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![创伤与记忆：身体体验疗法如何重塑创伤记忆 [美]彼得·莱文](http://103.6.6.66/upload/mall/productImages/24/46/9787111746645.jpg)
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| 內容簡介： |
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本书为教育部职业教育与成人教育司审定的”中等职业教育改革创新示范教材”. 本书注重教学理论与实践的结合，根据企业典型工作任务设计学习内容，突出\做中学，做中教的原则，整合动画运动规律、原动画绘制和Fl回h动作表现三门课程的重要内容，重点介绍r动画的基本常识、动画绘制的基础技法，着重就人物、动物和自然现象的运动规律进行案例讲解，并阎明传统手绘动画与FI田h动画制作理念的异阁。 本书可以作为中等职业学校计算机动提与游戏制作等专业的教材，也可供从事影视广告、数码多媒体及网页设计等行业人员参考。
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单元1 动画基础知识面认识动画21.1 动画的原理、制作流程及分类1.1.1 动画的定义及原理1.1.2 动画片的制作流程1.1.3 动画的分类任务制作”笼中的小鸟”1.2 动画片赏析要领及Flash简介 . .?1.2.1 动画片赏析的要点1.2.2 传统手绘动画与Flash动面的异同 71.2.3 快速认识FlashCS5 ?任务赏析经典手绘动画片《白雪公主》. 13拓展练习赏析3D动画片《怪物公司》 . 1S垂着懂动画栋162.1 动画标示与轨目?2.1 .1 动画的时间与节奏2. 1.2 原画、动画和参考张等标示2. 1.3 动画轨目的类和绘制方法任务绘制高空落下的帽子的动画轨目 19拓展练习绘出小孩玩儿滑梯的动画轨目. 202.2 Flash 中的缓动与元件 . 212.2.1 Flash如何控制物体的运动速度. 212.2.2 Flash元件的概念 . . . 21任务运用Fl础制作”弹跳运动的小球” 并标示其轨目21拓展练习运用Flash制作行驶的汽车并标示其轨目 24卤分析分镜头剧本3.1 影视动画镜头语言3.2 分镜头剧本的基本知识任务分析《太空历险记》的分镜头剧本. 29d江填写动画摄影表4.1 规格框4.1.1 规格框的种类及用法4.1.2 常用规格框尺寸及用法(表4-1) 334.2 动画摄影表的基本知识?任务解读《龙谣》的动画摄影表拓展练习填写《考场风云》的动画摄影表. 37单元2 动画绘制基础技法d与拷贝修画稿咽5.1 手绘动画常用工具及绘制要求 5.1.1 二维手绘动画常用工具5.1.2 二维动画的绘制要求任务完成透光合手绘拷贝修《猫变》角色画稿 43拓展练习透光台手绘拷贝《猫变》角色逐1惊画稿 445.2 场景的构图与透视 . . 465.2.1 场景常用的构图形式 .465.2.2 常见的透视种类及表现要点任务透光台手给拷贝修《考场风云》场景画稿 49拓展练习透光台手绘拷贝修《猫变》场景画稿 505.3 Flash圆形鼠绘的基本技法. .任务运用Flash绘制《猫变》角色”大动屋” . 52卤绘制中间画57x6.1 动画中割-6.1.1 动画中割的概念 . 586.1.2 中间线绘制练习任务实现手绘三角形到长方形的中割 59拓展练习手绘长方体到立方体的中割. 606.2 动画对位技法简介任务实现手绘《考场风云》中间画 626.3 弧形运动规律?任务手绘摆动的郁金香拓展练习手绘《摆动的水草》6.4 波形曲线运动规律 ~ . ?任务l 手绘飘动的绸带. 67任务2 手绘飘动的四角红旗 69拓展练习手绘飘动的头发6.5 S形曲线运动规律 72任务手绘摆动的牛尾拓展练习手绘摆动的松鼠尾巴 746.6 Flash的洋葱皮工具介绍.