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| 編輯推薦： |
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从了解、认识帆船，到策划设计、搜集材料、评估成本、组装制作、彩绘美化到测试、展示帆船，在从无到有制作一艘帆船的同时，还能深入了解关于帆船的方方面面。从船模拼搭到真船制作，本书每一章节都指向实践，真正实现动手动脑，走向创新。
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| 內容簡介： |
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本书以“打造一艘载人的帆船”为实践主题，实施初中项目化学习。采用任务、问题和评价等基本要素，建构统一的模式，迁移核心知识，指导工程设计。鉴于项目化学习真实性和挑战性的需求，在应对真实世界的挑战中，通过精确实施过程，实现创新思维、设计思维和工程思维的培养。本书列入浙江省STEAM教育协同创新中心的成果，配备课程材料包和线上资源库，对于学生创新意识和实践能力培养具有重要意义。
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| 關於作者： |
金可泽 俞郴：舟山市南海实验初中校长，正高级教师、科学特级教师。一直致力基于实验的科学教学改革和创新教育研究。教学成果获评首届国家级基础教育教学成果奖。入选国家“万人计划”教学名师、全国首批STEAM种子教师、全国自制教具能手等。曾主编《DIY科学生活化创意实验》，参与编写《中国少年儿童百科全书》、《STEM教学设计与评价》等。
舟山市帆船帆板运动协会会长，舟山市户外运动协会副会长，舟山爱尚海洋运动俱乐部有限公司创始人。国家一级帆船裁判，多年专业从事海上帆船航海、帆板、荒岛探险、海洋夏令营等海洋类休闲旅游的体验与培训。
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| 目錄：
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课前导读 1
问题提出 4
第一章你了解帆船的起源吗 5
任务一认识船的种类 5
任务二了解帆船的变迁 7
任务三学习帆船的结构 10
STEM 技能如何有效搜集信息 14
第二章帆船为什么能浮在水面上 17
任务一排水量是什么 17
任务二制作载重最大的漂浮体 20
任务三如何测量载重量 21
STEM 技能如何培养理性思维 25
第三章帆船是怎么前行的 27
任务一风是从哪边吹来的 27
任务二需要怎样的风帆结构 30
任务三帆船的前进速度 34
STEM 技能如何进行科学测量 37
第四章你能用什么材料做一艘帆船 41
任务一了解身边的材料 41
任务二材料性能测试 43
任务三选择帆船材料 44
STEM 技能如何科学地观察与分类 50
第五章如何策划做一艘帆船 53
任务一如何科学读图 53
任务二设计帆船图 57
任务三策划建造帆船的步骤 60
STEM 技能如何学习工艺与策划 65
第六章DIY 帆船的探索之旅 67
任务一探秘帆船制作工艺 68
任务二我们的帆船制作 72
任务三修正与调试 76
STEM 技能如何做好动手实践及工具使用 79
第七章如何让你的帆船更美观 82
任务一常见的装饰方法 83
任务二帆船船体彩绘图案设计 85
任务三动手美化自己的帆船 89
STEM 技能如何进行艺术融合 92
第八章一起分享展示我们的成果 95
任务一展示我们的作品 96
任务二帆船成果展示汇报 99
任务三学会评价 103
STEM 技能如何优化评价与评价量表 107
第九章帆船的拓展提升 115
任务一创客及创客元件 116
任务二制作升降装置 118
任务三制作水质监测装置 119
STEM 技能如何应用计算思维 123
附录 127
一帆船相关的测试题 127
二木帆船的制造 132
三基本绳结及打法 138
四团队建设 142
参考答案 147
参考文献 151
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| 內容試閱：
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第一章你了解帆船的起源吗
船是人们日常生活中常见的一种交通工具。在历史发展的长河中，船可能承载着一个故事、一段历史，甚至一个民族的兴衰荣辱。亲爱的同学们，你见过哪些造型奇特的船？你了解帆船的起源与变迁历史吗？你能想象古人利用简单的工具、材料制造出各式各样的帆船吗？
●学习目标
科学：认识船的种类及分类依据，知道帆船的结构特征。了解帆船的发展历史，感知人类无穷的智慧和创造力。
技术：学会运用现代信息技术搜集、处理信息。
●学习建议
本章主要是科学和社会的融合。可以查阅《帆船史》等相关书籍，学生动手操作小帆船套件。需要用时120 min，3 课时。
任务一认识船的种类
舟山是一个海岛城市，大部分小岛之间最主要的交通方式是坐船。沈家门渔港因鱼市兴盛、万船穿梭而享誉世界，形成了独特的渔港文化风景线。在舟山沈家门渔港小镇的岸边，停靠着一艘仿古建造的木帆船。由于船首两眼上方各涂有一条状似眉毛的绿色油漆，因此得名“绿眉毛”。“绿眉毛”帆船是中国古代四大船型（广船、福船、浙船、沙船） 之一浙船的典型代表，其年代可上溯到宋代，约有800 年的历史。600 多年前，“绿眉毛”帆船就追随着郑和率领的庞大船队扬帆远航，七下西洋，开创了中华民族乃至人类航海史的壮举。
问题1：你见过的数量最多的是哪类船？你经常乘坐的是什么船？你能否将你所见过的船进行分类，并说说分类的依据吗？
结合生活经历，讲述船在人们生活中的重要性；结合自身经历，在课堂上分享一则“我与船的故事”。
问题2：若要深入了解某类船的用途，你可以选择去哪些地方实地调查？
小组合作设计一份调查提纲，在班内进行交流。
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