新書推薦：
《
股市趋势技术分析（原书第11版）
》
售價：NT$
1010.0
《
汉匈战争全史
》
售價：NT$
454.0
《
恶的哲学研究（社会思想丛书）
》
售價：NT$
500.0
《
当你沉默时（悬疑推理 反PUA 反家暴 女性独立小说，揭秘情感PUA的真相，女性自我救赎的文学典范）
》
售價：NT$
255.0
《
不止江湖
》
售價：NT$
449.0
《
天才留步！——从文艺复兴到新艺术运动（一本关于艺术天才的鲜活故事集，聚焦艺术史的高光时刻！）
》
售價：NT$
704.0
《
双城史
》
售價：NT$
505.0
《
冯友兰和青年谈心系列：不是问题的问题（哲学大师冯友兰和年轻人谈心，命运解读）
》
售價：NT$
254.0
|
| 編輯推薦： |
本书所选篇章与教材相关，既能引导学生进行联想，巩固教材所学，又能增加相关方面的阅读量。每一话题下所选文段不仅来源广泛，而且内容多样、有趣，可以充分激发初中学生对文言文乃至我国传统文化的兴趣，在有助于学习之外，还能提高学生的传统文化素养，并在对文言文的理解中，塑造自己的人生观、世界观、价值观。
课内课外，话题关联，同步练习，巩固基础
拓展对比，综合练习，查漏补缺，多方位提升
解读课标，梳理考情，总结方法，彰显设计初衷
解析详尽，附带译文，答疑解惑，利于自主学习
知识导图，分类总结，条理清新，易于识记
智慧背囊，典故名句，有趣实用，利于积累
|
| 內容簡介： |
|
本书根据统编语文七年级教材的单元语境，选出12个主题，每个主题配备相应篇目的文言文或古诗词，此外附加拓展阅读和对比阅读训练，让学生用16周的时间，完成120 篇文言文或古诗词的练习，以提高文言文或古诗词阅读能力。每篇文言文或古诗词包含选文阅读题目、参考译文和答案解析，其中阅读题目选自各省市近年来中考真题或平时的模拟题，选文贴近七年级学生水平，难度适中，选文给出出处、话题、核心素养、体裁、字数，以及建议用时等相关内容，让学生在做题时有针对性，有的放矢。同时本书也给出相应的文言文或古诗词答题策略和相关知识导图，让学生能更高效地备考和解题。
|
| 關於作者： |
|
新东方教研中心由优秀的一线骨干教师组成，他们长期工作在教学一线，教学教研经验非常丰富。新东方教研中心研发了种类丰富的学习辅导类图书，深受广大学子的喜爱。今后新东方教研中心会以更高标准精心打造每个产品，帮助广大学子实现成绩与能力的同步提升。
|
| 目錄：
|
章 古诗文阅读备考策略和技巧··········1
第二章 篇目训练··········7
周 诗短情长··········8
孔文举年十岁··········8
关中书院学程（节选）··········8
天平山中··········9
鲁山山行 ··········9
如梦令··········10
石头城··········10
过湖··········11
第二周 机智少年··········12
庾会雅重之质··········12
黄琬巧对··········12
于仲文··········13
王右军诈睡··········14
王华还金··········14
李德裕··········15
赵犨游戏练兵··········15
第三周 博学勤思··········18
李生论善学者··········18
匡衡··········18
张友正自少学书··········19
江阴葛延之··········20
退庵论文··········21
为学··········21
与长子受之（节选）··········22
第四周 人生境界··········24
座右铭··········24
诫外甥书··········24
弈喻··········25
读书忌“二物”··········25
靳秋田索画（之二）··········26
颜氏家训··········27
立身成败，在于所染··········27
第五周 动物启示··········29
豚泽之人养蜀鸡··········29
蜘蛛制蛇··········29
二犬情深··········30
螳螂捕蛇··········31
宋有狙公者··········31
有富室偶得二小狼··········32
熊与坎中人··········32
第六周 寓言故事··········35
郑人逃暑··········35
疑人窃履··········35
愚人食盐··········36
罴说··········36
猫说··········37
笼中鹦鹉··········38
画蛇添足··········39
第七周 综合能力训练 拓展阅读··········41
墨池记··········41
书巢记··········42
《孟子》节选··········42
赵将括母··········43
钟山即事··········44
丹阳送韦参军··········44
春日山居寄友人··········45
送魏二··········45
春游湖··········46
第八周 综合能力训练 对比阅读··········47
芳容至孝··········47
天津弋人得一鸿··········48
八哥与蝉对话··········48
吴育传（节选）··········49
羁春/昭君怨送别··········49
夜过鉴湖/夜泛西湖（节选）··········50
村行/寻陆鸿渐不遇··········51
新凉/新晴··········51
秋望（高启）/秋望（李梦阳）··········52
第九周 人物风采··········53