任务运用Flash制作形状渐变动画单元3 人物动作实现面绘制人物走与跑827.1 人物行走规律?7.1.1 人物美式行走规律7.1.2 人物日式行走规律任务手绘《炜我》角色”渔夫”侧面行走. 87拓展练习1 手绘《炜我》角色”渔夫”正面行走 89拓展练习2 手绘《烤我》角色”渔夫”背面行走 927.2 人物跑步规律?任务手绘《猫变》角色”小跟”侧面跑步 94拓展练习手绘《猫变》角色”小班”正面跑步 967.3 人物情绪化行走特点.任务手绘《炜我》角色”渔夫”摄手摄脚地行走 98拓展练习手绘《考场风云》角色”小白”垂头丧气地行走7.4 Fla由制作人物行幸的基本技法 101任务运用目描h绘制《考场风云》角色”阿龙”侧面行走 101拓展练习运用Fl础绘制《猫变》角色”小班”透视行走 . . . 108艺绘制人物表情、转面及8.1 人物头部的比例、透视及转面.8.1.1 人物头部的透视8.1.2 人物转面的运动规律任务手绘《炜我》角色”渔夫”头部180. 转面动作112拓展练习手绘角色”娜娜”抬头与低头 . 1138.2 人物常见表情的变化规律 114任务手绘角色”大字”由开心到难过的表情 . 116拓展练习手绘《考场风云》角色”小帅”由平静到愤怒的表情8.3 Fla曲的模糊工具简介任务运用Flash制作角色”阿呆”转面的动画 . 1188.4 表现的类、方法和原则8.4.1 美式的表现要点8.4.2 日式的表现要点8.4.3 确定的原则任务手绘(( ”阿呆”说u我们一起走吧1 ” )}的动画 . 122拓展练习运用Fl础绘制《毕老师说”嗯，我知道了! ” }}的动画?绘制人物酬动作9.1 动作的预备、缓冲及力学原理?9.1.1 预备动作9.1.2 缓冲动作9.1.3 力学原理任务手绘《考场风云》角色”阿牛”的预备动作 128拓展练习手绘《考场风云》角色”阿牛”的缓冲动作1299.2 惯性变形、弹性变形及速度线的表现. 1309.2.1 惯性变形9.2.2 弹性变形9.2.3 速度线的表现任务手绘《考场风云》角色”阿牛”的惯性变形动作拓展练习手绘《考场风云》角色”陌龙”弹性变形动作 1349.3 Flash遮罩动画简介~ .任务运用Fl描h绘制《猫变》角色”阿呱”飞跑的动画136单元4 常见动物动作实现绘制四脚兽类走与跑10.1 四脚兽类的行走动作规律10.1.1 兽类行走的基本动作规律10.1.2 兽类行走时的细节变化规律， 144任务手绘宠物狗”嘟嘟”行走10.2 兽类跑、跳与扑的动作规律10.2.1 兽类的跳与扑动作规律 14610.2.2 兽类跑步动作规律任务手绘兔子跑步拓展练习手给骏马奔跑绘制鸟类飞行11.1 阔翼类鸟的飞行运动规律任务手绘鸽子侧面飞行 . . 152拓展练习手绘海鸥飞行. 1臼11.2 雀类的飞行运动规律任务手绘鸡踱步?拓展练习手绘麻雀跳跃.11.3 Flash软件中运动引导层动画介绍任务运用Flash绘制鸽子沿路径飞翔的动画. 1574 绘制鱼类游行12.1 鱼类的体特征和动作规律?12.1.1 鱼类的体特征.12.1.2 鱼类游行动作规律 任务手绘锦鲤游动拓展练习手绘金鱼游动12.2 Flash”缓动\值的应用?任务运用Flash制作锦鲤游行的动画 166单元5 自然现象的运动实现幽绘制火、烟、云和爆炸l3.1 姻的基本运动规律任务手绘香烟燃烧13.2 云雾的基本运动规律任务手给云彩飘移 l3.3 火的基本运动规律任务手绘蜡烛燃烧后熄灭. 179拓展练习手绘燃烧的篝火 18013.4 爆炸的基本运动规律任务运用Fl臼h制作火柴燃烧的动画 182拓展练习1 Flash制作手擦燃火柴瞬间的动画. 186拓展练习2 Flash制作鞭炮燃放的动画. 1884 绘制风时14.1 风的基本运动规律任务手绘风吹大树?拓展练习手绘飞舞的窗帘 19314.2 水的基本运动规律. 19414.2.1 水的基本形态 19414.2.2 不同形态的水及其表现要点 . . 任务手绘池塘涟精拓展练习手给自来水流.任务运用Flash实现潺潺流水的动画 199拓展练习运用Fl嗣h制作蝴蝶飞舞湖岸边的动画 20214.3 雨和雪的基本运动规律14.3.1 下雨的基本动作规律.14.3.2 飘雪的基本动作规律 任务运用Flash制作飘雪的动画. 204拓展练习运用Flash中的AS脚本制作飘雪效果. 209练习答案 参考文献
