准系统论述劳动教育课程设计与实施的著作，作者系劳动教育领域专家、研究者、一线教师，内容具有专业性、权威性及实用性，可作为劳动教育相关研究者的案头书。
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| 內容簡介： |
《新时代劳动课程设计与实施》立足新时代我国新颁法的劳动教育相关政策，尝试回答劳动教育实施的关键问题，即劳动教育从哪里来、是什么、有哪些使命，新时代劳动教育课程如何设计，劳动教育课程怎样实施，等等，并剖析特色劳动教育优秀案例，以为劳动教育教研员、一线学校和老师提供实施参考。本书主要内容涉及劳动教育历史演进与本质特征，价值与使命，理论基础，课程目标设计，内容、组织逻辑与结构样态，学习方式及课程评价，实施与管理，法律风险与防范，教师的培养，资源开发与利用。
本书系国内系统论述劳动教育课程设计与实施的著作，有助于丰富劳动教育理论内涵，促进劳动教育课程设计与实施走向深入，协助有效推进劳动教育政策落地，既为一线教师和劳动教育教研员提供相关研究和实践参照，也可为专门从事劳动教育课程研究的学者专家参考。
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| 關於作者： |
李臣之，男，四川巴中人。深圳大学二级教授、博士生导师、教育学部党委书记。教育bu首批国培专家，全国课程学术委员会副理事长，广东省人民政府督学，深圳市地方领军人才。澳门城市大学特聘教授、博士生导师，天津师范大学合作博士生导师。参与国家重大、重点等课题6项，主持国家社科基金、教育bu重点、教育bu人文社科基金及省市课题20余项。在《教育研究》《课程教材教法》等学术期刊发表论文180余篇。在Sense Publishers、人民教育出版社等出版著作与教材20多部。成果获广东省基础教育教学成果一等奖、教育bu高等学校科学研究优秀成果二等奖、教学成果二等奖等多项。
黄春青，男，研究员、编审，广东和平人，综合课程专家，长期致力于中小学综合课程教学研究和创新教育课程教学研究。现任广东教育学会副秘书长，广东教育学会小学综合实践活动课程专委会常务副理事长、秘书长，广东教育学会创新教育专业委员会副理事长，广东教育出版社基础教育研究院院长、中小学《课程教学研究》（ISSN 2095-2791）期刊主编；原南方传媒教育研究院副院长，广东教育出版社总编辑，广东基础教育课程改革教学指导委员会综合课程专家组副组长、第九届和第十届广东省人民政府督学；曾任广东省教育厅教研室教研员、综合课程主任、广东高等教育出版社副社长和新世纪出版社总编辑。现为粤教版小学《综合实践活动》教材主编，人民版《综合课程》教材主编；2004年主持广东基础教育课程改革专项课题《综合实践活动校本开发与实验研究》，发表学术论文多篇。
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| 目錄：
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章 劳动教育：演进、实质、使命与基础 / 001
节 劳动教育的历史与本质特征 / 001
第二节 新时代劳动教育的价值与使命 / 016
第三节 劳动教育的理论基础 / 031
第二章 新时代劳动教育课程设计 / 044
节 新时代劳动教育课程目标设计 / 044
第二节 新时代劳动教育课程内容 / 054
第三节 新时代劳动教育课程的组织逻辑与结构样态 / 067
第四节 新时代劳动教育课程学习方式 / 093
第五节 新时代劳动教育课程评价 / 110
第三章 新时代劳动教育课程实施与管理 / 127
节 新时代劳动教育课程实施 / 127
第二节 新时代劳动教育安全管理 / 143
第三节 新时代劳动教育法律风险及其防范 / 157
第四节 新时代劳动教育教师的培养 / 167
第四章 新时代劳动教育资源开发与利用 / 182
节 新时代学校劳动教育资源开发与利用 / 182
第二节 新时代社会劳动教育资源开发与利用 / 195
第三节 新时代家庭劳动教育资源开发与利用 / 204
附录一 新时代劳动教育优秀课例剖析 / 218
附录二 《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》 / 310
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