信数与萧何语··········53
张元忭小传 ··········53
房玄龄传（节选）··········54
赵普传（节选）··········55
范文正公好施与··········56
高凤痴迷诵读··········56
子罕弗受玉·········· 57
第十周 家国情怀··········59
张骞出使月氏··········59
徐光启传（节选）··········59
文天祥就义 ··········60
苏武牧羊··········61
跋傅给事帖 ·········· 62
廉颇思赵··········62
保国保天下 63
第十一周 凡人凡事··········65
樊重树木·········· 65
刘容传（节选）··········65
闽有带鱼·········· 66
耕者王清臣··········67
田猎之获 ·········· 67
田子为相·········· 68
夏馥··········68
第十二周 修身立德··········71
诫兄子严敦书（节选）··········71
与子俨等疏（节选）··········71
陶潜少怀高尚··········72
达至道者·········· 73
谕儿书（节选）··········73
示儿燕··········74
曹彬仁爱·········· 74
第十三周 腹有诗书··········77
南霁云威武不能屈··········77
跋李庄简公家书··········78
同儿辈赋未开海棠（其二） ··········78
蝶恋花··········79
东栏梨花 ··········79
城南··········80
苔··········80
第十四周 自然探索··········81
游江··········81
黄牛滩··········81
山上奇景·········· 82
河水龙门·········· 83
晚游六桥待月记（节选）··········83
宜都记（节选）··········84
二翁登泰山··········84
第十五周 综合能力训练 拓展阅读··········87
王司马镇边··········87
辨白檀树··········88
习惯说 ··········88
赏心亭记（节选）··········89
初食笋呈座中··········90
塞下曲（其六）··········90
初授官题高冠草堂··········91
雨过山村··········91
夜归丁卯桥村舍··········91
第十六周 综合能力训练 对比阅读··········93
沧浪亭记（节选）··········93
北郭氏修屋··········94
执竿入城··········94
陈元方二事··········95
过松源晨炊漆公店/晓行望云山··········96
春光好（其一）/夜泊钱塘··········97
题墨葡萄诗/绝句漫兴九首（其九）··········97
题木兰院（其一）/题都城南庄··········98
月夜/早行··········98
第三章 参考答案与题目解析·········· 99
|
| 內容試閱：
|
何为“文言文”？“文言文”的个“文”字，是“书面”的意思，“言”是“说话、表达”的意思，第二个“文”是“文体”的意思，因此“文言文”即书面语，而我们使用这个词语时，一般特指古人的书面语。
文言文中不仅记载着古人的言行、好恶、喜怒哀乐，也记录着古人的思考和感悟，因此，能否理解文言文，也就决定着我们能否透过文字了解我们的过去。“以史为镜，可以知兴替”，对过往的追溯，可以使我们更清楚地认识自身，同时对我们走向未来、实现中华民族的伟大复兴也具有重要的意义。
作为一种特殊的“语言”，文言文的学习与掌握，也跟其他语言一样有着共通之处。这里所说的“共通之处”，即贵在积累与运用。
如何积累？多学、多记。初中生阶段，我们学习与记忆文言文的重点在于如下四个方面：了解基础文言实词、虚词的词义和用法；了解文言特殊表达形式，如倒装句、后置句等；从整体上对文言文篇目进行理解和赏析；背诵课本要求的古诗文篇目。
如何运用？多读、多练。任何技能的熟练掌握，都要求实践；而实践也正是掌握这一技能的终目的。对于初中生而言，文言文学习的目的还在于在考试中保分、提分，这也一样要求同学们平时注意对所学文言文基础知识的使用和练习。在练习中，不仅强化对所学知识的理解与记忆，也强化对题目风格、作答采分点的辨识。
如上文所述，本书强调积累与运用的同步进行，引导同学们将课内学习和课外运用相联系，使得学有所用，用助于学，从而打下扎实的文言文能力基础。本书以课内古诗文的学习作为话题参考，将相同或相似话题进行拓展延伸，选取与之相关的中考题或模拟题，形成与课本章节相对应的“一周”的练习篇目，并在每六周之后，附加了两周的综合能力训练，分别为“拓展阅读”与“对比阅读”，给同学们提供更加全面的练习材料。
篇目练习的部分，每页正文下附带了“智慧背囊”，是一些文学常识、古人的典故或轶事。同学们也可以摘抄记忆，增加自己的知识量，这不仅对大家的古诗文学习有帮助，也同样可以运用于写作之中。
本书除了对题目的答案进行解析之外，还给出了完整的古诗文的译文，方便同学们对古诗文进行全面地理解与把握。此外，书中还附带了知识导图，将一些零散的文言文知识加以整合，使之体系化，同学们在使用时也应当注意这方面的总结。
希望这本书为你们带来不一样的学习体验，并帮助你们提高成绩！
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
