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編輯推薦: |
1. 内容体系符合我国小学科学课标
科学知识物质科学、生命科学、地球与宇宙、科学技术与工程
科学探究提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价
科学态度探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享
科学、技术、社会与环境科学技术与日常生活的联系、科学技术与社会发展的联系、人类与自然和谐相处
2. 符合认知规律的科学分级
由简单到复杂、由具体到抽象、难度内容螺旋式上升。
3. 实践为主导的学习模式,提升STEM素养
全套书包含上百个科学实践活动,将科学探究所需的技能、态度充分融入其中,让孩子学会像科学家一样思考。
9. 生动有趣,可读性强
实物照片 手绘插画 形式多样的示意图;各种趣味知识拓展;丰富有趣的练习,在实践中巩固所学知识。
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內容簡介: |
本系列图书为科普阅读实践书籍,根据剑桥国际考试标准编写,由剑桥大学国际考试委员会推荐,同时符合小学科学课标的内容体系,既有国际化的开阔视野,又是对国内现行课程体系的有力补充。该系列共6级,每级1册学生用书 6册练习册各级。内容由简单到复杂,由具体到抽象螺旋式上升,符合少儿认知规律。内容跨越物理、化学、生物、天文、地理等多门学科,培养孩子具有多学科知识结构的创新型人才素质。该书将科学探究所需的技能、态度充分融入知识学习与研究实践中,注重培养孩子的科学思维,让孩子像科学家一样思考,集科学,技术,工程,艺术,数学多领域融合,培养孩子STEAM素养。书中通过创设情境,充分调动孩子兴趣,引发孩子的思考;书中插画形式多样,既有各种实物照片,也有精美的手绘插图、形式多样的示意图。
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關於作者: |
约翰·斯特林格(John Stringer),本书主编,英国科普童书作家、英国科学教材专家,著有几十种儿童科普类图书。最有名的著作包括《海尼曼科学读物系列》《家中的科学》等。他定期为TES 和小学数学与科学课程撰稿,曾为英国广播公司和第四频道开发了205 多个科学教育节目。
塔拉·利维斯利(Tara Lievesley),科学顾问,曾任教师一职,曾任科学杂志编辑。
戴博拉·赫瑞奇 (Deborah Herridge),从事教育工作,她的文章曾被翻译成多国语言。
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目錄:
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生物的相互依存和适应
植物健康生长的条件
实验:哪种种植方式最好?
生物的依存关系
食物链中的能量流动
植物生产者
土壤中的生命
生物的适应性
人类对环境的影响
垃圾减量,人人有责
生物的相互依存和适应:小结
科学家怎样工作
阿尔哈曾和视觉形成原理
布鲁内尔和铁路
你也可以是科学家
科学家怎样工作:小结
人体的系统
你的器官在哪里?
身体的系统性
肖化系统
排泄系统和神经系统
人体的系统:小结
物质的溶解
过滤和筛分
容解和蒸发
制作纯净水
实验:怎样让果冻更快溶解?
实验:水中可以溶解多少糖?
饱和溶液和溶解度
物质的溶解:小结
可逆变化和不可逆变化
可逆还是不可逆?
实验:不同物质混合会怎样?
实验:蜡烛燃烧会产生什么物质?
可逆变化和不可逆变化:小结
力的作用
重量和重力
运动物体的能量
力的大小和方向
实验:计算水的浮力
实验:弹簧的拉伸长度和拉力的关系
空气阻力和降落伞
实验:机翼尺寸对纸飞机飞行距离的影响
力的作用:小结
变化的电路
绘制电路图
实验:导线长度对电路的影响
导体和绝缘体
电阻和电阻率
变化的电路:小结
实践调查与研究
调查:最常见的小汽车颜色
实验:自制防盗报警器
像科学家一样思考
实践调查与研究:小结
参考答案
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