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| 編輯推薦： |
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本书旨在用有价值的研究成果引领博物馆儿童教育实践，影响早期教育政策制定；共享业内案例，提升博物馆儿童教育人员的专业素养；研究博物馆儿童教育的价值，为建设、运营、捐赠、投资提供决策参考。书稿的整体质量较高，内容具有较高的研究价值，可以为行业发展起到引领和指导作用。
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| 內容簡介： |
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本书汇集了2020年度中国儿童博物馆教育研究中心学术内刊中精选出来的优秀文章以及对应主题网络研讨会的精华内容，囊括了儿童博物馆教育的前沿理论和实践，视角多元，内容丰富，对儿童博物馆教育研究者和从业人员具有重要的学习和参考价值。
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| 關於作者： |
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中国儿童博物馆教育研究中心隶属于北京师范大学教育学部，前身是2013年4月揭牌成立的北京师范大学中国公益研究院中国儿童博物馆研究中心。通过搭建研究网络，运用科学方法，研究儿童博物馆教育的本质和规律，解决儿童博物馆理念和实践在中国遇到的现实问题，为我国学前教育事业的改革提供决策参考；通过制定行业标准，主办国际论坛，搭建交流平台，组织人才培训，共享业内信息，推动儿童博物馆行业的形成和发展。
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| 目錄：
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部分 幼儿教育篇 / 1
播种：中国的儿童博物馆和博物馆附属幼儿园
洛蕾塔·矢岛 张 旎 / 3
西方小型儿童博物馆审美教育的特点与启示
——以挪威卑尔根的儿童艺术博物馆为例
巫筱媛 / 10
博物馆开展幼儿教育活动的实践、挑战与感悟
——以上海自然博物馆“野孩子”课程为例
舒 琛 朱 莹 / 24
寻觅·融合·开发
——上海自然博物馆教育资源融入幼儿园“恐龙的家园”项目
实践初探
管佳玮 / 33
在幼儿园开设小微博物馆，培养幼儿博物意识
——以上海市静安区大宁国际幼儿园“食文化博物馆”为例
华 婷 方 菁 / 44
ELE 童博汇·网络研讨会实录
——“博物馆 幼儿教育”
王铮铮 文若予 / 54
2
儿童·博物馆·教育：共同愿景
第二部分 家庭学习篇 / 61
美国印第安纳波利斯儿童博物馆的家庭学习倡议
——研究、实践与评估相结合
林恩·迪尔金 克尔斯滕·艾伦伯根 杰西卡·卢克
尼基·安德森 凯茜·唐纳利 凯·坎宁安 / 63
美国儿童博物馆的教育意义及启示
——基于美国布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究
龚 欣 杨延文 于欣鑫 曾满超 / 72
科学传播理念在云南民族博物馆亲子教育活动中的应用
段若钰 黄滢丹 / 84
浅析绘本在博物馆家庭教育职能中的作用
程 龑 / 96
ELE 童博汇·网络研讨会实录
——“博物馆 家庭学习”
王铮铮 文若予 / 109
目录
3
第三部分 STEM 教育篇 / 117
馆校合作的成功案例
——美国马萨诸塞州探索博物馆的“科学巡回工作坊”
吉尔·福斯特 / 119
儿童博物馆与 STEM 教育
查理·特劳特曼 詹娜·多尔蒂 / 127
美国湾区探索博物馆 STEM 教育的发展历程
乔安娜·考夫曼 / 133
儿童博物馆中的创客教育
鲍贤清 / 141
ELE 童博汇·网络研讨会实录
——“博物馆 STEM 教育”
王铮铮 文若予 / 149
4
儿童·博物馆·教育：共同愿景
第四部分 文化教育篇 / 157
儿童博物馆或儿童展览中的文化教育的分类及特点
陈 婧 / 159
学前儿童文化素养的学习与儿童博物馆的课程设计
许婧怡 李敏谊 / 171
文化与情境：论博物馆教育的“因地制宜”
季 娇 / 181
从博物致知到以文化人：博物馆中的儿童文化教育
郭 岚 / 188
ELE 童博汇·网络研讨会实录
——“博物馆 儿童文化教育”
王铮铮 文若予 / 199
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| 內容試閱：
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序
国际博物馆协会在 2007 年修订博物馆的定义时，将“教育”置于博
物馆众多职能的首位，体现了博物馆所承担的社会责任。我国在 2015 年
颁布实施的《博物馆条例》中，也对上述定义进行了确认。在博物馆的
各类观众中，儿童是非常重要的一类。如何面向儿童观众实施适宜其发
展的教育已成为越来越多博物馆教育从业人员关注的话题。
开展儿童博物馆教育的途径有很多，可以是营造单体的儿童博物
馆，也可以是在历史博物馆、科技博物馆、艺术博物馆、自然博物馆等场
馆中开辟儿童教育专区，或者举办专门面向儿童的展览和教育活动，甚
至利用博物馆的资源衍生出文创品、出版物、玩教具等。从上述层面来
说，儿童博物馆教育是一件关乎所有博物馆人的事情。
作为目前国内高校中一家以儿童博物馆教育为主题的研究机
构，中国儿童博物馆教育研究中心（以下简称中心）自 2019 年转隶至北
京师范大学教育学部以来，将“以研究引领儿童博物馆教育实践”作为
机构使命。2020 年推出的学术内刊《儿童·博物馆·教育》就是一次大胆
的尝试。中心希望通过搭建学术交流平台，打通研究与实践、本土与国
际、业内与相关领域之间的壁垒，广泛呈现儿童教育、博物馆教育等方
面扎根实践的研究成果和立足研究的实践案例。
2020 年的 4 期学术内刊的主题分别是“博物馆与儿童文化教育”
“博物馆与幼儿教育”“博物馆与儿童 STEM 教育”“博物馆与家庭学习”。
经过优中择优，中心挑选部分篇目缀辑成本书，除了分享前沿资讯之外，
还鼓励更多研究者开展理论探讨，诚邀更多博物馆同人分享实践真知，
共同挖掘儿童博物馆教育的重要价值。后，要特别感谢内蒙古老牛慈善基金会长期以来对儿童博物馆教育的关注和推动。从学术内刊的推出到本书的面世，都离不开基金会的
资金支持。在此，我们郑重表达敬意！
刘鑫
北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心执行主任
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