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| 內容簡介： |
本教材内容上以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为依据，以实用、够用、好用为立足点，从心理过程、个性心理和早期教育等方面对婴幼儿身心发展特点和规律进行了详细介绍。本教材具有以下特色：
1.逻辑严谨、结构清晰。本教材在编排的逻辑体系上是以普通心理学的知识为基础，适当介绍早期教育、幼儿照护、教育心理、幼儿园教师资格证考试等知识，构成了一个严谨而清晰的知识体系。
2.课程特色：本课程为佳木斯职业学院精品课建设项目，书中每章节内容皆由知识树、早教之窗、拓展阅读、探究与发现、真题再现、牛刀小试几部分组成，以理论为基础，侧重培养学生实际解决问题的能力。
3.教学资源特色：本教材配套资源丰富，有教学PPT、教案和习题集等相关资源，既能实现翻转课堂等教育教学需要，又能满足学生预习、复习、备考等需求。
4.编写团队特色：本书由佳木斯职业学院、伊春职业学院、黑龙江林业职业技术学院、佳木斯大学、吉林石化工程学校等十几家单位联合编写，覆盖面广，适用性好。
本教材既可以作为学前教育、早期教育等专业教材，也可以作为幼儿园教师资格证考试、婴幼儿照护、幼教工作者及幼儿家长的学习参考资料。
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| 關於作者： |
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焦艳凤：佳木斯职业学院学前教育学院学前教研室主任，高级讲师，国家心理咨询师二级、高级保育师、早期教育指导师、育婴师考评员。郭苹：佳木斯大学，讲师。王金玲：佳木斯职业学院教师，高级讲师。
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| 目錄：
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章 绪论 1
节 心理学与幼儿心理学 2
第二节 心理现象 4
第三节 学习幼儿心理学的意义 8
第四节 幼儿心理学的研究方法 10
第二章 幼儿心理发展的基本理论 17
节 学前儿童发展进程 18
第二节 幼儿心理发展的影响因素 20
第三节 婴幼儿心理发展的年龄特征 26
第四节 关于儿童心理发展的几种主要理论 33
第五节 幼儿身体发育与动作发展的规律和特点 45
第三章 幼儿注意的发展 53
节 注意的概述 54
第二节 幼儿注意发展的特点及培养 60
第三节 幼儿注意分散的原因和预防 63
第四章 幼儿的感知觉 72
节 幼儿的感觉 72
第二节 幼儿的知觉 78
第五章 幼儿记忆与想象 88
节 幼儿的记忆 88
第二节 幼儿的想象 96
第六章 幼儿的思维与言语 103
节 幼儿的思维 103
第二节 幼儿的言语 109
第七章 幼儿的情绪、情感与意志 117
节 幼儿的情感 118
第二节 幼儿的意志 126
第八章 幼儿个性的发展 133
节 个性概述 134
第二节 幼儿个性倾向性的发展 136
第三节 幼儿自我意识的发展 137
第四节 幼儿个性心理特征的发展 139
第九章 幼儿社会性的发展 149
节 幼儿社会性发展的内容与意义 150
第二节 幼儿社会性发展的特点及培养 152
第十章 游戏与幼儿的心理发展 172
节 游戏概述 173
第二节 学前儿童的游戏 179
第三节 教师对幼儿游戏的支持与指导 185
第十一章 儿童与教师的心理健康 194
节 儿童的心理健康 194
第二节 幼儿教师的心理健康及其维护 199
第十二章 早期教育的概述 205
节 什么是早期教育 206
第二节 早期教育的发展 209
第三节 早期教育活动指导 213
参考文献 227
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| 內容試閱：
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你以前听说过幼儿心理学吗？通过学习普通心理学，我们了解到心理学是自 20 世纪以来发展为迅速、应用为广泛的学科之一，心理学与我们的生活、工作的关系很密切。现代科学技术的发展使心理学更加成熟起来，并逐步渗透到我们生活的方方面面。而幼儿心理学则是心理学的一个分支，它是一门实践性很强的学科，在现代幼儿教育中具有非常重要的意义。幼儿心理学是学前教育专业的基础必修课程，它是学前教育
专业学生了解学前儿童的心理发展特点与规律的重要途径。幼儿心理学中有关儿童心理发展的研究、著述，也为人们更好地抚养、教育儿童提供了重要的和有价值的建议。作为幼教工作者，着重了解学龄前幼儿心理发展的历程与特征，是做好教育、教学工作的必要前提。
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