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《运动规律与动作实现案例教程》由于生动丰富的动画制作项目实训案例，系统严谨的动画手绘与Flash 机绘技能与知识的整合，循序渐进的任务引领式动画制作技能教程的编排，深受读者的喜爱。随着职业教育教学改革的不断深入发展，为紧跟信息时代的步伐，加强视觉艺术类课程的可视性、互动性和拓展性，我们对版的内容进行了更新.现第二版图书采用二维码技术作为移动互联网人口，将教材配套视频与智能手机等移动终端相结合，增强了与学生的互动性和学习体验。 本书已经由教育部职业教育与成人教育司审定为”中等职业教育改革创新示范教材。”此次修订，一方面依据审定意见，另一方面得益于2011 年初版至今将近5 年时间的反复教学实践，以及全国各地多所职业学校就本教材使用的教学实践与交流反馈，这些让本教材的再版有了精准的目标。本次修订依然坚持采用中职学生的原创动画作品作为本教材的动画案例，注重动画案例的系列化。尤其加强了人物动作案例的实训，增加了曲线运动案例、人物正侧背系列动作案例和人物情绪化行走案例等。动国案例逐步向中等难度和细节表现的深度拓展，拓宽了教学维度，让不同层次的学生都能学有所依。 全书共分五个单元，分别为动画基础知识、动画绘制基础技搓、人物动作实现、常见动物动作实现和自然现象的运动实现，主要介绍了动画的原理、分类和流程，动画绘制的专用标示与技棒，人物、动物和自然界常见动作的运动规律和绘制要领。每个单元配有引言和学习目标，同时，又将这五个大的教学单元细分为十四个具体的学习单元。这十四个学习单元基本按照”必要知识讲解一技能训练(任务)一拓展练习”的思路来展开教与学，充分体现了”学中傲，做中教”的职业教育特色。书中的动作案例来自生活，大部分在随书的二维码中配有相应的学生动检作品、实拍视频和动画应用实例，不仅难易程度符合中职学生和初学动画人士，也为教师教学提供了大量的示范资料。用Flash 实现的任务均配有素材、Flash 源文件，这些资源和动画任务的静态图片以及部分教学课件可以在科学出版社的网站(www.aook.cn) 下载。本书教学课时建议参考下表:教学内容建议学时1 认识动回62 看懂动圃标示6单元1 动画基础知识3 分析分镜头剧本84 蟆写动画摄影表4当拷贝修型四稿12单元2 动画绘制基础技能6 绘制中间回167 绘制人物走与跑16单元3 人物动作实现8 绘制j人物表情、传面反口型169 绘制人物修饰动作s10 绘制四脚兽类走与跑8单元4 常见动物动作实现11 绘制鸟类飞行812 绘制鱼类游行s13 绘制火、姻、云和爆炸16单元5 自然现象的运动实现14 绘制风、水和雪12，总计144 本书为广州市教育科学”十一五”规划课题”基于工作过程系统化的中职动漫设计与制作专业课程建设研究” (课题编号为09B075)的课题研究成果。可以作为中等职业学校计算机动漫与游戏制作或美术影视等专业的学生学习动画制作的教材，也可作为从事影视广告、数码多媒体及网页设计等行业人员的参考书。 本书的编写得到广州市天问职业高级中学校长戚邵梅和晏兴耀的大力支持，晏兴耀负责全书的审稿，同时也得到了中国动回学会理事，锐视公司动漫监制、导演陈耀华先生的指导，他提供了部分动画作品的资料并负责审阅。聂莹承担本书策划和主编工作，编写单元1和单元2 ，参编单元3 ， 4 和单元5 ，并审改全书稿，沈湖萍承担副主编工作，编写单元1 至单元5 的Flash 任务及其审稿，杨英参编单元3 I 陈天勋参编单元4 I 范健华参编单元5 I 杨华参编单元2 和单元4的部分Flash 任务s 罗敏娇、苏青负责部分配图的绘制与拍摄F 林鲤负责部分视频的合成和审阅。书中用到大量角色和动画案例来自广州市天向职业高级中学学生原创作品，胡晓敏、张佳柳、周回忠、李丽贤、陈智彪、梁摸欣、邹君仪、蔡俊生等同学参与绘制、处理图片和视频，在此一并表示感谢! 由于编者水平有限，书中难免出现疏漏和不足之处。敬请广大读者批评指正.
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