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| 內容簡介： |
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本书着眼于创新人才培养的特征以及现阶段所面临的新问题、新挑战，提出以多维协同平台项目为引领的创新人才培养模式；在介绍所依托的四个科研平台及其对项目的“孕育土壤”作用的基础上，详细阐述了所研究的四个多维协同平台项目的具体实施过程，每个项目实施过程中项目实施相关主体、教师与学生、课堂与实践、素质提升与社会热点选择等多维因素的协同状况，以及多维因素协同对创新人才培养的作用；对以多维协同平台项目为引领的创新人才培养模式的成效和经验进行总结，并对其未来发展提出展望和建议。
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| 關於作者： |
朱文富，博士，河北大学教育学院教授，博士生导师，教育学院副院长，河北省中青年骨干教师，有突出贡献中青年专家。长期从事外国教育史研究，主攻日本教育史。出版《日本近代职业教育发展研究》、《外国教育思想通史》（合著）、《外国高等教育史》（合著）、《外国教育史》（合著）、《外国职业教育通史》（合著）等著作，发表论文多篇。其中，《日本近代职业教育发展研究》于2000年获河北省第七届社会科学优秀成果二等奖；《外国高等教育史》于2004年获河北省第九届社会科学优秀成果一等奖；《外国职业教育通史》于2015年获浙江省第十六届哲学社会科学优秀成果一等奖，并于同年获第四届中国大学出版社图书奖优秀学术著作二等奖。“以科教兴国、科教兴冀为己任，培养高层次高质量的教育科学专门人才”教改项目（合作）于2000年获河北省优秀教学成果一等奖。主持、合作省部级以上科研课题8项。《外国高等教育史》一书于2005年被学位管理与研究生教育司为全国“研究生教学用书”。
户艳领，博士，河北大学经济学院教授，博士生导师，高级经济师，会计师，河北省生态与环境发展研究中心副主任，全国工业统计学教学研究会理事，全国工业统计学教学研究会青年统计学家协会届理事会常务理事，北京大数据协会常务理事，河北省投入产出学会常务理事，河北省“三三三人才工程”第三层次人选，保定市经济研究优秀青年专家。主要从事资源管理工程、统计学、区域经济学等方面的研究，先后主持国家社科基金项目、河北省软科学基金项目、河北省社科基金项目、河北省高等学校青年拔尖人才计划项目、河北省社科联课题等各类课题10余项，在《理论与改革》《中国出版》《河北日报》等国内外刊物发表学术论文20余篇，获河北省社会科学优秀成果奖、河北省社会科学基金项目优秀成果奖等科研成果奖项8项。
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| 目錄：
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章四个多维协同平台项目概况1
节“县域经济规划”项目1
第二节“三权分置、农地流转与农户权益保护”项目8
第三节“连片贫困地区贫困家庭调查及对策研究
——基于燕山—太行山和黑龙港流域的调查”项目14
第四节“白洋淀流域资源环境与生态保护调研”项目18
第二章以多维协同平台项目为引领培养创新人才25
节以多维协同平台项目为引领培养创新人才的优势25
第二节实施多维协同平台项目的坚实基础38
第三章“县域经济规划”项目的实施与创新人才培养45
节项目实施过程46
第二节项目实施过程中多维因素的协同63
第三节多维协同平台项目实施助力创新人才培养72
第四章“三权分置、农地流转与农户权益保护”项目的实施与创新人才培养80
节项目实施过程81
第二节项目实施过程中多维因素的协同114
第三节多维协同平台项目实施助力创新人才培养126
第五章“连片贫困地区贫困家庭调查及对策研究
——基于燕山—太行山和黑龙港流域的调查”项目的实施与创新人才培养136
节项目实施过程137
第二节项目实施过程中多维因素的协同149
第三节多维协同平台项目实施助力创新人才培养170
第六章“白洋淀流域资源环境与生态保护调研”项目的实施与创新人才培养177
节项目实施过程178
第二节项目实施过程中多维因素的协同201
第三节多维协同平台项目实施助力创新人才培养209
第七章以多维协同平台项目为引领培养创新人才的综合成效217
节学生培养成效217
第二节教师业绩成效222
第三节平台建设成效223
第八章经验总结与未来展望228
节以多维协同平台项目为引领培养创新人才的经验总结228
第二节以多维协同平台项目为引领培养创新人才的未来展望237
参考文献243
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| 內容試閱：
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前言
本书是河北省高等学校创新创业教育教学改革研究与实践项目“基于协同创新平台项目引领的创新型本科人才培养及体系研究”（项目编号：2017 CXCY010）等的研究成果。
改革开放以来，创新人才培养一直是一个备受关注的研究课题，党的十九大报告明确提出，到2035年跻身创新型国家前列的目标，而这一目标的实现，大量的高素质创新人才是基石。近年来，高等教育领域创新人才培养模式的研究和实践不断深化，虽然取得了显著成效，但其中的一些不足也逐渐凸显。在此背景下，课题组经过深入调研并基于多年来的创新人才培养实践，撰写了拙作。本书以四个河北省典型多维协同平台为依托，以创新人才培养为中心，以多维要素（力量）协同合作进行培养为主线，重点展示和描述了以多维协同平台项目为引领的创新人才培养过程与实践，对创新人才培养经验与模式进行了提炼与总结，并探索了创新人才培养的新思路。
一 研究背景与价值
我国现有的创新人才培养模式虽然在创新人才培养过程中取得了显著成效，但也存在一定的不足。主要体现在：一些较为成功的模式适合于部分综合性强的研究型大学，对师资及其他资源的投入水平要求较高，难以大面积推广；部分多维协同创新人才培养模式实施过程中存在联系不够紧密、合作各方追求目标不一致等问题；尚存在部分高校教师重科研而轻教学的现象；部分创新人才培养实践的教学模式仍以教师授课为主，教学内容偏重理论；对学生的社会责任感、价值观等精神层面的培养在专业创新教育中还有待深入开展；等等。
课题结合高等教育发展背景，基于创新人才培养的热点，具有重要的实践价值。在课题研究中，依托选取的省级科研基地的平台项目，将实践经验提炼、问题分析、模式归纳、具体运用有机结合，形成了整套分析理论，有利于创新人才培养理论的发展与经验推广。课题研究着重分析了项目实施过程中相关主体的协同、课堂与实践的协同、教师与学生的协同、素质提升与社会......
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