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| 編輯推薦： |
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本书根据开放式教学的特点，将物理实验的教学内容分为基础性实验、综合性实验和设计及研究性实验的体系，包括14个基础性实验、14个综合性实验、7个设计及研究性实验。
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| 內容簡介： |
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本书为“十四五”普通高等教育系列教材，根据教育部颁布的 《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合编者院校近几年的教学研究成果和实验教学的实践经验编写而成。全书共五章:绪论介绍了大学物理实验课的地位作用、教学任务、基本环节和实验室规则；第1章介绍了测量、误差及数据处理基本理论；第2~4章按照基础性实验、综合性实验、设计及研究性实验分类，共35个实验项目。本书拓展内容可通过扫码获取。本书以适应新工科教育为前提，重点介绍了物理实验思想和方法，培养学生基本的实验能力、综合能力和创新意识。
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| 關於作者： |
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沈阳建筑大学理学院，副教授，实验中心主任。 主要教学经历(授课名称、授课对象等)：主要从事物理实验教学研究工作，担任辽宁省物理学会理事、辽宁省大学物理实验专业委员会委员。主要讲授：大学物理实验 授课对象：全校土木、信息、环境、材料、机械、交通、理学院的本科生。
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| 目錄：
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绪论1
第1章 测量、误差及数据处理基本理论 4
1.1 测量与误差的基本知识 4
1.2 有效数字及运算规则 6
1.3 测量不确定度的评定 8
1.4 实验数据处理方法 15
习题 22
第2章 基础性实验 25
实验2.1 电学元件的伏安特性研究 25
实验2.2 灵敏电流计的研究 27
实验2.3 拉伸法测金属丝的杨氏弹性模量 32
实验2.4 动量守恒和机械能守恒定律研究 35
实验2.5 分光计的调节和使用 39
实验2.6 光栅衍射实验 44
实验2.7 刚体转动惯量的测量 46
实验2.8 示波器的使用 49
实验2.9 薄透镜焦距的测量 52
实验2.10 物体导热系数的测量 56
实验2.11 霍尔效应及其应用 59
实验2.12 用模拟法测绘静电场 63
实验2.13 电位差计的使用 66
实验2.14 长度的测量 68
第3章 综合性实验 73
实验3.1 太阳能电池基本特性的研究 73
实验3.2 光的等厚干涉 74
实验3.3 光电效应 78
实验3.4 光纤传感 81
实验3.5 光敏电阻的特性研究 84
实验3.6 声速的测量 85
实验3.7 非线性电路混沌实验 87
实验3.8 迈克尔逊干涉仪的应用 90
实验3.9 核磁共振 93
实验3.10 小型棱镜射谱仪 103
实验3.11 高温超导材料特性测量 108
实验3.12 制冷系数研究 110
实验3.13 弗兰克—赫兹实验 116
实验3.14 用示波法测量铁磁材料的磁滞回线 119
第4章 设计及研究性实验124
实验4.1 自组直流单臂电桥测电阻 124
实验4.2 单摆的设计与研究 126
实验4.3 利用气垫导轨测重力加速度 127
实验4.4 自组望远镜 129
实验4.5 自组透射式幻灯机 131
实验4.6 电表的改装 132
实验4.7 直流稳压电源的设计与制作 134
附录 物理常数表137
参考文献147
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| 內容試閱：
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本书根据教育部颁布的 《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合编者院校近几年的教学研究成果和实验教学的实践经验编写。
大学物理实验是高等学校理工科学生必修的科学实验课程。本课程可以加深学生对理论
的理解，使其掌握科学实验的基本知识、方法和技巧，培养学生敏锐的观察力和严谨的思维能力，使其具有其他课程不可替代的作用。
本书在编写过程中，以适应新工科教育为前提，以培养学生的基本实验能力、综合能力和创新意识，提高学生素质为目标。根据开放式教学的特点，将物理实验的教学内容分为基础性实验、综合性实验和设计及研究性实验的体系。本书包括14个基础性实验、14个综合性实验、7个设计及研究性实验。基础性实验目的在于对学生进行基本原理、基本实验技能和数据处理方法的训练，培养学生良好的实验习惯；综合性实验目的是开阔学生视野和思路，提高学生对实验方法和实验技术的综合运用能力；设计及研究性实验目的是培养学生独立实验和运用所学知识解决实际问题的能力。
本书加入了一定数量的二维码，通过手机扫码可以获取实验操作部分的视频内容，便于
学生预习和实际操作，便于教师教学。
本书由郑君刚担任主编，负责全书的整理和统稿工作。本书编写分工如下:郑君刚编写了绪论、实验 2.1、2.8、2.12、3.6、3.14、4.1、4.2;苏锡国编写了实验 2.9、3.11、3.10、4.4、4.5;陈彪编写了实验2.2、2.14、3.1;刘悦编写了实验2.3、2.4、3.9、4.3;韩立伟编写了实验2.10、2.13、3.7、3.8、3.12;吕晶编写了实验2.5、2.6、2.7、3.2;刘健编写了实验3.3、3.4、3.5;樊旭峰编写了实验2.11、3.13、4.6、4.7;陈爽完成了本书的附录。
实验教材的编写是实验室建设和实验课程建设的重要组成部分，是一项集体性的工作。
本书的编写凝聚了沈阳建筑大学物理实验中心全体教师的智慧和辛勤劳动，向付出辛勤劳动的各位参编教师，致以深深的谢意!
本教材由东北大学杜安教授审稿。杜安教授在百忙中对本教材提出了宝贵的意见，特此
表示感谢!
限于编者水平和实验室条件，书中难免存在不妥和漏误之处，敬请各位读者批评指正。
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