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| 內容簡介： |
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2019年，*在《“六卓越一拔尖”计划2.0》中提出高校教育新规划，启动新文科建设与新工科、新农科、新医科协同发展，实现全学科覆盖。新文科建设是针对传统文科发展局限而提出的新思维，或者说是对传统文科的学科建设与人才培养进行新赋能、新升级与新优化，使之更适应于新时代的变革、新技术的影响、新人才的需求与新文化的吸收，促使世界一流大学、一流学科建设走向创新卓越与中国风格。在此背景下，特别邀请全国学界名家与专家学者，就国家*力推的“新文科建设与戏剧影视学科发展”进行探讨争鸣，旨在以前沿的理论思考与学术视界，观照和研究中国戏剧影视学科的历史脉络、当下发展，深入考察戏剧影视学科与艺术学科等关系，结合宏观与微观，深入探讨证明新时代语境下戏剧影视学科的内涵、模式等命题，并为中国戏剧影视学科未来发展提供更有效、更具参照价值的启示与建议。
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| 關於作者： |
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周星，北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、博士生导师，北京师范大学亚洲与华语电影研究中心主任。张燕，北京师范大学艺术与传媒学院教授、博士生导师；北京师范大学亚洲与华语电影研究中心执行主任。罗幸，广西艺术学院教务处处长、教授；*高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会委员。
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| 目錄：
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目录
编戏剧与影视学学科体系的历史回顾
新中国戏剧与影视学学科70年发展的成就与问题
胡智锋何昶成()
多重交织下戏剧与影视学学科的历史发展与时代境况
周星()
关于戏剧与影视学学科建设的思考
——以中央戏剧学院为例
郝戎()
以中国智慧推动中国艺术教育发展
——周星、胡智锋关于艺术教育的高端对话
周星胡智锋()
第二编新文科建设与艺术学科的宏观思考
新文科视域：艺术学科发展点、线、面建设景观
周星任晟姝()
思辨：新文科建设与艺术学科发展的宏观思考
周星曹岩()
瞩望新文科背景：艺术学科暨戏剧与影视学学科建设思考
周星任晟姝()
新环境下中国戏剧与影视学学科面临的新挑战与发展前瞻
胡智锋()
互联网时代新文科背景下影视艺术的美育问题
陈旭光()
综合、结合、融合与“合”而不同
——漫话影视艺术教育
庚钟银()
目录
第三编新文科建设与戏剧与影视学学科的关系认知
“双一流”语境下中国戏剧与影视学学科发展的新机遇、新挑战与新对策
胡智锋()
戏剧学新文科之破题与破局
郝戎孙大庆()
后抗疫时代：开启戏剧与影视学学科新文科建设景观
周星()
新文科背景下的电影学科建设创新思考
孙立军()
中国电影转型升级的“高教”板块
厉震林()
新文科背景下戏曲学科建设的新变化
冉常建()
新文科背景下戏剧与影视学专业建设的理念与路径
胡智锋徐梁()
影视传媒类专业新文科建设的破局与破题
姚争冯建超()
新时期影视类专业发展的现实问题剖析
姚争李琳()
时代需求·建设重点·核心价值：新文科背景下戏剧与影视学学科前瞻
张阿利王璐()
新文科视域下戏剧与影视学学科建设的双向联动
虞吉张钰()
新文科建设背景下戏剧与影视学学科建设的创新认识
张燕()
戏剧与影视学基础研究在新文科建设中的定位问题
彭万荣()
新文科背景下高校对戏曲“非遗”传承的实践意义
杨军()
融合、创新、全人、赋能
——新文科背景下戏剧与影视学人才培养目标与路径
安立国()
以“软性”求蕴含以“化合”达擢升
——论戏剧与影视学学科建设的新战略选择
周安华()
新文科建设背景下戏剧与影视学学科的融合化发展
张燕()
新文科建设背景下戏剧与影视学学科发展的新范式
张燕()
