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1.1.2C语言的特点2 1.1.3个C程序4 1.2C语言的语法基础4 1.2.1C语言字符集4 1.2.2标识符5 1.2.3保留字5 1.3设计简单的C程序6 1.3.1赋值语句6 1.3.2printf()函数7 1.3.3scanf()函数9 1.3.4库函数和头文件9 1.4C程序的开发过程11 1.4.1C程序的实现步骤11 1.4.2C语言常用集成开发环境12 1.5程序案例13 1.6习题17 第2章基本数据类型、运算符及表达式20 2.1C语言的数据类型20 2.2常量21 2.3变量25 2.3.1变量的定义25 2.3.2整型变量27 2.3.3实型变量30 2.3.4字符变量32 2.4运算符和表达式342.4.1运算符的分类34 2.4.2运算符的优先级与结合性35 2.4.3算术运算符和算术表达式35 2.4.4增1、减1运算符及表达式37 2.4.5赋值运算符和赋值表达式38 2.4.6关系运算符和关系表达式41 2.4.7逻辑运算符和逻辑表达式43 2.4.8逗号运算符和逗号表达式45 2.4.9sizeof运算符46 2.5数据类型的转换47 2.5.1自动类型转换47 2.5.2强制类型转换48 2.6程序案例49 2.7习题50 第3章顺序结构程序设计53 3.1结构化程序设计基础53 3.1.1算法的概念53 3.1.2算法的特点54 3.1.3算法的描述55 3.1.4结构化程序设计59 3.2输入语句62 3.3输出语句67 3.3.1字符输出函数和字符输出语句67 3.3.2格式输出函数和格式输出语句68 3.4程序案例75 3.5习题77 第4章选择结构和循环结构程序设计83 4.1if语句83 4.1.1if语句的分类83 4.1.2if语句的嵌套88 4.1.3条件运算符和条件表达式90 4.2switch语句91 4.3选择结构程序设计案例95 4.4while语句97 4.5do...while语句99 4.6for语句102 4.7循环嵌套107 4.8break语句和continue语句108 4.9语句标号和goto语句111 4.10循环结构程序设计案例112 4.11习题113 第5章数组120 5.1数组的概念120 5.2一维数组121 5.2.1一维数组的定义121 5.2.2一维数组元素的引用122 5.2.3一维数组的初始化123 5.2.4一维数组的应用124 5.3二维数组128 5.4字符数组131 5.5程序案例139 5.6习题141 第6章函数145 6.1C程序的模块化设计145 6.2函数的定义148 6.3函数的参数与返回值150 6.4函数的调用151 6.4.1函数调用的一般格式152 6.4.2函数调用的方式152 6.4.3对被调函数的声明154 6.4.4函数的嵌套调用155 6.4.5函数的递归调用157 6.5数组作为函数参数161 6.6变量的作用域和存储类别164 6.6.1变量的作用域164 6.6.2变量的存储类别166 6.6.3局部变量的存储类别166 6.6.4全局变量的存储类别172 6.7函数的作用域和存储类别175 6.8程序案例176 6.9习题179 第7章编译预处理188 7.1宏定义188 7.1.1不带参数的宏定义188 7.1.2带参数的宏定义191 7.1.3取消宏定义195 7.2文件包含195 7.3条件编译198 7.4程序案例201 7.5习题201 第8章指针207 8.1指针概述207 8.1.1内存地址与变量的地址207 8.1.2指针与指针变量208 8.2指针变量209 8.2.1指针变量的定义与初始化209 8.2.2指针变量的引用210 8.2.3指针变量作为函数的参数213 8.3通过指针引用数组217 8.3.1指向数组元素的指针217 8.3.2指针变量的运算217 8.3.3通过指针引用数组元素220 8.3.4数组名和指针变量作函数参数224 8.4指针与字符串227 8.4.1字符串指针变量的定义与使用227 8.4.2使用字符串指针变量与使用字符数组的区别230 8.5指针与函数231 8.5.1函数指针变量231 8.5.2指针型函数233 8.6指针数组和二级指针234 8.7main()函数的形参、动态存储分配和void指针236 8.7.1指针数组作为main()函数的形参236 8.7.2动态存储分配238 8.7.3void指针类型239 8.8程序案例240 8.9习题241 第9章构造数据类型247 9.1结构体247 9.1.1结构体类型声明247 9.1.2结构体变量的定义248 9.1.3结构体变量的初始化及成员的引用252 9.2结构体数组254 9.2.1结构体数组的定义254 9.2.2结构体数组的初始化255 9.3结构体与函数256 9.3.1结构体变量作为函数参数256 9.3.2结构体变量为函数的返回值258 9.4结构体与指针261 