新書推薦：
《
我可以近乎孤独地度过一生
》
售價：NT$
440.0
《
二十四节气生活美学
》
售價：NT$
340.0
《
古文观止（上+下）（2册）高中生初中生阅读 国学经典丛书原文+注释+译文古诗词大全集名家精译青少年启蒙经典读本无障碍阅读精装中国古代著名文学书籍国学经典
》
售價：NT$
440.0
《
宠物革命：动物与现代英国生活的形成
》
售價：NT$
360.0
《
（棱镜精装人文译丛）蔑视大众：现代社会文化斗争的实验
》
售價：NT$
275.0
《
皇家宫廷中的保健秘方 中小学课外阅读
》
售價：NT$
290.0
《
《诗经》十五讲 十五堂《诗经》历史文化与文学课 丹曾人文通识丛书
》
售價：NT$
395.0
《
述异记汇笺及情节单元分类研究（上下册）
》
售價：NT$
475.0
|
| 編輯推薦： |
1.本书由人大附中有丰富一线教学经验的老师编写，针对日常教学中学生的薄弱环节展开，突出高中阶段语文基础知识中的重点和难点，针对性非常强。
2.本书分17个专题来动态解说中学语文常识的方方面面，内容系统而丰富。包括古诗词的韵律、意向、流派、词牌定格、鉴赏等，文言文的字词选择、句式设计、词类活用、逻辑展开等，传统文化中的称谓、官职、纪时、节日等，现代汉语中的读音、字的结构、词性、句子成分和类型、病句分析、修辞手法等，文体的演变与发展，阅读、写作方法与技巧等内容。
3.每一部分知识点都给在给定的文化环境和生活环境中进行对比解析，帮助学生知其然，更知其所以然，动态培养学生语文素养。
4.结合大语文的概念，让语文学科和日常生活关联起来，强调学用结合，多维拓展语文学习领域。
|
| 內容簡介： |
本书由人民大学附属中学有丰富一线教学经验的老师编写。本书立足学生需求，紧扣高考语文大纲，分17个专题来动态解析中学语文常识的方方面面。包括古诗词的韵律、意向、流派、词牌定格、鉴赏等，文言文的字词选择、句式设计、词类活用、逻辑展开等，传统文化中的称谓、官职、纪时、节日等，现代汉语中的读音、字的结构、词性、句子成分和类型、病句分析、修辞手法等，文体的演变与发展，阅读、写作方法与技巧等内容。知识系统而丰富，重点突出。
同时，本书注重结合情境，在语言和生活环境中对比解析知识点，动态培养学生的语文素养；注重学练结合，结合大语文的概念，多维拓展语文学习领域。可以说一册在手，考试无忧。
|
| 關於作者： |
|
刘准，男，年过不惑，东北师范大学汉语言文学专业，人大附中高级语文教师。从教二十几年，带毕业班多年。著有《特种教练》《人大附中高考语文在线》等。
|
| 目錄：
|
【专题1】古诗与古文
一、导语 002
二、知识 004
1. 韵脚 004
2. 押韵 004
3. 节律 004
4. 平仄 004
5. 四、五、七、杂言 005
6. 抒情、叙事、说理诗 005
7. 民歌 005
8. 信天游 005
9. 意象 005
10. 诗则 006
11. 古代散文流派 006
附 古诗词中的常见意象 007
【专题2】近体和古体
一、导语 014
二、知识 017
1. 《诗经》 017
2. 六经 017
3. 《春秋》三传 017
4. 《诗经》六义 018
5. 六艺 018
6. 四书五经 018
7. 《楚辞》 018
8. 乐府诗 018
9. 律诗、绝句 019
10. 律诗的对仗 019
11. 七律的平仄 020
12. 读诗辨平仄 021
13. 古代诗词流派 022
【专题3】诗歌的表情
一、导语 026
二、知识 028
1. 想象、联想 028
2. 诗歌三“象” 028
3. 虚实结合 028
4. 动静结合 029
5. 情景交融 030
6. 意境 031
7. 诗是主流 032
8. 语言风格 032
9. 二十四诗品 034
【专题4】诗的鉴赏
一、导语 036
二、知识 038
1. 抒情 038
2. 情景十法 038
3. 无理而妙 041
4. 借景抒情与托物言志 042
5. 衬托与对比 042
6. 比喻与象征 043
7. 现实与浪漫 043
8. 用典 043
9. 咏物诗与议论诗 046
10. 白描与工笔 046
11. 著名诗论作品 047
【专题5】由诗而词
一、导语 053
二、知识 055
1. 词 055
2. 小令、中调、长调 055
3. 词牌、词题 055
4. 豪放派、婉约派 055
5. 词调、词谱 056
6. 同调异名、同调异体 056
7. 词的对仗 056
8. 失替、失对、失黏 057
9. 词的用韵 057
10. 常见词牌定格 058
附 词牌名的来源 067
【专题6】文言的力量
一、导语 070
二、知识 073
1. 文言 073
2. 白话 073
3. 虚词 074
4. 实词 074
5. 词类活用 075
6. 特殊句式 076
7. 文言中的哲学 078
附 常用易混虚词 079
【专题7】文言精华(精彩句段)
一、导语 089
二、知识 092
1. 字的选择 092
2. 句的设计 092
3. 逻辑展开 093
4. 认识新颖 094
5. 手段有效 095
6. 音韵和谐 096
7. 名联集萃 097
【专题8】诗意天空(古代文体)
一、导语 101
二、知识 103
1. 赋 103
2. 骈文 104
3. 唐传奇 104
4. 宋话本 104
5. 元曲 105
6. 南戏 106
7. 明清传奇 106
8. 明清小说 106
9. 古代文体分类 107
【专题9】古人的生活(文化常识)
一、导语 111
二、知识 113
1. 文化思想 113
2. 称谓交际 114
3. 职官宦海 118