第四编新文科背景下戏剧与影视学学科发展的模式探讨
新文科建设语境中的戏剧与影视学学科专业建设得失与改进思考
周星康宁()
浅谈技术美学视阈下民族化、本土化的动画创作
孙立军()
新文科背景下戏剧与影视学专业课程体系的解析与重构
姚争()
新文科视野下戏剧影视人才培养的“五个一”工程
李晓红()
智媒体时代构建新型戏剧与影视人才协同培养新范式
李锦云()
新文科建设背景下戏剧与影视学三种课程的圈层建设
张燕()
新文科背景下戏剧与影视学学科、专业、课程联动新思考
罗幸杨康()
综合性大学“广播电视”专业硕士教学体系建设研究
范志忠江琳()
新文科视域下戏剧与影视学人才培育模式与文学素养生成
骆平()
基于场景匹配的口语传播：新文科建设背景下的播音主持教育
陈虹杨启飞()
中华优秀传统文化与新文科建设背景下的高等学校戏剧与影视学课程设置
庚钟银()
新文科视野下戏剧与影视学专业的学科资源与课程体系建构
孔朝蓬()
浅议新文科建设背景下戏剧与影视学专业教育教学的思政内涵与美育外延
程波()
新技术时代的数字人文核心课程建设
——以影视类教学为视角
杨俊蕾()
新文科语境下戏剧与影视学学科的新内涵与人才培养模式新探索
吕双燕()
琢新时期舞台美术人才，教学智融与赋能思考
李艺梅()
教育场景重构与传媒卓越人才培养
姚争冯建超()
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| 內容試閱：
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序言
新文科建设中的新思维、新融合和新追求
周星
这是一本汇集戏剧与影视学类专业专家学者聚焦新文科建设思考的文集，兴许也是全国本汇集专业类专家学者对新文科建设进行思考的文集。戏剧与影视学类专家学者对新文科建设的关注，不仅仅局限于戏剧与影视学专业本身的新文科建设，而是扩展到对整个艺术门类的新文科建设，甚至更扩大到全国的新文科建设。在此之前，戏剧与影视学类专业教学指导委员会围绕新文科建设举行了多场全国学术研讨会，并且通过戏剧与影视学类专家学者联袂不同学科的艺术专家学者，以线下与线上相结合的形式，进行了57场有关对新文科建设不同主题所作思考的演讲对话，引发广泛关注。据不完全统计，戏剧与影视学类专业教学指导委员会及其主要成员就新文科建设发表的论文居于全国首位。因为我们很早就关注到，新文科建设对戏剧与影视学学科专业乃至艺术类学科专业的发展，具有至关重要的影响与作用，是时代所需要的关于文科建设推进和扩展的新命题，具有引领时代专业建设发展的方向性意义。专家学者很早就开始了探寻思辨，并且从各自角度进行了思考。本书汇集的文章，不是全部戏剧与影视学类专家学者已发表的新文科建设研究文章，限于篇幅，我们只择取一部分汇集成书。但从中可以看到，戏剧与影视学类专家学者怀抱对国家号召新文科建设的热情，以自己的学术素养，关照现实，将学科建设以及专业建设作为切入点，从不同角度对不同层面及其差异性进行了思考。虽然新文科建设才刚刚起步，但是这些专家学者高屋建瓴，结合自己的专业进行比较深入的探究。我希望本书能对全国的新文科建设起到抛砖引玉的作用，激发更多的专家学者对此作进一步的研讨。
应当说新文科建设开展时间不长，还属于新生事物，因此难免有各种各样的疑惑。但处于探索中的新文科建设，对如何界定新文科的性质以及其与既有学科之间的关系，尚需时日。尽管研究者已经发表了各式各样的文章探讨新文科应该如何建设，但在这个过程中，产生争议和矛盾在所难免，比如一些貌似巧妙的简单解释，把旧有的学科戴上新文科帽子进行敷衍，或者干脆就称为是所谓的新文科建设，这在当前一个阶段都很正常。因为对新文科的认知和究竟什么是新文科，尚处在探索阶段，必然具有一种初始阶段的浑浊性，其革命性、新鲜性、创造性、多元性还需要经过一段时间的探索才能认定。可以说新文科建设其实是一个渐进的过程，是要在探索中触发学科的改造升级，从而真正适应时代发展的需要。因此，对新文科建设的探索未必有终的确定性，但一定要强调探索过程的实践性。对于新文科的探索不能操之过急，但是，打破旧的观念，逐步建立新文科在整个社会学科建制中的独特地位，触发学科延展和重新建制，并与中国社会的现实相适应，才是重要的。
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