9.4.1结构体变量指针261 9.4.2结构体数组指针263 9.4.3用指向结构体的指针作函数参数265 9.5共用体266 9.6枚举类型268 9.7用typedef定义类型270 9.8程序案例272 9.9习题274 第10章文件280 10.1文件概述280 10.1.1文件的概念280 10.1.2文件指针281 10.1.3缓冲文件系统和非缓冲文件系统282 10.2文件的打开和关闭283 10.2.1用fopen()函数打开文件283 10.2.2用fclose()函数关闭文件286 10.3文件的顺序读/写287 10.3.1文本文件中字符的输入/输出287 10.3.2文本文件中字符串的输入/输出288 10.3.3文本文件的格式化输入/输出290 10.3.4二进制文件的输入/输出291 10.4文件的随机读/写292 10.5文件检测函数293 10.6程序案例294 10.7习题296 第11章C语言程序设计上机实训301 11.1VC 6.0集成开发环境的使用301 11.1.1VC 6.0开发环境概述301 11.1.2建立控制台应用程序311 11.1.3多文件C程序的开发318 11.1.4项目中文件的删除和插入320 11.2C语言程序设计上机实训内容322 11.2.1实训1C语言程序的运行环境和运行方法322 11.2.2实训2顺序结构程序设计323 11.2.3实训3选择结构程序设计325 11.2.4实训4循环结构程序设计326 11.2.5实训5数组327 11.2.6实训6函数329 11.2.7实训7编译预处理332 11.2.8实训8指针334 11.2.9实训9构造数据类型337 11.2.10实训10文件339 11.2.11实训11C语言程序设计项目开发342 参考文献358 附录A常用字符与ASCII代码对照表359 附录B运算符的优先级和结合性360 內容試閱： C语言是一种国际上广泛流行的计算机语言之一。C语言具有很多突出的优点，具备很强的数据处理能力，目前已成为计算机程序设计的主流语言。C语言不仅适用于系统软件的设计，还适用于应用软件设计，在操作系统、工具软件、图形图像处理软件、数值计算、人工智能、数据库处理、嵌入式系统等多个方面都得到了广泛的应用。目前，全国计算机等级考试、职业资格认定、技能大赛等都将C语言列入考查范围，学习和使用C语言已经成为广大计算机应用人员和学生的迫切需求。因此，我国绝大部分高等院校都以C语言作为学生程序设计入门的语言，同时，C语言也为进一步学习C 以及Visual C 奠定了基础。 本书作为C语言程序设计的入门与应用教材，共分11章及两个附录。本书内容包括C语言概述，基本数据类型、运算符及表达式，顺序结构程序设计，选择结构和循环结构程序设计，数组，函数，编译预处理，指针，构造数据类型，文件，C语言程序设计上机实训，以及附录A和附录B。本书注重基础，突出应用，每章的案例贴近生活和应用，以便读者能够综合运用本章所学知识点提高实际编程能力。 本书具有以下特色。 1. 简单易学，循序渐进 本书充分考虑到初学者学习C语言的特点，按照循序渐进、难点分散的原则组织内容，通过通俗易懂的叙述，阐明复杂、灵活的概念。对于难点与重点，通过丰富的例题，进行详尽的解释。力求做到语言通俗、概念清晰、易学实用，以使读者能够做到学得会，上手快，用得着。 2. 注重基础，突出实用 C语言博大精深。这里精选了对初学者基本、重要、实用的内容进行介绍，不刻意追求所谓的全面和详尽。对于较生僻的内容，也从概念讲解入手进行简单介绍，以保证C语言的完整性。力求做到内容新颖、实用，逻辑性强，完整性好，且又突出重点。 3. 强化编程，理实结合 本书不只是讲解C语言的语法规则，更重要的是培养读者的C语言程序设计能力。本书始终强化编程思想，通过例题、程序案例、习题，给读者以潜移默化的影响。由于程序设计语言是实践性很强的课程，故每章配有上机实训内容，以使学生尽快掌握C语言的编程方法和提高调试程序的能力。衡量这门课学习的好坏，不是看“知不知道”，而是看“会不会用”。 本书介绍的知识和程序具有通用性，基本可以适用于任何计算机系统和C版本，但是应说明，不同的C版本是有一些差别的。本书中所有程序均在Visual C 6.0开发环境中调试通过。 本书适合作为高职高专院校程序设计课程教材，也可作为参加培训、考级、考试的人员及广大C语言爱好者的自学用书和参考用书。 本书由贾学斌、宋海民任主编，胡大威任副主编。宋海民编写第1～3章、第9章、第11章；胡大威编写第4章、第5章；贾学斌编写第6～8章、第10章及附录。以上各编者都是具有丰富教学实践经验的教师。 许多领导及教师对本书的出版给予了热情的支持，在此一并表示感谢。 感谢教师及读者使用本书，本书力争写出编者的经验和体会，由于编者水平有限，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评、指正。 编者2021年2月

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