4. 历法纪时 121
5. 科举选拔 124
6. 传统教育 126
7. 风俗礼仪 130
8. 山川地理 132
9. 服饰器物 136
10. 游乐餐饮 138
11. 宫室建筑 140
【专题10】群星璀璨(文学常识)
一、导语 144
二、知识 146
1. 文学史（中国作家及作品） 146
2. 文学地域性 158
3. 经典作品 159
4. 经典并称 162
5. 文学奖项 164
附 外国作家及作品 166
【专题11】汉字的深处
一、导语 171
二、知识 172
1. 汉字构成 173
2. 汉字笔顺 175
3. 结构和部首 176
4. 汉字书体 177
5. 汉字的乱用和滥用 180
附 181
1. 义异音异字 181
2. 汉字偏旁名称表 184
【专题12】成语活化石
一、导语 188
二、知识 190
1. 熟语分类 190
2. 成语与生肖 190
3. 成语中的文言语法 191
4. 成语中的修辞 192
5. 成语中的文化 192
6. 成语中的历史 192
7. 成语中的生活 193
8. 《论语》中的成语 194
9. 成语之 195
10. 易误成语举例 195
【专题13】考艺问道(语法)
一、导语 205
二、知识 207
1. 一般常识 207
2. 重音 208
3. 音变 208
4. 儿化音 208
5. 同音字、多音字 208
6. 偏旁、部首 209
7. 独体字、合体字 209
8. 繁体字、简体字 210
9. 语素 211
10. 单纯词、合成词 211
11. 词性、词义 211
12. 短语、句子 211
13. 句子成分 212
14. 单句、复句 213
15. 复句类型 214
16. 病句类型 215
附 汉语拼音方案 220
【专题14】语言的顺美(逻辑和修辞)
一、导语 224
二、知识 226
1. 逻辑 226
2. 概念 227
3. 内涵与外延 227
4. 概念的种、属 230
5. 判断 231
6. 推理 231
7. 逻辑三规律 232
8. 修辞 232
9. 词的锤炼 233
10. 句的选用 233
11. 常见修辞格 236
12. 手法整合运用 244
13. 章法 245
【专题15】美文共赏析(品读指导)
一、导语 247
二、知识 250
1. 汉字 250
2. 文章 251
3. 文学 252
4. 经典 252
5. 题材和体裁 253
6. 表达方式 254
7. 形散神不散 255
8. 小说三要素 256
9. 阅读真经 257
10. 凤头猪肚豹尾 257
11. 词语运用 258
12. 句子赏析 260
13. 篇章解构 263
14. 修辞研究 265
15. 逻辑分析 266
16. 推敲文采 268
17. 诵读展示 270
18. 借用标点 272
【专题16】妙手偶得之(写作指导)
一、导语 277
二、知识 279
1. 题目 279
2. 主题 280
3. 材料 282
4. 结构 283
5. 手法与技巧 286
6. 记叙文写作 287
7. 议论文写作 289
8. 说明文写作 289
9. 考场评文细则 291
附 “茅盾文学奖”历届获奖作家及作品 292
【专题17】生活即语文(大语文)
一、导语 294
二、知识 296
1. 听：用耳朵读（听是说的基础） 296
2. 说：用嘴巴写 300
3. 读：用眼睛听（读是写的基础） 301
4. 写：用笔头说 304
5. 日常生活 305
|
| 內容試閱：
|
挂在墙上的弓箭只是摆设，拿在战场上的射手手里才有价值。
一名手握大刀的射手，说自己能百步穿杨，很容易受人怀疑。可当他手握弓箭，可信度是不是就增加了？如果弓是强弓，箭是利箭，可信度是不是还会增加？如果再加以演示，果然中的，人们是不是就会对他心悦诚服？
用这个例子迁移来说我们的语文学科知识和能力，同样适用。
现代生活中，获取信息的渠道很多，但是，信息往往需要厘清。很多中学生朋友学习语文很努力，可是往往事倍功半。为什么呢？
基础知识和基本能力，就是所谓“双基”，一直是中小学语文教学的目标。无论时代怎样演进，提法变得怎样新颖前卫，其实质基本没有变过。能力提升更是重中之重，可是学科能力是怎样体现出来的呢？如果没有足够的学科知识去支撑，不能对语文学科的知识有深入本质的认识，学科能力便无从谈起，自然也不会有语文学科核心素养的提升。
这本书叫《高中语文基础知识一本就够》，我更愿意把它当作语文学科的常识手册。市面上的手册很多，但是大多数只是知识的静态呈现，而较少针对知识的解说和梳理。学生们能“知其然”，却往往不能“知其所以然”。因此，通过举例、比较等方式，让学生了解知识的实质与本末，对于他们在日常生活中能辨析、会使用应该大有裨益。
理解常理常情，遵从公序良俗，是一个人生活在一定的文化环境中的基本原则。不懂常识，语言、思维、审美、文化，各个层面的知识便不可能得到符合情理的解释，而没有符合情理的解释，就会缺乏科学性，也就很难以规律的形式呈现。缺乏对规律的体会与运用，学习往往就会有许多劳而无功的事。换句话说，我们要真正掌握学科知识，就不能脱离日常生活，更不应背离生活常识。
另一方面来讲，学科知识当然会有学科的特性。不用学科知识去解决生活问题，自然不是学科思维：一则未必精准有效，二则往往会影响表达、交流。
总而言之，知识获取容易，理解运用不易。符合学生学习现状和实际需求的常识手册还是有必要的，也应该能对学生们的学习有所帮助和启发。而这也是我编写本书的初衷。
编著者
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
